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#教师资格证考试#【中学科目二】德育原则（一）
01
导向性原则
课后练习
例题1：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展体现了（ ）
A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 疏导原则
D. 因材施教原则
「答案」：A
「解析」：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。本题选A。
02
疏导性原则
课后练习
例题1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的( )。
A. 疏导性原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则
「答案」：A
「解析」：本题考查德育原则。“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”题干体现了疏导性原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
B选项；导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干无关，排除。
C选项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。与题干无关，排除。
D选项；尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于转化为学生的品德。与题干无关，排除。
综上，本题选择A选项。
03
知行统一原则
课后练习
例题1：某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。
A. 正面疏导
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 知行统一
「答案」：D
「解析」：本题考查的是德育原则。知行统一是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题目中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则,因此当选。
A选项疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。与题干不符，排除。
B项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。
C项：长善救失是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。与题干不符，排除。
综上，本题选D
04
尊重信任学生与严格要求相结合原则
课后练习
例题1：在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违背了( )原则。
A. 知行统一
B. 发扬积极因素克服消极因素
C. 正面教育积极疏导
D. 尊重信任与严格要求相结合
「答案」：D
「解析」：本题考查德育原则，尊重信任与严格要求相结合原则要求教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立鹭港融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。同时还要对学生严格要求，认真管理和教育。因此本题选D。
近日，河南省教育厅印发《关于做好2022年普通高中招生工作的通知》，今年中招考试时间为6月22日-24日。
普通高中招生考试统一实行网上报名。考生通过河南省基础教育综合信息服务平台（河南省基础教育综合信息服务平台）进行志愿填报。全省统一命题考试的科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理。生物、地理学科为初中二年级考试科目，成绩原则上以A、B、C、D四个等级呈现，其中D等不超过5%。
近日，河南省教育厅印发《关于做好2022年普通高中招生工作的通知》，今年中招考试时间为6月22日-24日。#河南发布# #河南之声#
普通高中招生考试统一实行网上报名。考生通过河南省基础教育综合信息服务平台（河南省基础教育综合信息服务平台）进行志愿填报。全省统一命题考试的科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理。生物、地理学科为初中二年级考试科目，成绩原则上以A、B、C、D四个等级呈现，其中D等不超过5%。
初中孩子做到三点，就算成绩一般也能逆袭上重点高中！
①数理化：对于大多数孩子而言，如果不打算参加竞赛，那就不用去做太多难题和怪题，因为初中的时间是很宝贵的，抓好基础题和中档题就足够了。
②英语：小学阶段若是打好基础，到初中后会轻松很多；如果基础没抓好，到初中的重点就是背诵和默写，词汇量争取尽早达到英语四级的水平；另外，每天都要听英语，练听力。
原则上，英语是容易发展成优势科目的，前提是小学之前，甚至学龄之前的英语启蒙做得到位；如果前期没有下足功夫，到初中后会比较吃力，因为就单纯每天记单词，练听力，背诵课文，想做到这些都比较难，时间有限，而且初中还有其它学科要学。
③语文：语文的重点永远都在阅读上面，就算时间紧，也要每天抽时间出来读一读课外书，并且做好读书笔记！
尤其是初中必读的12本名著，中考会重点考到，所以从初一开始就要读起来，读的过程中，同时要思考总结，还要把好词好句摘抄下来，积累写作素材。
④小四门：学好这四门学科的秘诀无外乎就是“记忆”，背书肯定是逃不掉的；同时做好预习和复习，课堂上认真听讲，记好老师讲的重点，周末找时间把这些重点背下来。
其次，假期要适当提前学。
到了初中，你要学会提前学，比如寒暑假的时候，各科能提前学半学期的量，时间不够的，至少也要学四分之一，这样开学后课本上的知识点能记得住，当老师讲课的时候，就相当于学第二遍，理解就更深刻了，注意不要提前学太多，太多了容易忘。
另外，高效写作业也很重要，可以节省更多时间。
初中的作业真叫一个多啊，尤其是越到后面，作业堆如山！每晚做到十一二点，那都是正常的，在这样的情况下，孩子根本没有时间去预习和复习，去做题加强对知识点的掌握。
这种情况下，要怎么办？
建议主动出击，在课间的时候可以询问老师会布置什么作业，提前知道，然后用白天碎片时间，一点点完成作业，争取能在学校就搞定一半作业，这样就不用把所有作业都堆在晚上了。
初中的孩子，做好以上三点，想考进重点高中并不难！正确的方法，加上提前规划，就能换来高分，逆袭成黑马。
要注意的是，很多孩子到初中后，一心扑在数理化上面，而对于阅读这件事就完全放下来了，这是不对的，阅读肯定要每天都坚持的，尤其是12本必读名著，要尽早读完。
根据中考大纲的要求，这12本名著是必考内容，分值还不低，如果孩子没有读过，或者读不全，白白丢了这些分数，到时别说考重点高中了，可能连上普高都难！
不过很多家长并不知道这12本必读名著都有哪些？统编语文大纲指定初中生必读的12本名著分别是《艾青诗选》、《简爱》、《儒林外史》、《海底两万里》、《水浒传》、《西游记》、《傅雷家书》、《昆虫记》、《钢铁是怎样练成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《红星照耀中国》。
可以这么说，如果想考上重点高中，这12本必读名著就必须啃下来，不仅要读，还要做读书笔记，抛开名著考点来说，这些名著里面，处处是素材，孩子写作文的时候，若能适当引用这些经典素材，对作文能起到画龙点睛之效，因此作文就可能得到更高的分数。
向来就有“得作文者得语文”之说，语文要是考得好，重点高中就稳了很多！
为了方便各位家长，我把这12本必读名著都放在下面了，家长们直接点击图片下面的商品卡就可以下单了，不用到处去找，省事很多。
全12册初中生名著初中课外阅读书籍 正版图书
【科目一】学生观
今日练习
01
陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（ ）。
A. 陈老师重视学生发展的阶段性
B. 陈老师重视学生发展的不平衡性
C. 陈老师重视学生发展的差异性
D. 陈老师重视学生发展的顺序性
『答案及解析』
题型：D
解析：
本题考查个体身心发展的规律。D项，顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,这一过程体现了一定的顺序性。题干中没有体现这一点，因此本题选D。
A项，学生身心发展的阶段，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。学生在不同的发展阶段的主要矛盾不同，这一阶段学习上暂时落后，不代表永久性落后。体现了这一点。说法正确。与题干不符，排除。
B项，不平衡性是指青少年身心发展所具有的在发展速度的快慢和发展时间的早晚上的不平衡特性。学生学习上暂时落后，学习的水平在不同的年龄阶段发展不平衡，这一阶段发展的较慢。说法正确。与题干不符，排除。
C项，差异性是指每个学生发展的速度、水平及发展的优势领域千差万别，有的学生学习暂时落后，可能只是大器晚成，有的学生学习上优先，是聪明早慧。说法正确。与题干不符，排除。
综上，本题选D。
02
有家长对孩子说：“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的。”针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（）。
A. 错误，违背了一致性原则
B. 错误，违背了科学性原则
C. 正确，遵循了公平性原则
D. 正确，遵循了适时性原则
『答案及解析』
题型：D
解析：
本题考查学生观。适时性原则指保育与教育工作应适时抓住婴幼儿发展的关键时期，有针对性地加以引导和培养，使婴幼儿发展得到事半功倍的教育效果。题干中胡老师的行为很好地践行了适时性原则。
综上，本题选D。
03
小班幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近。对此，老师正确的做法是( )
A. 通知家长，领回训练
B. 统一要求，不搞特殊
C. 批评点点，坚持常规
D. 降低要求，个别对待
『答案及解析』
题型：D
解析：
本题考查教师的教育方式。针对小班幼儿点点出入园不愿意午睡的情况，老师应该针对个体差异性，进行因材施教，可以先对点点降低要求，让点点对午睡不排斥的基础之外在进行安抚和常规训练，故本题选D。
A项：忽视了幼儿园的教育职责，与题干不符，排除。
B项：忽视了幼儿身心发展的个别差异性，与题干不符，排除。
C项：有损幼儿的人格尊严，与题干不符，排除。
综上所述，本题选D。#教师资格证考试#
【解放军台海演习为什么要从4日开始？】就在佩洛西抵台不久，新华社便受权发布公告称，中国人民解放军宣布将于8月4日12时至7日12时进行重要军事演训行动，并组织实弹射击。外界对于演训活动为什么要从4日开始抱有疑问，军事专家3日对《环球时报》记者表示，从4日开始旨在方便演习区域内中外船舶撤离，以及民航航线做出调整，展示解放军理性负责姿态。
海军研究院研究员张军社3日接受《环球时报》记者采访时表示，此次演习包括在台湾海峡进行远程火力实弹射击、常导火力试射等课目，按照国际惯例，军事演习区域原则上需要提前三天对外公布，紧急情况下也需要提前24小时对外界发布，“这主要是为了方便演习区域内中外船舶有足够撤离时间，同时，飞越演习区域上空的民航也需要时间提前调整航线。这也是为了确保演习区域内实弹射击不伤及平民，展示了解放军理性负责姿态。”
8月3日，国务委员兼外交部长王毅在柬埔寨进行访问时表示，美国众议院议长佩洛西的访台行程改变不了台湾回归祖国的历史大势。外交部发言人华春莹在当天下午例行记者会上表示，佩洛西之流企图同“台独”分裂势力勾连，“以台制华”侵犯中国主权和领土完整，是螳臂挡道，不可能阻挡只会加速中国统一的历史进程。
中国统一的历史进程正在加速，这一点从此次联合军事行动中就有所感知。张军社表示，此次行动无论是实战性、战略性还是影响力都是史无前例的，有三大特点。
张军社指出，首先此次演习具有迫近台岛的特点。从六个演习区域来看，北部偏西的演习区位于平潭岛，是台湾海峡最窄处，解放军在此摆兵布阵可以封锁台湾海峡北口。有两个演习区域在台湾北部，可直接封锁基隆港；位于台岛东部的演习区域则直接针对台湾花莲、台东军事基地，形成正面打击态势；位于垦丁半岛东南部的演习区域则可以有效挟制巴士海峡的出入口；位于台岛西南部的演习区域紧贴高雄、左营。“整个演习区域对台岛呈现合围态势，是关门打狗的态势。”
张军社强调，此前解放军很多演习大多在大陆沿海进行，而此次演习区域越过台湾当局所谓的“海峡中线”。而此次演习最大的意义在于，对外部干预势力和“台独”势力勾连图谋分裂祖国具有强大的钳制和震慑效应，“从区域的分布就能看出，演习目的之一就是要慑止外部势力的干预，北部演习区临近冲绳地区，南部临近巴士海峡，形成拒止外部势力的战略布局。”（环球时报）
【2022厦门中考成绩放榜 各科等级划线出炉！】昨天，2022年厦门中考成绩放榜。今年初三中考语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史七大科目，以及初二“小中考”地理、生物两科的等级划分标准也同时公布。
昨天傍晚，绝大多数考生家长都收到厦门市招考中心发送的中考成绩短信，没收到的考生家长，可登录“2022年厦门市中招信息管理系统（考生端）”（中考网上志愿填报系统）查询自己的各科考试成绩及等级、投档总分、全市投档位次、片区投档位次。
今天，考生可到报名点领取中考成绩报告单。初二年考生的成绩也将通过短信平台发送到考生所填写的监护人手机，考生还可以向报名点学校查询成绩。
市招考中心说，2022年中考科目等级计算方法是：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物等九个学科根据卷面成绩划定5个等级，由高到低位次，分别为A、B、C、D、E。原则上每门科目登记人数所占考生总数比例依次为A等级15%，B等级30%，C等级35%，D、E等级共20%；其中A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格，不合格比例不超过5%。
市招考中心特别提醒考生：中招采用网上填报志愿的方式进行志愿填报，考生应登录“中招系统考生端”填报志愿，考生网上填报的志愿是投档和录取的唯一依据。志愿填报时间为7月15日8时起至7月17日20时止，招生计划册预计今天就会下发。（图：2022年中考各科等级划分标准）
#中考##厦门中考##厦门头条#
编辑｜王贵溪 来源｜海峡导报
【热点评述】如果佩洛西真敢窜访台湾，中国选择应对方式时要从政治影响、外交策略和军事应对等各方面综合考虑，以最强势的威慑效果，最小的危害为基本诉求，以有效反击美方的挑衅，有力打击“台独”分裂分子，坚决维护中国国家主权为根本目的，根据复杂局势的变化状态和基本趋势，采取上、中、下三种策略。#解放军可安排啥科目应对佩洛西访台# #不排除军事回应佩洛西访台？中方表态#
25日，中国外交部发言人赵立坚在回应记者关于佩洛西如果窜访台湾，中方是否会做出军事回应的问题时表示：如果美方一意孤行，中方必将采取坚定有力措施，捍卫国家主权和领土完整，由此造成的一切严重后果应由美方负责。
如果佩洛西窜访台湾，中国必然会作出强烈反击。有评论认为中国大陆极可能作出行军事应对。
其实，中国应对佩洛西窜访台湾，有多种应对方式，但是，中国在选择应对措施时，必须综合各方面的因素考虑，包括国际政治影响因素，外交方面配套策略的选择，军事方面有效且合适事宜的行动方案等。
此外，要明确，应对佩洛西窜访台湾的方案选择必须能达到最强势的威慑效果，尽量避免出现对于政治外交军事等方面的危害，这两方面是基本诉求。
同时，要达到有效反击美方的挑衅，有力打击“台独”分裂分子，表明中国大陆维护中国国家主权的信心和决心。
在这些原则下，根据复杂局势的变化状况和趋势，在上、中、下三种策略中，选择最适宜最有效的应对方式。
上策：中方宣布禁飞区，重点在台湾周边空域，也可以考虑在整个台湾岛的空域设置禁飞区。
主要目的是阻止飞机进入在禁飞区，或者对闯入禁飞区的飞机进行警告并迫降，对于不听警告者采取措施驱逐。这一次禁飞区的设置必须包括佩洛西乘坐的飞机必经的航线。如此一来，佩洛西乘坐的飞机是越不过去了，无法进入中国台湾岛，因而，她想以窜访台湾来干涉中国内政，肆意挑衅中国的阴谋便不能得逞，她必须灰溜溜跑回去，回美国国会山去好好歇歇。
这一策略很果断，很有效，威慑力很大，但是，中国人民解放军要做好各种应对准备，防止美军在气急败坏的心态下，搞出更疯狂的军事挑衅。此外，外交、经济等各方面也要做好应对准备，防止可能出现的中美冲突。当然，中国人民捍卫国家主权和领土完整的信心和决心是不可动摇的，外部势力无论如何挑衅，中国人都毫不畏惧，敌人来了，我们有“猎枪”。
中策：派出军机对佩洛西的座机进行伴飞拦截，可以考虑不让该座机进入台湾空域，或者对其航线进行阻拦。
这一策略旨在威慑佩洛西，使她感受感受擅自窜访中国领土是怎样的一种恐惧的感受。当然，选择此策略，必须考虑周全，包括准备好应对美军机的护航和在台湾领空的挑衅。
下策：在佩洛西窜访台湾期间，中国人民解放军在围绕台湾岛周边海域搞特大型实弹军演，甚至包括空中实弹军演，宣布台湾空域为军演的临时区域，严禁外来各种飞机误入。这就是说，如果佩洛西窜访台湾，就让她待在台湾一时出不去，等美方交涉，承认错误再回去。这对于民主党中期选举将大大不利。
当然，中方必须预先做好外交方面的应对方案，避免美国攻击我们时陷入被动。
其实，最佳的方案就是严厉警告，通过采取各种措施，主要通过外交手段，让佩洛西感到受威慑，让民主党和白宫感到佩洛西窜访台湾对他们是不利的，因而，使佩洛西放弃台湾之行。
头条热榜
如何学习英语是从简单的开始。只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点。我们再看看名师的视频课吧！
【名师谈提分：英语是最该得高分的科目，想逆袭的同学要重视起来 - 今日头条】名师谈提分：英语是最该得高分的科目，想逆袭的同学要重视起来
学霸学习方法根据这张表找到排名“6%%”，由表可知这个考生排名在第三档，而第三档在表中是赋分94分。也就是说他考了80分，最终按照94分的成绩给他算入高考总成绩。[what][what][what] 山东可不这样，山东直接看不出来，需要复杂计算才能得出你的最终成绩[呲牙][呲牙]
南海龙虾什么是新高考赋分制？举个例子，大家就明白了，假设小明高考化学的卷面分是80。以某个省的“赋分表”为例，如果小明的化学成绩在全省所有选化学的考生中排名是6%%。我们根据这张表找到排名“6%%”，由表可知这个考生排名在第三档，而第三档在表中是赋分94分。也就是说他考了80分，最终按照94分的成绩给他算入高考总成绩。 ❗️如果他的80排名是在前78%%，那么我们找到78%%处于第四档。那么第四档对应的是61分，也就是说他考80，最终按时高考61分算入总成绩。 ❗️各省的赋分计算方式略有差别，但是原则都一样，就是主要按照你的排名来算。成绩排名越靠前，复分越高，排名越靠后，复分越低。赋分制主要是为了防止高考某科试卷太难或者太容易导致选择该科目的考生分数普遍偏低或者偏高的不公平问题。也就是最终你的高考成绩并不是按照你的卷面分来算的。
教综芝士|常考教育家
一、夸美纽斯
1.书：(1)《大教学论》(1632)：标志着教育学成为一门独立学科;(2)《母育学校》：教育史上第一本系统论述学前教育的专著;(3)《世界图解》儿童看图识字课本。
2.地位：教育学之父;
3.教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则;
4.教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容;
5.教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;;
6.教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法;
7.教育目的：宗教目的——永生;现实目的——学问、德性、虔信的人。
二、杜威
1.地位：实用主义之父、进步教育代表、现代教育理论代表;
2.书：《民主主义与教育》、《经验与教育》、《我们怎样思维》;
3.观点：
(1)现代三中心：儿童、经验、活动;
(2)教育本质：教育即生活;教育即生长;教育即经验的改组与改造;
(3)教学原则：在做中学;
(4)学校即社会
(5)五步教学法：疑难(困难)-问题-假设-验证-结论
4.名言“我见过对于人性最大的浪费便是学校学的知识外面用不到，外面用到的知识学校里面学不到”;
5.实用主义教育学是在批判赫尔巴特为代表的传统教育学基础之上发展起来的。
三、孔子
1.教育功能：
(1)教育的社会功能：庶、富、教;
(2)教育的个体功能：“性相近，习相远”;
2.创办私学
3.办学方针、教育方针、教育对象：“有教无类”;扩大了受教育范围，使文化教育下移到平民;
4.教育目的：学而优则仕;
5.教材：六经(教学基本科目);
6.教学方法：学思行结合;因材施教等
7、最高的道德标准：仁;最高的道德规范：礼(“克己复礼为仁”);
8、教学态度：“学而不厌，诲人不倦”。
四、赫尔巴特
1.地位：现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父;
2.《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生;
3.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人;
4.强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育 教师中心、教材中心、课堂中心的特点;
5.提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为 清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;
6.教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
五、裴斯泰洛齐
1.地位：慈爱儿童之父、师范教育奠基人(师范教育最早起源于法国)
2.书《林哈德与葛笃德》
3.观点：
(1)教育的首要功能：促进人的发展;
(2)最早提出教育心理学化的主张;
(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家;
1.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯
2.20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )。
A.凯洛夫 B.杜威 C.布鲁纳 D.赞柯夫。
1.【答案】D。解析：本题考查教育学创立阶段代表人物夸美纽斯的知识点。夸美纽斯提出“泛智教育”的教育思想。即把广泛的自然知识传授给普通的人。
2.【答案】B。解析：本题考查教育学创立阶段代表人物杜威的相关知识点。杜威是实用主义哲学创始人和进步教育代表人物。
