幼儿园开“森林课程”让孩子回归自然

    “大自然是较好的课堂”——让孩子们在森林中尽情观赏绿叶繁花，聆听鸟叫虫鸣，领略四季变化的奥妙，同时接受自然科普知识教育。在德国、瑞典、韩国等国家，秉承着这样的教育理念的“森林幼儿园”受到越来越多家长的瞩目。近日，记者走进我市一家引进此理念的幼儿园，与那里的老师和孩子们交流了开展“森林课程”后的体会。

　　“在开始筹备森林课程的时候，也有不少家长质疑，怕在户外孩子摔了碰了、怕吹风着凉、怕蚊虫叮咬……确实给我们开展户外教育活动带来了不小的压力，不过用心做教育，就不会怕困难。较终通过我们的耐心解释，大多数家长还是能支持的。”电力幼儿园副园长张莉说，为了给孩子们创造一个高质量的早期教育环境，该院引进了先进的教育理念，开始走上返璞归真的教育之路，跟孩子们一起在大自然的怀抱里学习。

　　那么，这所幼儿园是怎样开展“森林课程”的呢？

　　“由于我们幼儿园离西宝山近，有地理位置优势，所以我们每周用一个上午的4个小时带孩子们走进森林，不同于一般的户外远足，森林课程是孩子学习经历的一部分，是他一周内在幼儿园的一部分。”张莉说，山上的树林就是孩子们的课堂，树枝、树叶、泥土是孩子们的玩具，在那里有更多阳光和更新鲜的空气，孩子们可以更加直观地认识动植物，感受四季的气候变化。同时，通过经历不同的天气和环境，提高自我保护能力，帮助幼儿拓展他们的学习。老师常常通过一些游戏让孩子们更深刻地感受自然，如让孩子们闭上眼睛躺在树林里倾听，感受自然界的每一种声音；用布蒙住孩子的眼睛，让他们用手触摸树林里的各种生物；让他们在森林里玩耍，与自然融为一体……

　　“和孩子在室内的时间待久了，我希望和他们有机会亲近自然，并对大自然充满好奇心”.幼师朱丹丹告诉记者，每一次课程都要经过教师的精心策划，除了考虑安全因素，还要努力将保护环境、善待自然等理念渗透在课程中。老师会根据孩子的年龄特点精心策划每一次的课程，把知识、想象力和运动结合在一起，让孩子们在森林习得知识、提升能力、增强体质。

　　“对于森林课程的研究，我们还在起步阶段，但经过比较，我们发现，比起待在室内的孩子而言，森林课堂中的孩子们运用想象力要明显更多一些，而且他们在集中精力和沟通方面也做得更好。虽然带着孩子外出会有安全问题的压力，在森林里活动可能面临各种意外，但是老师们会以高度的责任心和认真细致的工作态度做到防患于未然。”张莉说。（配图由电力幼儿园提供）