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如果考官明知学员是醉酒状态考试，即使成绩合格，学员也会取消考试资格吧，责任由考官负责
帅总驾到优质汽车领域创作者酒意朦胧来考试，迷迷糊糊又挂了
05:28最近，建立教师退出机制引发了广大网友的讨论。大多数的意见是支持这个退出机制的，认为教师的工作事关孩子的前途，对“某些教师”就应该有个重重处罚的方式，而教师退出机制就应该是其中的一种形式。
打破“铁饭碗”是国家公职人员，包括事业编人员这个机制都需要的，为什么教师队伍就这么“需要” ？当真是因为“教师的工作重要”吗？恐怕原因不只如此。
其实，教师的管理现在本就存在着“退出”机制，对于极少数表现恶劣，甚至违法犯罪的，予以开除公职并失去教师资格。那么，最近新建立的教师退出机制是比上述形式更宽泛了？那么依据的是什么？
有一个突出的问题：教学成绩连年考倒数第一的教师，应该不应该适用于这个“教师退出机制”？我的回答是不适用！因为教育部明令禁止以教学成绩排名来评价教师的工作，还因为教学成绩列倒数第一的教师不一定就是不合格的教师。“教学成绩排名倒数第一≠工作不合格”。
那么，建立了教师退出机制的地区以什么为标准让某些教师退出呢？据说是对“未聘任上岗、考核不合格、违犯师德”的教师予以“离岗、待岗、退岗”等，同样为事业编制的医护人员和其他政府机构的人员为什么就没有这种退出机制呢？如此做法有法律依据吗？为什么专挑教师下手？是因为你家孩子没有考上清华吗？
依我看来，这个教师退出机制要么就是走形势，要么就是祸害教育的坏点子！
我是@悠悠至真v看教育 ，交流家庭教育问题，欢迎讨论，欢迎关注。（图片源自网络，如有侵权，联系删除。）
2022下半年教师资格证面试报名时间：12月9日至12日
参加教师资格面试报名的基本条件是什么?
考生参加中小学教师资格考试，所报类别笔试各科成绩均合格，且成绩在有效期内者，方可参加面试报名。
小伙子最近各方面进步很大，我发现跟我的一项举动关系非常大。
前段时间，偶然间从网上看到一个新闻。讲的是一位爸爸发出3年前儿子考倒数第二时鼓励孩子的视频，引发网友关注。
这个视频拍摄于2019年。这位家长说：“那时候学习真的很差，经常考倒数，后来每次考试进步了，老是鼓励，老是夸他，结果三年过去，现在上5年级，孩子的成绩变成班级第一名了。”
我家孩子和视频中孩子同龄。其实孩子基础不差，4年级之前基本上稳居班级前三。上4年级之后各个科目老师全换了，再加上搬家，离开了原来在一起玩的小伙伴。不知道这些因素对他有没有影响。也可能年级越高，知识点越来越难，孩子没学透。自从上4年级以后成绩有所下滑，特别是语文上90的次数少了，写字潦草，期中期末都扣了书写分。现在上5年级了，我看在眼里，急在心里。叨叨他的次数就多了起来，想尽办法法提高他的语文成绩，可是收效甚微。娘俩因为学习，写字吵了多次。气的我不知道如何，孩子脾气也犟，吃软不吃硬。
好在刷到了这则新闻，看完这则新闻，我仿佛看到了一盏明灯，找到方向了。我很赞同这位家长讲的一句话：“孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下。若是出类拔萃，就让他展翅高飞。”我特别留意这位家长说的“逆袭”的方法：定规矩，天天夸。
接下来的日子里，从网上买来奖励积分卡和抽奖卡。与孩子共同定规矩：每天7点半之前完成作业且书写工整奖励5分；每天练字一张2分；读书摘抄笔记2分；英语朗读1分；周末写周记奖励2分……满50分可以抽奖一次。这下孩子很兴奋，早早地把抽奖卡提前写好奖品名称，贴上贴纸，好像开盲盒。自从定了规矩之后，孩子非常认真地去做，而且比以前做得越来越好。每当做完一项后，我就积极给他正面反馈，口头表扬他，进步很大，外加行动竖大拇指。儿子脸上露出开心的笑容。两周过去了，真的发现孩子越来越棒，闪光点越来越多，家庭关系也比之前鹭港多了。
教育孩子真的不容易，当一位合格的家长更不容易。如果想要改变孩子的行为，父母先要改变自己，教育孩子就是教育自己的一个过程。
明明是毕业证书，为什么说是“肄业期满，成绩合格”，成绩不合格才是肄业吧？
近日，北京大兴区，一位家长在家里突然尖叫，原因竟是收到孩子的成绩单，孩子从倒数到全班第一，从成绩不合格到拿97分，只需每天20分钟！
来自一位北京大兴区的家长分享：孩子3年级，语文成绩竟然不及格，次次在班上垫底，已经无法形容自己的无奈！
后来在班主任的推荐下，了解到了美文早读批注，具体是：先听老师有节奏有感情地朗读一遍，再让孩子跟着读，孩子的语感也能提升；加上朗读后孩子学习做批注，梳理了文章的结构和描写方法，摘抄好词好句积累丰富的作文素材。
现在孩子不仅语感很好，思路清晰，文章批注总结能力也有了质的飞跃，水平已经领先同龄孩子太多了！
“双减”政策实施一年多来，为了给学生减负，一些老师不敢名正言顺地抓学生成绩了。难道教师抓成绩有错？
个人认为，教师抓成绩没有错。
判断一个农民是否合格，要看他每年种地打多少粮食；看一个工人是否优秀，要看他生产多少优质产品。学生成绩就是教师的劳动成果，一名教师看上去水平很高，也获得过各级优质课奖励，但就是教不出成绩，这样的教师是否优秀也要打一个大大的“问号”。
然而，抓成绩的方式方法多种多样，要看成绩是如何取得的。教师在教学过程中，既要向学生传授系统的科学文化知识，又要在教学中深刻挖掘知识的内涵，影响学生的精神世界，丰富学生的智慧生活，激发学生学习的兴趣，使学生将“要我学”变为“我想学”“我要学”，这是抓成绩的正途，采用如此方式抓成绩教师教的有效，学生学得轻松。
“只”抓成绩，不管其他，把学生当作手段，为了提高成绩，不惜违背教育规律，加重学生的课业负担，延长学生学习时间，影响了学生的身心健康，甚至为了提高成绩，随意抢占其他教师的时间，这样的教师即使学生成绩很高，也不会让其他教师佩服。更何况如此抓成绩，会大大降低学生学习的兴趣，成绩也不一定高。
老师必须要考核，考核要按照学生的成绩来看情况！工资和考核挂钩！凡是学生达标不到80%的任务，降工资！连续三次不合格就退出教育队伍！优秀的涨工资！给奖金！升学率提高一个学生发一万的奖金！升学率按每班50个学生计算，必须按基本升学率计算奖金和综合工资！
中国网直播中国网直播频道官方账号11月17日，江西。放学后老师跟家长“反映问题”，家长：是我该跟你反映问题，不是你跟我反映问题。网友：瞧你把爷爷激动的，假牙都掉了！
00:28中网11月24日电 据北京市人力资源和社会保障局消息，北京市人事测评办在北京考区印发《关于取消2022年中级注册安全工程师等9项资格考试的通知》。 二十四、指出要全力做好疫情防控工作，切实保障考生和考试工作人员的健康安全。 结合当前疫情防控工作的实际情况，经综合研判，决定取消原定于11月26日至27日举行的北京2022年考区资格考试。 年度中级注册安全工程师。
取消的考试有2022年中级注册安全工程师职业资格考试、出版职业资格考试、通信专业技术职业资格考试、环境影响评价工程师职业资格考试、注册城乡规划师职业资格考试、注册职业资格考试 计量师、监理工程师职业资格考试、北京市二级造价工程师职业资格考试、北京市初级注册安全工程师职业资格考试。
上述考试成绩如实行滚动管理，2022年在北京考区成功报名缴费的考生，此前取得的合格成绩有效期相应延长一年。 已报名并缴费成功者无需申请退款，报名费将直接退还至原缴费账户。 届时会有短信通知，请注意查看。
考生今年在北京考区通过上述考试资格审查，明年以同级别申请报考北京考区同一考试，成功后可免于资格审查 在线提交注册信息，并须在规定的缴费期限内在线完成缴费。
日前，河南省教育厅印发通知，明确根据各项目县绩效评价成绩，对绩效评价优秀的项目县，将在下一年度的“国培计划”项目中，给予300万元左右的培训项目支持；对绩效评价不合格的项目县，将取消该县一个周期内“国培计划”项目县资格等。
#孩子成绩好就能成才吗# 学习成绩好就能成才吗？
“孩子学习成绩好就一定能成才吗？”这是一个令人深思的问题。
有很多人认为，一个成绩好的孩子就一定能成才。但事实真的如此吗？
“教育是以培养适应社会发展需求的合格人才为目标，以促进人的全面发展为根本目的。”
“学生在学校接受了科学、系统、完整的教育，他们应该获得各种知识和能力。”
“教育就是教出一批高素质人才。”
这些话都说明，学生学习成绩优秀是成才和成人必经之路了，但事实真的是这样吗？
其实，在现实生活中，有不少学生就存在这样的误区：认为自己学习成绩好就一定能成才和成人。
一、学习成绩好未必就能成才
这是一种普遍的误解，因为有不少人认为：学习成绩好才能成才，只有学得很好才能考上好大学，才能成大事。
其实这是一种错误的认识。
首先，学习成绩并不能代表一切，有的学生考试成绩差甚至没有上大学的机会。
其次，即使学生学习成绩在班级里是最棒的一个，但如果他没有良好的心理素质和健全的人格，最终还是会被淘汰的。
二、成才与成才的条件不同
首先学习成绩好并不能说明学生就具有成才的潜质，成才需要具备一定条件：
1.学习是第一位的：
2.实践能力是前提条件：
3.兴趣是基础条件：
三、成人和成才是两个概念
成人，指的是人由婴儿期进入到青年期或者说是成年人；成才，指的是人由青年阶段进入到成年阶段，在这里也是有两个概念的。
那么，什么叫做“成人”呢？
简单地说，“成人”就是达到了某个人生目标：比如“考上大学”、“事业成功”、“事业有成”等等。
四、人才和人才的标准差异巨大
现在的学生毕业时，大部分都会被企业录取，但这不意味着他们一定会成为人才。
美国心理学家马斯洛认为：
“人才的标准就是三个标准：1.物质生活条件，2.社会地位，3.对他人、对组织或社会的贡献。”
而学生成才的标准，在某种程度上来说，也可以说：
五、社会对不同层次人才有不同要求
国家现在要对大学生进行分流，就是对不同层次的人才，要求是不一样的。
如果大学生没有经过正规学校学习和培养，那么，他们在社会上就无法找到合适的工作。
现在社会上需要的人才类型有两种：一是知识型人才，二是技能型人才。
知识型人才是指那些掌握了丰富知识，并运用这些知识解决实际问题和生产生活实际需要的人才；技能型人才则是指那些掌握了一定技能并具有某些特长和经验的人；知识型、技能型这两种不同类型的人各有其特点和长处和短处，因此社会对不同
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义务兵小语种可以考军校吗？
士兵考学热已经成为不可阻挡的现象级趋势。对于军校的憧憬与热爱，让很多义务兵战友跃跃欲试想要考军校试一试，既是在青春奋斗的年纪勇敢追逐自己的梦想，不为将来某一时刻回想留下遗憾，同时也是立足未来职业生涯规划出发，做出的当下明智选择。
有的义务兵是小语种专业，担心专业的限制会不会影响考军校。考学要求这几年来也在发生着变化与调整。最新的考学条件为：
学历要求：普通高中毕业以上文化程度或者同等学力；
年龄要求：高中生不超过22岁，大专生不超过23岁，本科生不超过26岁（截至当年1月1日）；
服役要求：服役满1年、不超过3年；
军事体能：历年年度考核结果为称职以上等次，且历年个人年度军事训练成绩均为良好以上；
体格检查：参加军队组织的体格检查，且结论为合格。
显而易见，在最新士兵考学条件中，对于学历、年龄、服役期、军事体能、体格检查等均有着严苛要求，唯独没有提到专业要求。这也意味着义务兵小语种，也是可以考军校的，前提是在符合其他的考学条件基础之上。
小语种作为在少数国家应用的外语语种，包含德语、意大利语、波兰语等，不包括英语在内。考军校文化科目考试中有一门科目是英语。对于小语种的考学战友来说，小语种并不能发挥优势，反而需要战友花费时间，去进行英语方面的学习与提高。
