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天津网讯 每日新报评论员 李明 因背后被贴写有“我是乌龟”字样的字条，安徽怀远一名中学教师与学生动手。当地教育部门对该名教师作出开除处分，4天后也就是昨日将处分变更为降低专业技术职务等级一级。
这名被贴“乌龟字条”的教师是在收到开除通知的第二天，递交的复核申请。如此算来，怀远县教育局的办事效率真是太高了。不过，这里面有一个细节。开除通知被曝光后，引起舆论关注，而且呈一边倒的态势，一致认为县教育局处罚不当。怀远县教育局之所以更改处分决定，很难说没有受到舆论影响。如果追溯这件事发展脉络，怀远县教育局极有可能一直以“舆论会怎样”作为事件处理的依据。
“乌龟字条”事件非常简单。学生写了侮辱老师的字条，还毫无歉意。情绪激动的教师扇了学生耳光，双方发生了肢体冲突。学生的行为，说轻了是素质低，说重了有寻衅之嫌。教师处理事情不当，动手打人，更是有悖师德。结果，本应该双方负责、分别惩戒的事情，县教育局从重从快，将教师开除了事。为什么这样？因为，在相当一段时间，社会舆论有偏袒未成年人、偏袒学生的倾向。学生不论是8岁还是18岁，都可以以孩子自居，都可以用不懂事作掩护，都是弱势群体。既然这名教师确实打了学生，县教育局要做的就是平息事端。谁想，这回舆论倒过来了，认为对教师的处罚偏颇。这可真让县教育局始料未及。
县教育局是当地教育主管部门。所谓主管，不是单纯地、一味地强调管理，也包含着维护的含义，维护教师，维护学生，维护双方的合法权益。教书育人是教师的本分，学生为了自身更好地成长，接受教师的教育。双方没有根本性的矛盾，只是在个别事情上不调和。教育主管部门在处理这些事情时应该以公平公正为出发点，事情怎样就怎样。不能总想着先把自己“择”出来，或者是故意向别人显示自己不护短、没毛病。要知道，处理事情一旦失去公正，没矛盾也会变成有矛盾，小冲突也会成大冲突。事情演变到那个地步，主管部门会更被动。
这几天，就有不少关于“以后谁还敢惹学生”的议论。舆论还要不要听？当然要。好的意见、建议怎么可以置之不理？但是不能被纷繁的舆论所左右，一定要有自己的原则和判断。网民可以今天这样说，明天那样说。教育主管部门认准的一个理——教师安心教学，学生健康成长。别的都不算数。
