缪双大（缪双大有几个儿子）

#午饭桌上的聊天#

妹妹：你知道缪某某脚上的鞋多少钱一双吗？

我：八千块

妹妹：贫穷限制了你的想像，那双鞋两万多，是LV和啥品牌联名款的，他有好多好多品牌鞋。

我：你喜欢吗？

妹妹：我不喜欢，我喜欢房子车子，我喜欢存好多好多钱！

我：你咋和我一样，是个财迷。

妹妹：我和你不一样，我要做金钱的主人而不是金钱的奴隶。

我被她卡住[我想静静]

7所高校入选第二轮双一流，可以编成一句顺口溜：两科两医两基础，一所农校很扎眼。整体上看，这七所大学有三个共同特点：呼声高、学科精、奖项多。

①两科

“两科”指的是上海科技大学和南方科技大学，前者的材料科学与工程和后者的数学入选了第二轮双一流。这两所大学都不是办学规模很大的高校，但学科精度极高，有非常不错的师资和培养模式。前者在上海，后者在深圳，近几年发展速度极快，在各大大学排行榜上的排名如火箭般蹿升。

②两医

“两医”指的是广州医科大学和南京医科大学。前者的临床医学和后者的公共卫生与预防医学入选了第二轮双一流。广州的医学学科，以中山大学为最强，此后是南方医科大学和广州医科大学。南京的两所顶尖大学南京大学和东南大学都不以医学见长，南京医科大学是南京当地最强医学学科的拥有者。

③两基础

“两基础”指的是山西大学和湘潭大学，前者的哲学、物理学和后者的数学入选了第二轮双一流。这两所大学都属于基础学科特别强的大学。前者第一次入选就有两个学科同时进入一流建设范围内，入选数量超过了同省的另一所顶尖大学——太原理工大学。后者的数学学科超强，素有“计算湘军”一说，作为非省会高校，迎来了新的发展契机。

④一农

“一农”指的是位于广州的华南农业大学，它的作物学入选了第二轮双一流。华南农业大学是一所办学规模极大的综合类院校，即有超大的校园，也有除农学学科之外的其他非农学科。

⑤三特点

所谓的“呼声高”，指的是在第一轮双一流评选结束之后，大家就开始探讨第二轮双一流评选究竟会有哪些大学入选。这几所大学都在人们热议的范围之内，各自都在全国范围内拥有一批拥趸。

所谓的“学科精”，指的是这7所大学的一流学科在第四轮学科评估当中都取得了非常不错的成绩。上海科技大学和南方科技大学没有参与第4轮学科评估。

其他5所大学入选双一流的学科在第四轮学科评估中的成绩如下：广州医科大学的临床医学（B-），南京医科大学的公共卫生与预防医学（A+），山西大学的哲学（B）、物理学（B+），湘潭大学的数学（B+），华南农业大学的作物学（B）。

所谓的“奖项多”，指的是在最近五年之内，这7所大学的对应学科，都曾经获得过知名度非常高的科技和人才奖项，这一点在双一流评选中所占的比重很高。

以上七所大学分别坐落在上海、深圳、南京、广州、太原、湘潭六座城市，广东省是大赢家，广州市也是大赢家，对此你有何看法？来评论区聊聊吧。

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#新一轮双一流建设高校名单发布# #教育听我说#

从17所到15所，再到13所，经过两轮“双一流”评选，曾经的国家重点大学回来了！1981年，全国范围内共有99所重点大学。这99所重点大学中，有17所没有进入985、211工程的序列。此后的两轮“双一流”评选，实质上是另一种“重点建设”，有4所大学回归，其它13所大学能否在第三轮“双一流”评选中回归呢？听缪老师聊几句。

①985、211工程甩掉17所

有17所1981年位列全国重点院校的大学，未能入选985和211工程。华北地区五所，东北地区四所，华东地区三所，华南地区两所，华中、西北和西南地区各一所。

华北地区：北京的国际关系学院和北京语言学院（现北京语言大学）、中国首都医科大学（现北京协和医学院）、河北的铁道兵工程学院（现石家庄铁道大学）、山西的大寨农学院（现山西农业大学）。

东北地区：黑龙江的大庆石油学院（现东北石油大学）和东北重型机械学院（1985年开始迁往河北省秦皇岛市，更名为燕山大学）、辽宁的阜新煤矿学院（辽宁工程技术大学）和沈阳农学院（沈阳农业大学）。

华东地区：江苏的镇江农业机械学院（后更名为江苏理工大学，与镇江医学院等校合并组建江苏大学）和南京气象学院（南京信息工程大学）、江西的江西共产主义劳动大学（现江西农业大学）。

华南地区：广东的第一军医大学（现南方医科大学）和华南农学院（现华南农业大学）。

其他地区：湖南的湘潭大学、陕西的西北轻工业学院（现陕西科技大学）、重庆的西南政法学院（现西南政法大学）。

②第一轮“双一流”迎回2所

2017年，第一轮“双一流”评选结果出炉，南京信息工程大学和北京协和医学院入选，前者的入选学科是大气科学；后者则有生物学、生物医学工程、临床医学、药学共四个学科入围。至此，依然有15所大学被排除在“重点建设”范围之外。

③第二轮“双一流”再迎2所

2022年，第二轮“双一流”评选结果出炉，湘潭大学和华南农业大学新晋入选。前者的入选学科是数学，后者则是作物学。第一轮双一流中入选的北京协和医学院，又新增了一个一流学科：公共卫生与预防医学。至此，仅有13所大学被排除在“重点建设”范围之外了。

④第三轮“双一流”谁有机会

由于“双一流”评选看重学科强度，所以咱们可以先看看第四轮学科评估的结果：西南政法大学的法学A等，燕山大学的机械工程A-。获得B+等级的有燕山大学的材料；江苏大学的机械、动力工程、食品科学；西安建筑科技大学的建筑、土木、环境、城规、风景园林；北京语言大学的中文和外文；石家庄铁道大学的土木；陕西科技大学的轻工；沈阳农业大学的园艺。

等到第五轮学科评估结果公布，我们不妨对照一下这8所大学、17个学科的评估结果，看看哪些有望入围第三轮“双一流”。

此外，“双一流”评选中科技类奖项所占的比重也很高，有7所大学曾经在过去的6年间收获过12个重要的奖项。燕山大学在2017年、2018年、2020年拿到国家技术发明奖二等奖；江苏大学在2019年和2020年拿到国家技术发明奖二等奖；西安建筑科技大学在2016年拿到国家技术发明奖二等奖，2017年拿到国家科学技术进步奖二等奖。

石家庄铁道大学在2017年拿到国家自然科学奖二等奖，2020年拿到国家科学技术进步奖二等奖；东北石油大学在2020年拿到国家技术发明奖二等奖；陕西科技大学在2017年拿到国家科学技术进步奖二等奖；江西农业大学在2016年拿到国家科学技术进步奖二等奖。

第三轮“双一流”评选结果会在2027年公布，未来几年远离“重点建设”的13所大学能否收获足够的科技奖项，给自己加分呢？让我们拭目以待。你认为这13所大学，哪一所最有机会在下一轮“双一流”中入围？来评论区聊聊吧。

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是何居心？浙江地理老师遭唾骂，只因驱车1400公里，举报五市七所高中假期补课。有人说他是狗拿耗子，有人说他是居心叵测，有人说他是嫉贤妒能，有人说他是不接地气。

他到底做了什么？为什么说他的举动背后有地域差异，有模糊地带？他这么做的目的到底是什么？听缪老师跟你聊几句。

①大型环浙江举报

这位地理老师名叫符新平，今年52岁，2022年的7月底，他开车从杭州出发，经过丽水、金华、温州、宁波、嘉兴等城市，举报了庆元中学、龙泉中学、浦江中学、苍南中学、泰顺中学、镇海中学、海宁紫薇中学的“假期补课”行为，行程1400公里，花费五天四夜的时间。

符老师不仅把自己在各地各所学校的所见所闻在浙江政务服务APP“浙里办”进行了举报，还把相关信息放到了自媒体平台。不出意外，评论区“炸锅”了，有人说他是一心为公，此举是为了让学校风清气正，杜绝补课；有人说他是自私自利，他的孩子肯定是学渣，他看不惯杭州之外其他城市的孩子们拼命努力。

②双减有地域差异

“双减”出台一年多，要问“双减”执行效果如何、带来哪些改变，每个人的心中的答案恐怕都未必相同。实话实说，在幅员辽阔的中国，“双减”的执行效果在各地有不小的差异。有的城市执行得非常彻底，有的城市则未必。在很多发达城市家长的眼里，“双减”带来了显而易见的改变；在很多欠发达城市和乡镇里面，“双减”的威力似乎并没有想象中那么大。

符老师所说的“温州的补课已经把杭州给卷死了”我不知道是否属实，但地域之间的不平衡我认为确实存在。中考是以市为单位，高考是以省为单位，中考之前同省不同市的考生不需要互相竞争，高中阶段则完全不同。因为高考所带来的“城市矛盾”，你一定在网上看到过吧？

③双减有模糊范围

符老师的举报多少有点“重拳出击，但没打对地方”的意思。双减政策刚刚出台的时候，明确指向初中和小学学段，对于高中阶段则是语焉不详。此后虽然有部分地区在执行过程中对高中阶段也作出了明确要求，但一来不是主流，二来也并没有国家层面的政策“撑腰”。

高中阶段总共三年时间，最早也是按照三年对教学进行设计的，但问题是高考指挥棒高高在上，在高中阶段留出一年时间来进行复习，似乎已经成了很多地区、很多高中的“共识”，在这种情况下，老师也好，学校也罢，最缺的就是时间。

学校需要高考成绩，因为很多地方在对学校进行“客观评价”的时候，一定离不开这个“关键因素”。学生需要高考成绩，因为对绝大多数人来说，能上什么层次的大学，直接取决于高考考了多少分。假期究竟是彻底放松，让孩子们好好休息；还是完全利用，让孩子们回校学习，对很多学校和家长来说，是一道“前错后对”的简单判断题。至于学生们自己，在这个问题上往往没什么话语权。

③命运难料无人机

符老师曾先后用无人机对多所学校进行航拍，以拍到的教师夜读和食堂聚餐为证明，举报学校假期补课。拍摄过程中，他的无人机“不幸”坠落在苍南中学，为此他还公开表示如果该中学有人捡到他的无人机，希望能够寄还给他。

对符老师的举报，泰顺教育局回应称，泰顺中学在符老师拍摄当日安排了优秀校友与在校同学的交流活动，不存在假期补课。苍南教育局回应称，用无人机偷拍是不正当行为，学校没发现符老师的无人机，但欢迎符老师前去寻找。

④什么原因去举报

要说符老师的举报是自私自利，恐怕说不过去。他的孩子已经上大三了，不存在“竞争不过就举报”的可能。要说符老师的举报是大公无私，恐怕也说不过去，毕竟他还拿温州与杭州进行了对比。

符老师自己是怎么说的呢？他说自己希望为学生减负不要变成一纸空文，希望各部门想更多办法落实到位。但他对双减政策的把握，似乎不够准确。我认为他有这份精力，不如去拍一拍初中的情况。

你眼中的“双减”威力如何？有没有改变孩子学业压力大的状况？对符老师的举动，你如何评价？评论区等你来高谈阔论。

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#大有学问# #头号周刊##老师航拍多所学校举报补课是否正义#

第二轮双一流：教育征程上的“四渡赤水”。情人节当天，第二轮双一流名单公布，理论上讲，这已经不是“双”一流，而是“单”一流了。为什么这么说呢？我分“转进”和“影响”两部分来聊聊。

①转进！

还记得长征路上的“四渡赤水”吗？灵活机动，扬长避短，知己知彼，群众基础，三个月内的运动战，体现了高超的战略战术素养，令人意外地取得了令人意外的战果。第二轮双一流便如同是教育征程上的转进啊！

“双一流”是什么含义？一是一流大学，二是一流学科，对不对？所以，第一轮双一流建设名单也同样是分为两部分，一部分是一流大学（分成A、B两类），另一部分是一流学科。

第二轮双一流呢？不提一流大学了，除清华大学、北京大学（独一档，特殊待遇，一流学科自己定，事实上承认一流大学身份）之外，其他高校只公布了一流学科，没有给“一流大学”的“帽子”。所以我说，从政策延续性的角度来看，双一流还是双一流，但从公布的名单来看，双一流变成了单一流。

为什么要如此“转进”？从去年年末到今年年初，教育行政部门多次发声，目的是要淡化双一流的概念，让大学们形成动态竞争。从2017年到2022年，第一轮双一流评选已经过去了5年，有多少大学在戴上帽子之后，切切实实的产生了决定性的科研成果，培养出了大量有价值的栋梁之材？

换一种思路，也许会产生完全不同的效果，促进资源的高效利用，促进资源的有序流动。如果说第一轮双一流是“北渡长江”，目标是“阵地战”，那第二轮双一流就是“四渡赤水”的开始，高等教育的建设，可能会更加灵活，更加讲究“运动战”。

②影响！

入选了第二轮双一流名单的高校，用不着高兴太早，与以往争先恐后抢帽子不同，如何扎扎实实把自己入选了名单的学科做深、做实、做稳，而不是出风头、端架子，需要高校领导们转变思路。虽然政策当中没有明说，但透过这些文字，我分明看到了“戒骄戒躁”四个字。

高层次大学没有入选双一流的学科，尤其是那些综合实力不强的学科，还有那些被警示和撤销的学科，需要更加有危机感。可以预见的是，大学们在未来需要学会把每一分钱花在刀刃上，而不是使劲要钱摊大饼，个个做成高大全。很多高校教师的未来同样充满着不确定性，没有成果，没有成绩的学科，可能会被裁撤。

学生们在选择大学和专业的时候也可以以此作为借鉴，短期内入选了一流名单的学科，既能得到充足的资源支撑，也将未来一段时间内，得到社会大众的广泛认可，必然会成为热门。

从第一轮双一流到第二轮双一流，你察觉到了哪些变化？从第二轮双一流展望第三轮双一流，你认为未来的高等教育建设会走向何方？来评论区聊聊吧。

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#成为双一流高校意味着啥# #教育听我说#

【36年的轮回，河南新添一所大学，填补省内空白】36年前的1985年，我国中外合办的第一所现代化大学——黄河大学在郑州成立。遗憾的是，它只存在了6年时间，就整体被并入郑州大学。36年后的2021年，河南科技大学与俄罗斯前总统叶利钦的母校——俄罗斯乌拉尔联邦大学正式签约，准备合作举办一所中外合作办学的大学。这所大学将落地郑州，可能命名为“郑州乌拉尔大学”。

今天缪老师来陪你聊聊河南科技大学、俄罗斯乌拉尔联邦大学、国内的合作办学大学和河南高等教育“星罗棋布”。

①河南科技大学

河南科技大学在河南是什么地位呢？这么说吧，河南有两所双一流，一所是位于郑州的郑州大学，另一所是位于开封的河南大学。位于洛阳的河南科技大学，综合实力算是这两所大学之后的一档，与河南师范大学、河南农业大学、河南理工大学相近，在河南是全面本科一批招生。当然，第四轮学科评估中只拿到了3个B-，的确是挺让人失望的。

河南科技大学开设的学科非常广泛，足足有超过100个专业。它的校园面积超大，算单体校区面积的话，它的开元校区应该是河南省第二大。它的考研情况不错，2020年成功上岸的有2400人左右。它的野心不小，2020年申请14个博士点，7个工学、3个农学、2个医学、2个人文社科类。

②俄罗斯乌拉尔联邦大学

大家对俄罗斯的大学可能不是太熟悉，咱们还是按照国际排名把它换算成国内的大学，方便建立认知。这所学校在2021年QS排行榜上位列331名（难能可贵的是它的排名年年上涨，2017年的时候，它还在600名开外）。那么国内的大学中，哪几所大学跟它的排名相仿呢？

在2021年的QS排行榜中，西安交通大学排在303名，华南理工大学排在323名，南开大学排在377名，上海大学排在387名。

这所成立于1920年的俄罗斯名校，位于叶卡捷琳堡，在理工科方面的实力比较突出。看起来，河南科技大学与它携手，还算有点“高攀”呢。

③中外合作办学的大学

国内目前的中外合作办学大学，有上海的上海纽约大学、苏州的西交利物浦大学和昆山杜克大学、宁波的宁波诺丁汉大学、温州的温州肯恩大学、深圳的北理莫斯科大学和香港中文大学（深圳）、汕头的广东以色列理工学院、珠海的北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。

未来将会建立的中外合作办学大学，还会有杭州的中法航空大学、青岛的中德工业大学、以及香港大学、香港科技大学、香港理工大学等香港高校的广东校区。不用我说你也看得出来，以上这些合作办学性质的大学，没有一所在河南。

④河南高等教育“星罗棋布”

郑州乌拉尔大学，将会是河南省目前唯一的一所合作办学大学，这就是我说的“填补空白”。不知道你发没发现，近两年河南的大学有种“星罗棋布”的趋势。

开封的河南大学，把新校区设在了西面的郑州，名义上是国际校区，今后肯定招收普通专业本科生。郑州的郑州大学，把新校区设在了西面的洛阳，书面表达是培养研究生为主，未来往哪个方向发展，还要看政策。洛阳的河南科技大学合作一所郑州乌拉尔大学，却把校区开到了东面的郑州，你说这算不算“星罗棋布”？

36年的轮回，曾经的黄河大学是回不来了，希望如今的郑州乌拉尔大学可以一帆风顺。你觉得河南省的大学纷纷在省内异地发展是为了什么？你觉得制约河南高等教育的，主要是什么因素呢？来评论区聊聊吧。

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#师者说##郑州头条##洛阳头条#

刚刚入选双一流，立刻从北京大学挖人，这所高校有点牛。北京大学人文特聘教授、博士生导师叶闯，决定“西进”，全职加盟刚刚跻身双一流的山西大学。叶闯教授1995年毕业于北京大学，获得哲学博士学位，在国内哲学界是响当当的一号人物。

今天咱们就来聊聊山西大学、聊聊山西大学的哲学实力和研究生招生机会、聊聊哲学的就业方向。

①山西大学的哲学

在2017年教育部第四轮学科评估中，山西大学的哲学获得了一个“B”。别小看这个“B”，排名可是全国并列第17，与东北大学、同济大学、厦门大学、四川大学这些传统的985名校评级相同。在即将公布的第五轮学科评估中，我有理由认为山西大学的哲学排名会上升不少。

2017年的第一轮“双一流”评选中，全国范围内只有北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学和中山大学的哲学学科入围。2022年的第二轮“双一流”评选中，北京师范大学和山西大学成功作为“新来者”入围（北京大学未公布一流建设学科）。

目前，山西大学的哲学已经进入山西省的定向选调范围之内。由于它入选了第二轮“双一流”，未来可能进入更多省份的选调名单。

考研国家线刚刚公布，不为人知的是，山西大学的哲学还是一个考研上岸的好选择。2021年，山西大学的哲学学科计划招生95人，最终录取了110人，超额15.8%。其中马克思主义哲学计划招生14人，实际录取20人；中国哲学计划招生8人，实际录取8人；外国哲学计划招生28人，实际录取35人；伦理学计划招生7人，实际录取7人；科学技术哲学计划招生38人，实际录取40人。

②哲学专业的就业

很多人说，学哲学不好就业。实事求是地说，哲学的确不像大多数工科那样，有着明确的就业方向，它更像是一种能让你“活得更明白”的学科。可是你知道吗，眼下可能是哲学比较容易就业的历史阶段。

最近几年，很多高层次院校都在建设自己的马克思主义学院，这就需要聘用很多人才。横向比较一下，马克思主义哲学可能是进入大学，谋求教职比较容易的专业了。此外，考公务员进机关或者到国有企业后勤行政部门工作也是不错的选择。还有不少哲学专业的学生，毕业后选择去公考培训机构当老师。

③山西大学的历史

山西大学有着光荣的历史，它成立于1901年。它成立两年之后的1903年，清政府命令各地将学堂改名为高等学堂。全国范围内只有京师大学堂（北京大学前身）、北洋大学堂（天津大学前身）和山西大学堂，使用“大学堂”的名头。

山西大学有着多舛的命运，上个世纪50年代，医学、财经、矿业、法律、纺织等科系纷纷被拆走，损失重大。211工程大学评选中，山西大学没能入围，从山西大学剥离的太原理工大学成功入围；此后的第一轮双一流评选中，同样的结果再一次重演。

好在山西大学足够坚韧，一步一个脚印向前发展，先后入选“中西部高校综合实力提升工程”、“部省合建”，屡屡斩获科技奖项，终于在第二轮双一流评选中扬眉吐气，成为第二所入围双一流的山西高校，入围学科数量达到两个。

你看好山西大学未来的发展吗？对山西大学哲学学科的建设，你有何评价？来评论区聊聊吧。

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#太原头条#

【准备升格“大学”！山东两所高校，获当地全力支持】12月10日，烟台日报全文刊登了“烟台市十四五规划和2035年远景目标的建议”，其中有关高等教育的两项内容，引发了广泛讨论。