“为孩子好”更要得法

　　天津网讯 每日新报评论员李国惠  如今向人请教与人商量的途径有很多，更新知识的渠道也有很多，过于盲目自信，过于一意孤行，只会变成一厢情愿的破坏与“戕害”。

　　近来诸事烦扰，难得寻些闲散时间，索性用来开卷静心。曾国藩对此早有研究，他曾总结出修身十二款，其中一款便是读史，每日十页，虽有事不间断。此外还有一款是静坐——每日不拘何时，静坐四刻，正位凝命，如鼎之镇。即使战事危急，仍每天坚持不懈。在老曾看来，静坐不仅养心，而且养生。他本就体弱，入京后时常头晕、耳鸣、目蒙，可文弱书生较终却成为晚清一代高官、名士，恐怕与这修身养性之道脱不开关系。

　　修身之法，养气之方，曾国藩不但能知、能行，还能传之后代，也难怪毛主席说“愚于近人，独服曾文正”。因为对大多数人来说，“都只能知，不能行”，更别提言传身教了。不过，即便能知、能行，也想传之后人，可方法也要得当，更得因人制宜因时制宜。佛山就有个巫先生，不知是领悟了曾老的静坐之法，抑或是有别的因由，打坐十几年，据说“收到许多好处，能提高人的免疫力、创造力和各种潜能”。因为自己受益匪浅，便想推而广之。恰巧这位巫先生是位小学校长，于是就从9月1日开始，在全校实行打坐午休。为此，他还制作了多集教学视频，午休时在教室播放，传授打坐方法。

　　我想巫校长的初衷应该是好的，可很多学生却大喊“吃不消”。曾国藩32岁开始静坐慎独省身，起初也是不容易的，“静坐不得力”“杂念憧憧……勉之”“不能安坐，何浮躁至是！”以曾国藩的修为尚且如此，何况是身体素质、自控能力都偏弱的小学生呢？加之凡事讲究条理和章法，如果教育创新之举事先征得学生和家长的同意，及时向教育主管部门报备，而非简单的一刀切，甚至急于求成，用力过猛，也许就不会学生不乐意、家长不满意，较终一停了之了。

　　目及当下，总不乏以“为孩子好”之名、行伤害孩子之实的举动。当然，有些虽然方法错误，但较终却能让孩子受益。比如书法、钢琴、武术等，大多需要在家长、老师的严格督促与管教中，冬练三九夏练三伏地苦熬，一旦熬出来，便会享用终身。还有一种是自认为对孩子好，可结果不但不好，甚至有害。今年8月份，北京有个产妇，因家里老人坚信要“捂月子”，对大人好，对孩子也好，于是在不开空调的房间内，盖着棉被休息。结果月子没捂好，还捂出了人命，产妇因中暑不治身亡，酿成悲剧。

　　如今向人请教与人商量的途径有很多，更新知识的渠道也有很多，过于盲目自信，过于一意孤行，只会变成一厢情愿的破坏与“戕害”。有些错误可以推倒重来，有些却永难弥补。