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科学如此发达的今天，对小小的病毒确无能为力，看来人类的科学大部分用来毁灭自己了。
开天门大课堂疫情结束后，必须马上解决的五大问题: 1.恢复粮食生产。没钱可以憋着，欠钱可以拖着，没粮饿着就不行，想进口没门，外国的想法也一样。 2.恢复经济发展。大家的口袋都空了，没钱寸步难行。欠着钱却又不想赖账的人，更是焦虑不安。 3.开展心理干预。很多人的心理已经处于亚健康状态，患焦虑症和抑郁症的风险很大。特别是青少年儿童更要注意，“青春没几年，疫情就三年”，可不是单纯调侃，不是闹着玩的。想想80后少年儿童时代没有时空局限的玩泥巴，现在的孩子并不幸福。 4.整顿工作作风。老百姓不是不遵守防疫政策，而是不满意与疫情初期的万众一心、众志成城、大公无私的生动局面相比，现在少数地方却暴露出了“拿鸡毛当令箭”和以权谋私现象。群众不满意，后果很严重。不过，如果以此全盘否定防疫政策，又是因小失大了。 5.反思人类行为。我们号称能上天入地、惊天动地、毁天灭地的高科技，在最原始、最低级、最微小的病毒面前居然全部失效，只能靠最古老、最简单、最初级的“隔离”来解决。这是为什么？今后该怎么办？全世界是否应该重新审视古代中国的“道法自然”“天人合一”思想？虽说历史的车轮滚滚向前，但文明的车轮是否可以拐一下弯，由工业文明拐向生态文明？
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开天门大课堂疫情结束后，必须马上解决的五大问题: 1.恢复粮食生产。没钱可以憋着，欠钱可以拖着，没粮饿着就不行，想进口没门，外国的想法也一样。 2.恢复经济发展。大家的口袋都空了，没钱寸步难行。欠着钱却又不想赖账的人，更是焦虑不安。 3.开展心理干预。很多人的心理已经处于亚健康状态，患焦虑症和抑郁症的风险很大。特别是青少年儿童更要注意，“青春没几年，疫情就三年”，可不是单纯调侃，不是闹着玩的。想想80后少年儿童时代没有时空局限的玩泥巴，现在的孩子并不幸福。 4.整顿工作作风。老百姓不是不遵守防疫政策，而是不满意与疫情初期的万众一心、众志成城、大公无私的生动局面相比，现在少数地方却暴露出了“拿鸡毛当令箭”和以权谋私现象。群众不满意，后果很严重。不过，如果以此全盘否定防疫政策，又是因小失大了。 5.反思人类行为。我们号称能上天入地、惊天动地、毁天灭地的高科技，在最原始、最低级、最微小的病毒面前居然全部失效，只能靠最古老、最简单、最初级的“隔离”来解决。这是为什么？今后该怎么办？全世界是否应该重新审视古代中国的“道法自然”“天人合一”思想？虽说历史的车轮滚滚向前，但文明的车轮是否可以拐一下弯，由工业文明拐向生态文明？
可怕的不是病毒，可怕的是人祸
开天门大课堂疫情结束后，必须马上解决的五大问题: 1.恢复粮食生产。没钱可以憋着，欠钱可以拖着，没粮饿着就不行，想进口没门，外国的想法也一样。 2.恢复经济发展。大家的口袋都空了，没钱寸步难行。欠着钱却又不想赖账的人，更是焦虑不安。 3.开展心理干预。很多人的心理已经处于亚健康状态，患焦虑症和抑郁症的风险很大。特别是青少年儿童更要注意，“青春没几年，疫情就三年”，可不是单纯调侃，不是闹着玩的。想想80后少年儿童时代没有时空局限的玩泥巴，现在的孩子并不幸福。 4.整顿工作作风。老百姓不是不遵守防疫政策，而是不满意与疫情初期的万众一心、众志成城、大公无私的生动局面相比，现在少数地方却暴露出了“拿鸡毛当令箭”和以权谋私现象。群众不满意，后果很严重。不过，如果以此全盘否定防疫政策，又是因小失大了。 5.反思人类行为。我们号称能上天入地、惊天动地、毁天灭地的高科技，在最原始、最低级、最微小的病毒面前居然全部失效，只能靠最古老、最简单、最初级的“隔离”来解决。这是为什么？今后该怎么办？全世界是否应该重新审视古代中国的“道法自然”“天人合一”思想？虽说历史的车轮滚滚向前，但文明的车轮是否可以拐一下弯，由工业文明拐向生态文明？
前几天发了篇微头条，几乎是惹了众怒。留言评论近五百条。意料之外。
本意是反映单位评定职称的事。对有的老师不努力完成自身的硬件，却一味的要照顾，要优秀要先进。由于文凭太低，一直是原始文凭，结果到退休还是初级。先进的指标也作废了。对这样的老师，真的是哀其不幸，怒其不争。
就是这种初衷。善意希望一线老师们，想参评职称，首先要自身硬。终生做教学，需要什么，一年一年按要求做就是了。不要眼高手低，临时抱佛脚。把硬件都准备好，到时需要什么你都具备，总有一天你会如愿的。即使到时差一差二，跟领导开口要个照顾，相信多数领导会同意的。自己差的太远，又不努力，只靠照顾，那是不现实的。
我觉得我没说错什么啊。可是大家怎么那么反感呢？有说我天真的，有说我站着说话不腰疼，职称是努力就可以得到的事情吗？哪个学校不是领导，主任，亲信，有一线老师的事吗？还有挖苦的，指责的，甚至开口说讨厌的，等等。天呐，真是意料不到。我怎么让自己这么尴尬，怎么会让大家这么误解我？
我没讨论职称制度本身如何，也了解现在多数教师对职称的痛。现实是，因为大家反感，或者制度本身有问题，就能够改变什么吗？我们说，职称制度实施三十多年了，我们且不说利弊，只想问一句，职称制度会取消吗？或者能有满足多数人期望的根本的改革？我想答案是否定的。那么既然不能改变，我们自己又不甘放弃，为什么不调整自己？如果自身不想，那好，放弃就是了，平和心态待之。
既想参评提升职称，还不想努力付出。改变不了什么，还一味的抱怨。那请问，除了发泄过嘴瘾，你还能收获什么？谴责我有用吗？我也没说错什么啊？保持平常心，脚踏实地的该做什么去做就是了。
不过，大家的抱怨心态从另一方面我也感受到了，现行职称的弊端种种，深恶痛绝。这里就不做赘述了。
