新会计准则下 新增设的科目有（新准则下会计科目设置）

【四川、河南等8省份启动第五批新高考试点，2025年实行“3+1+2”考试】

近日，作为全国第五批启动高考综合改革试点的八省份，四川、河南、山西、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏发布实施方案，明确从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2025年建成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。从2025年起，八省份的考生将参加“3+1+2”选考科目的新高考。

改革后，将不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

语文、数学、外语3门全国统一考试科目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择考科目考试在每年6月进行。外语科目考试由听力和笔试两个部分组成。条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。>>四川、河南等8省份启动第五批新高考试点 2025年实行“3+1+2”考试 - 21财经

教育部发布，义务教育阶段课程新方案出炉！下段话，我若没理解错：从2022年秋季开始，小学的开设课程包含：道德与法治(小初统一命名)、音乐、美术、科学、劳动、信息科技。当然，还有语文、数学等学科类科目。新课标更加注重幼小衔接。

若各学校能够做到主次分明、时间合理安排、理论结合实践，应该是在促进素质拓展、全人教育的目标上更进一步。

同时，也对新时代新教育制度下的学生提出了全新的要求，无论脑力还是体力。

重要消息！重要消息！陕西省高考新规定来了，以后高考不在分文科、理科了，而是实行“3+1+2”模式。“3”即统一高考科目为语文、数学和英语三门课程。“1”和“2”为选择性考试科目。“1”即在物理、历史当中选择一门首选科目。“2”即在政治、地理、生物和化学中选择两门再选科目。这项新制度从今年2022年秋季入学的高一新生开始实行，2025年高考正式施行。

这项新规定，有利于考生选出最能发挥自己优势和特长的科目，能发挥出自己最好的水平，考出最好的高考成绩。这对于广大考生来说，真是一个很大的利好消息。

其实，无论高考政策怎样变化，努力学习、认真备考都是必不可少的，这一点无论如何都是不会改变的。

新高考改革的重要特征是扩大学生选择权，尤其是学科选择权，通过扩大选择权，推动学校教学变革，促进学生个性、兴趣发展。但从具体落实改革情况下，扩大选择权还缺乏相应的配套。

首先是录取制度的配套，无论是3+3模式，还是3+1+2模式，要促进学生根据兴趣、实力选择适合自己的学科组合，就必须真正做到“两依据，一参考”(一个依据是语数外统一考试成绩，另一个依据是选考科目成绩，一参考是综合素质评价)。而要做到“两依据，一参考”，就必须推进招考分离，落实和扩大学校的招生自主权。但新高考改革，还是按总分进行录取。

其次是学校办学条件的配套，满足学生的学科选择权，需要有相应的师资力量与课程建设，这需要提高高中建设标准，加大对高中教育的投入。但有的省在实施新高考改革时，并没有增加对高中教育的投入，这导致相当数量的高中无法开出所有学科组合。有8省采取3+1+2模式，是因为相比3+3模式，对学校办学条件的要求低一些，实施难度更小。

再是社会观念的配套，虽然新高考改革致力于扩大学生的选择权，希望学生根据自己的兴趣选择学科，可有明确学科兴趣的学生并不多，这是因为义务教育阶段的教育，并没有重视学生学科兴趣培养，关注的还是中考应试科目总分。另外，还存在功利选科情况，甚至出现选科博弈，有的家长要求孩子要选能获得更高等级的学科，而不考虑孩子今后的大学与专业选择。

高考改革要扭转基础教育的应试倾向，必须在录取改革上下工夫。离开录取制度改革，不管怎么进行科目调整、考试改革，都很难引导学校、学生和家长转变应试观念。

建议以后采取2+1+2高考制度。

2:语文和数学

1:历史或物理

2:生化政地4选2

2+1+2就是在3+1+2的基础上去掉英语，英语成绩不计入高考总分，另设合格线。

学英语浪费了多少人的青春，多少理科学霸因为英语折戟。学那么多英语真的没用的。

弱化英语能减轻学生压力，让学生更加健康快乐地成长。英语仅仅是一门工具，完全不用去浪费大量时间去学习，花少量时间学习专业英语就可以（不同专业有不同的专业英语）。还有，当今时代，翻译工具也很方便，外语的地位开始尴尬了。

学英语更大的隐患在于，西方势力会通过英语渗透他们的意识形态，从而动摇我国社会的根本。

2+1+2制度下，5个科目，满分都是150分。前面说过，外语成绩不计入高考总分，划合格线就行。合格线是指外语成绩达到多少分可以上本科或重本，作为除了总分外的一个附带要求。当然，合格线要很低，50-60分就可以。

落实“双减”，当然要改革高考制度，但改革不是调整高考科目，如把英语从必考变选考，或者减少考试科目就能实现的。当前高考制度的根本问题是，按科目总分排序，结合学生的志愿进行录取。这种录取模式不变，就是把高考科目改为只考一门语文，也不可能减轻学生负担，反过来还会增加学生负担。由于要按这一门的考试成绩从高到低排序，为获得高分，学生必然要深入钻研，那些不适合这一门的学生，也就无法考上好的学校，而要通过这一门把学生分出高低来，除了看总分，还会进一步看小题分……

不改革总分录取模式，希望通过科目调整来达到减轻学生负担，促进学生素质发展的目的，这是过去三十多年来的高考改革思路。高考科目从以前的六七门(理科7门，文科6门)调整为3+X,再3+文理综合，以及眼下的3+3模式和3+1+2模式，都没能扭转基础教育应试倾向摆脱应试教育，就是因为仍旧按总分方式录取，为获得更高的分数，3+3模式与3+1+2模式，都存在功利选科问题。为避免功利选科，从2021年入学的新高一学生开始，高校的理工科专业大多会提出必选物理加化学的要求，从中可见，不改变总分录取模式，可能带来的一系列改革问题。

我国学生一刀切学一样难度的数学、英语，就是因为实行按总分录取模式。而欧美发达国家大学招生，是由大学自主招生，不同大学、专业提出不同的招生要求，如人文社会科学专业并不要求申请者提交数学科目成绩(数学只要达到高中毕业要求即可)，一州范围内的学生不会按统一测试成绩排序。在这样的录取制度之下，学生申请的大学、专业，如要求数学成绩，那申请者就多学数学、学难度高一些的数学，而如果申请的专业不要求数学，则学难度较低的数学，达到高中毕业基本要求即可。对于其他科目的学习也是如此。

而推进这样的改革，在我国面临很大的阻力，大家相信的还是分数公平、名次公平，不希望大学自主招生，建立多元评价体系。而如果不能打破按总分、名次录取的方式，基础教育的应试倾向就难以扭转，学生的学业负担就无法真正减轻。这是必须认清的现实。

定了！“语数体”代替熟悉的“语数外”已从制度层面设计，操作与效果仍需观察与努力。

教育部发布新课标：体育第三！超越外语科目，仅次于数学

确定了，河南今秋入学的普通高中一年级学生不再分文理科，而是实施“3+1+2”新模式。也就是自2025年高考生将实行新的高考模式。

一、什么是“3+1+2”新高考模式呢？

3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;

但是有点特殊的是2025年和2026年听力仍延续现行计分方法（听力不计入成绩，英语成绩笔试成绩的1.25倍计入），但是自2027年听力成绩计入外语成绩总分。

1：物理或历史二选一，满分100分，采用原始分计入总分；

2：从剩下化学、生物、政治、地理4门中选考2门，每门满分为100分，采用等级赋分，总分200分；

所以总共满分为450+100+200=750分。

二、有哪些省份已经实施或者即将实施新的高考模式

截至目前，3+1+2高考模式省份有23个，其中第三批高考改革省市8个：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，第四批高考改革省份7个：黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西，第五批高考改革省份8个：山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海。

三、新模式在录取和志愿填报的不同点

1、实施“院校专业组”志愿设置模式

什么意思呢？简单一句话，就是大学结合专业和新高考模式，将不同的专业设置成不同的组，类似于排列组合的模式，如物理组有哪些专业，历史组有哪些专业，或者是物理、化学组有哪些专业。

同一专业内各专业对选考的科目要求相同，相同的选考科目要求也可设置多个专业。

2、合并录取批次

自2025年合并本科一批和二批，采取统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。即新模式下综合素质评价作为高考招生录取的重要依据。

3、新模式下，高职院校的录取一般会安排在每年的春季进行。

河南作为高考大省，更是作为高考考生最难的省，新的高考模式的改革，貌似孩子有更多的选择，希望这次高考改革，能稍微缓解一下河南高考压力。也希望通过改革让孩子们有更多的可能性。

更希望国家不断对高考制度和形式的改革，能让河南考生和其他省份的考生有一个公平、平等的竞争平台。

河南100多万考生时刻在期盼那一刻的到来！#河南新高考3+1+2模式启动# #高考#

好消息，好消息，网传自2023年1月1日起，驾校取消科目二科目三考5次作废重新报考制度，科二科三考5次后可继续约考。对这事你怎么看？#驾考新规#

河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份推行“3+1+2”模式，3是指语数外，1是指历史或者物理，2是指地理、生物、化学、政治4选2。

为了分数可比，语数外是全国卷。历史和物理自主命题，分为文理。这四门是原始分，就是考多少分算多少分。

地理、生物、化学、政治四门不是按照原始分计入总分的，而是按照位次进行赋分，赋分计入总分的。假如赋分规则下图如图所示：

赋分的最低分是30分，也就是说新高考6张白卷，依然会有60分的总分。

假如某省地理原始分是0分到82分，地理72分到82分为排名前15%。假如某生地理原始分是78分，因此根据赋分规则，他的赋分分数就是94分，比原始分高16分。

在赋分规则下，每个人都是选择自己最优的科目去考试，这样就可以寻找到一个比较好的排位，才能取得高分。赋分与考试的难易程度无关，只讲求考试位次，因此不同科目赋分可比，不同省份赋分也可以比。

在新高考下，最大的差别是物理和历史，由于只有一门且只有100分，因此这个差别不会太大。实施新高考的最终的结果就是，在相同全国卷下，各所高校在各省份的录取分数线最终会大同小异，差别不会太大。

由于有了赋分制度，赋分科目容易拿高分，因此高分学生会特别多。新高考制度下，这对985高校尤其是清华招生掐尖是特别不利的。因为有的学生语数外物理考的特别好，但是赋分差了一点，总分排名会大大落后，而有的语数外物考的差一点，但是赋分科目都接近满分，总分就可能显著超过语数外物特别好的，因此一些排名靠后的学校有机会招到比清北还优秀的生源。