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2023-10-04 会计本文链接

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课程奠基书写育人——盐城市小学《书法》教材培训会撷英

为进一步提高全市小学语文教师规范汉字书写教学水平，更深入地吃透书法教材，更好地推广书法教育工作，2021年5月10日-12日，由盐城市教科院主办的“盐城市小学《书法》教材培训会”在盐城市第一小学召开。本次活动由盐城市教科院副院长陈小平主持，西泠印社出版社社长江吟、西泠印社出版社教材中心主任许晓俊二位专家受邀莅临指导。盐城市第一小学校长雷燕、副校长蔡绪稳、副校长祁生洋及各县区300余名教师参加了本次培训。

许晓俊，西泠印社出版社教材中心主任，《中国篆刻钢笔书法》杂志主编，《书法练习指导》执行主编，中国教育学会书法教育专业委员会副秘书长，中国书法家协会会员，获第四届中国书法兰亭奖创作奖，第六届、第七届中国钢笔书法大赛特等奖。

许主任首先为老师们解读了《中小学书法教育指导纲要》，指出中小学书法教育应以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，同时适度融入书法审美和书法文化教育，从笔法、临摹、解读古人的思维模式、应用及创新等方面来进行书法学习和技法训练。

许主任还与老师们分享了中小学书法课的教法与学法，提出书法课的模式应当是双向互动教学模式，将“审美、情感、技能”融为一体，在自学、导学、说学、练学以及评学的五步教学过程中，培养学生的书法基本功。

江吟，西泠印社出版社社长、总编，西泠印社理事、中国书法家协会会员，浙江省书法家协会主席团成员，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，享受国务院特殊津贴，浙江省书法特级教师，获教育部“曾宪梓教育奖”，获浙江省“五个一批”人才称号。

江社长为我们作了《书法教育的正本清源》讲座，他从时代的变迁、完善书法教育体系、重视书法欣赏与实践等方面为大家普及正确的书法学习方法。江社长认为，要想学好书法，其关键在于对笔的有效控制，诀窍是定时、定量、定型练习，坚持眼到、手到、心到地跟帖临摹、定期请老师点拨，并持之以恒地练习，才能有扎实稳定的基本功底。

对于教师而言，在日常教学中，要注意保护孩子们学习书法的兴趣，可以利用彩色卡纸、象形字、橡皮泥刻章、装裱等方式让孩子对书法课产生兴趣和期待。教育部门和学校应当坚持开展书法教育，为让孩子养成坚持临帖的好习惯，我们要以激励为主，给予孩子正向评价，让孩子学有所乐。

盐城市第一小学副校长蔡绪稳作了题为《小学生书写素养培育的路径》的讲座。蔡校长结合本校的“上善课程”体系，介绍了江苏省教育规划课题《小学生书写素养培育的研究》的中期成果。他系统梳理了当前小学书法教育的关键问题，强调学校书法教育要着力突破“师资”和“时间”两大瓶颈，建议重塑教师职业书写的文化价值、社会价值、教学价值，深度推进教师书写培训；整合语文教材、书法教材和经典法帖，系统落实学校课程。他还结合本校书写教育实践，介绍了书法课堂教育的创新举措，指出了“深耕课堂，小中求实”书法教学优化路径。

讲座后，江社长、许主任等专家与省规划课题《小学生书写素养的培育》课题组成员进行了《实践的盘点，理论的求索》主题研讨活动。蔡校长围绕“小学生书写素养”，对课题组目前的研究情况进行了介绍，请专家进行指导。

江社长认为该课题具有很高的研究价值，在实际操作中，可以将国家课程与校本课程相融合，添加有关民族、家乡的文化素材，增进孩子们对书法的认同感和爱国爱家乡的文化自豪感。江社长建议，课题组要将“书写与劳技”作为研究的关键，多出成果。

市教科院副院长陈小平对本次活动作了高度评价。陈院长希望老师们将本次培训会上的内容进行消化吸收，并转化成课堂中能够实际操作的内容。虽然书法教学在现阶段还存在一些操作上的困难，但我们应该坚持培养孩子的书写兴趣，让孩子们在书法学习的过程中提高审美情趣。同时，陈院长也期待大家继续坚守书法教育，一如既往地选择这门课程，教好这门课程，为学生的书写提升作出更大的贡献。

本次培训会，全体老师也深有感触，纷纷表示在今后的教学和教研中，要更加明晰小学生“书写素养”的内涵，建构小学生书写素养提升的策略体系，使学生在课内外书写学习中实现自我建构，实现书写素养的全面提升，推动区域内写字、书法教育的内涵化发展。

#盐城头条# 高价错题本是如何进入校园的？

一直以来，家长对于校园内的增值服务总是云里雾里。如果是书籍杂志学习资料的推销，尽管不打折，但是总有定价可以查阅。但是很多产品的推销，只发了一张传单，然后就没有然后了。

对于家长来说，即便是学校要求的，是你班主任发的，总会觉得是有用的，有效的，甚至是必须的，比如大Y中推荐的升学E网通，从来没有在推荐后使用过，也从来没有专题告知如何使用过，价格不菲，但是作用PP。

来源于鹤鸣亭学校领导的回复来了，细品一下只是提醒

如下图：

看了一串截图的鹤鸣亭帖子，能估计到是所谓的竞争对手的黑贴。高中阶段，人工阅卷已经成为了过去式，而简单的，非规模化的阅卷系统很难支撑千人学校的阅卷需求，而科大讯飞，作为国内高科技的龙头企业，他的产品应该是值得人信赖的。所以对于学校使用智学网，更加是无可是否，因为智学网完美的解决了学生调阅试卷，查阅分数等多方面的需要，也为老师与家长的沟通铺设了桥梁。

然而，科大讯飞的产品进校肯定不是免费的，而且配套的技术支持也应该同步跟随。于是在技术人员进校服务的同时，自然会有增值服务同步进入，比如智学网的错题本，单门学科基本一学期300元，一学年价格优惠一点，500元。家长是方便了，学生也是省心了，可是就是费钱了，而且钱还不少。对于经济富足的家庭来说无所谓，但是对于经济一般的孩子，何尝不是一种负担呢？更为重要的是进校推销这个，是谁同意的，价格是谁决定的？

统一模板的销售

各位家长好：在同类学校中为了进一步提升教育教学质量，增强学生学习的针对性、个性化，提高学生自主学习能力，我校各年级继续开展“个性化学习手册”辅助教学，以此来促进学生的自主针对性学习。介于良好的效果，学生在学习方式的改变、学习行为的优化上得到了明显的进步，为适应“新高考”奠定了良好的基础；本年级将继续开展数学和物理学科，把学生在智学网测评后的原错题+相应错题的变式拓展题进行整理归纳、学情分析以及题目解析一并打印下发给学生，帮助学生了解自己的薄弱点，查漏补缺，做到错题周周清，长期下来也是宝贵的高考冲刺复习资料。各位家长根据自身情况自愿参加。

一本错题本，300元，果然很便宜！！！#盐城##教育#

曹文轩，江苏盐都学富周伙村人，其父曾任周伙小学校长。生于穷乡僻壤，无钱、无背景、无人脉。

文革期间，得贵人赏识，推荐工农兵大学生，入北大图书馆管理专业；复得贵人赏识，成为北大历史上第一个转系的学生，转入中文系。

毕业后，北大要求留用，其不从，欲回盐城报效家乡。虽回家，北大每月薪资按时必奉。曹过意不去，回北大执教。

时有弟子回忆，当年曹老师儒雅随和，获迷妹无数。执教中文系二十余载，弟子众多，亦有大家闻世，诸如刘震云、陈建功等。

及至九十年代，作品精美，为当时文坛所认可，屡获国际大奖。曹老师认为一代人有一代人的苦，不应该因为自己曾经受苦，而怕孩子受苦，而不进行“苦难教育”，因得前辈温儒敏所赏识，进入教材编写组。

曹老师的很多文字，都源自当年的现实，油麻地小学的原型就是周伙小学；《草房子》也源于当年现实中的草房子校舍；娘十三，爷十四，哥哥十五我十六，也是旧时农村普遍现象。所以当年化繁为简，直戳人心，得到了受众的普遍认同，入选的出发点也是“苦难教育”。

如此看来，曹老师的文章入选似乎不无道理，这也就是温儒敏前辈也无法想通究竟错在哪里？为何网民要上纲上线？

然而失去现实环境的文学，已经无法引起共鸣，年轻人已然读不懂曹老师所经历的“苦难和伤痕”。

文学作品毕竟不是历史课文，历史的苦难应该由历史课本去阐述，而不应该强加在小学课本和课外必读书里。

小学生没有一定的历史知识沉淀，如何能看懂一个时代的苦难？唯一能读懂的便是文字里那些不堪的词汇。

【盐城某中随意收费引争议！】