给校园暴力把把脉

    学者：未成年人不懂法，缺乏基本价值观导致校园暴力

　　天津网讯  每日新报评论员 彭未风  见诸报端的校园暴力让人思考，是什么让未成年的学生，无法无天到这种地步？21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，一个重要原因，是他们根本就不懂得法，缺乏做一名合格公民的基本价值观。良好的价值观教育，是基于生活的教育，就是要结合学生的日常生活进行教育，在这方面，有的学校当前正从以前动辄对学生生活中的不良行为进行处罚的极端，走向另一个极端——不管学生怎么犯事，都采取息事宁人的态度，教师担心自己对学生进行批评，会惹来麻烦。

　　对违反规定的学生进行必要的惩罚，有助于学生养成规则意识，但现在，这方面究竟该怎么处罚，却没有规矩。比如，一名同学打了另一名同学，该怎么处理？很多时候，学校老师会把家长叫到学校，教育家长，要管教好孩子，学生会从中吸取教训吗？现在很多中小学老师，甚至已不愿对学生严加管理——你要干什么，随你去。只要事情发生在校外，就与我无关。

　　律师：降低刑事责任年龄的做法可能性不大

　　北京盈科（天津）律师事务所律师郝懿德说，我国当前关于校园暴力这方面的法律，几乎是空白状态。针对14周岁以下未成年人，即便是故意伤害、故意杀人这样的行为，也不承担刑事责任。14周岁至16周岁的未成年人需承担刑事责任的行为共有8种，涉及校园暴力的相关条例也仅故意伤害致死、故意杀人2项。由于法律上的空白，未成年的一些暴力行为却让执法者无法可依，不能进行处理。这是校园暴力屡禁不止的一个重要原因。

　　14周岁以下未成年人不承担刑事责任，是全世界通行的做法。降低刑事责任年龄的做法可能性不大，但是扩大14周岁至16周岁未成年人承担刑事责任的范围，如将非法拘禁、虐待等纳入刑法范围，是可以考虑的。或者人大专门针对校园暴力立法，让执法者以后有法可依，是尽可能降低校园暴力发生的一种方法。

　　心理专家：及时沟通是防止校园暴力的重要途径

　　从心理学角度看，天津师范大学心理与行为研究院副教授谷莉表示，未成年人群体性向一个对象施暴，施暴群体的成员心理往往出于从众，或者说借此在同伴中获取个人地位与威严感，找到群体归属感。此外，施暴方的行为往往是对自身经历的一种投射，施暴方可能之前遭受过来自身边人甚至父母暴力的对待。

　　因此，对于校园暴力，除了对行为进行必要的规惩，让施暴方心有畏惧外。对于孩子心理的及时干预也非常必要，施暴方往往心理存在缺乏认同和关心，对于这类学生群体与之沟通了解他们的内心，进行及时的关注与心理满足，也是防止校园暴力的一个重要途径。

　　新报记者 彭未风