宜昌义务教育阶段学生综合素质评价启用新体系

　　A等控制在总人数的45%以内

　　本网讯（记者 张蕾）昨日，记者从市教育局获悉，在认真总结经验的基础上，我市对义务教育阶段学生综合素质评价内容体系进行了修订和完善。

　　新修订的学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长和养成，实践能力等五个维度。新修订的宜昌市义务教育中小学生综合素质评价内容体系，从2015年秋季学期开始，在小学各年级和初中七、八年级开始实施，初中九年级仍按照原内容体系执行。

　　中小学综合素质评价结果呈现形式包括两部分：一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，应突出学生的特点、特长和潜能；二是评定等级。对学生综合素质的五个维度分别用A、B、C、D四个等级呈现，A、B、C、D分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。各个维度A等人数比例以学校为单位原则上控制在总人数的45%以内，C等人数控制在10%—15%之间，D等人数比例不得超过2%。