国际会计师免考科目（cpa高级会计师免考）

#教育听我说#

这四类考生可以享受高考的免试保送资格！

众所周知，6月份的高考每年都有很高的热度，原因来源于社会越来越重视。同样引起人们重视的还有教育公平，比如免试保送资格。

根据今年的相关规定，这四类考生可以享受高考保送资格：一是中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员，二是部分外国语中学推荐优秀生，三是公安英烈子女，四是退役运动员具备高校保送资格。

中学生奥赛国家队成员那是在全国范围内优选出来的同学，有希望在国际奥赛中拿名次的，优秀毋容置疑；退役运动员牺牲了学习的时间，投入到了体育训练中，为国争光，保送理所当然；公安英烈子女则只能保送公安类院校。

外国语中学的优秀学生可能很多人不太了解，其实是外国语学校根据学习成绩、综合素质及平时表现等标准评选出来的优秀学生，就山东省来说，保送生主要出自厦门外国语学校。

可见，现在的免试保送以及加分政策，已经越来越严格，条件限制也越来越多，这无疑能够充分地保证教育公平。

一位山东的网友发文，称同事的孩子曾经是个学渣，高考时仅仅考了300多分，被山东一所大专录取，然而，他进入大学后却开启了开挂模式，先是专升本考入山东科技大学，硕士研究生被南开大学录取，期间还获得了国际生物大赛的金牌，并且获得了清华大学读博的免试资格，有时候，命运真是拼搏出来的！

看完之后，不得不说这个孩子的经历太励志了，一方面孩子长大知道努力了，另一方面孩子学的专业是他喜欢且擅长的。大学的学习方式已经不同于中学，没有人监督，只看期末考试，一些孩子更适合这样的学习环境。

其实高考不能一锤定终生，考不上好的大学也决定不了命运，开局差一点没关系，只要相信自己，并付出持之以恒的努力，不断提升自己，命运终究会改变，人生也会变得丰富多彩，大家认为呢？#教育听我说#

#中塞驾驶证免试互认换领#【#中塞驾驶证实现免试互认换领#】记者15日从公安部交管局获悉，中国与塞尔维亚驾驶证互认换领协议3月13日正式生效，两国驾驶证实现免试互认换领。为便利中塞两国人员在对方国家驾车出行，进一步促进两国经贸合作和人员往来，中塞双方承认对方核发的有效驾驶证，一方准许持有对方国家驾驶证的人员在其境内直接驾车或者免试换领驾驶证。此前我国已经实现与比利时、阿联酋、法国驾驶证互认换领，公安部将会同外交部等部门，进一步扩大我国与其他国家和地区互认换领驾驶证的范围，提高我国驾驶证国际认知认可度，便利我国公民境外驾车出行。

#中塞驾驶证免试互认换领#【#中塞驾驶证实现免试互认换领#】记者15日从公安部交管局获悉，中国与塞尔维亚驾驶证互认换领协议3月13日正式生效，两国驾驶证实现免试互认换领。为便利中塞两国人员在对方国家驾车出行，进一步促进两国经贸合作和人员往来，中塞双方承认对方核发的有效驾驶证，一方准许持有对方国家驾驶证的人员在其境内直接驾车或者免试换领驾驶证。此前我国已经实现与比利时、阿联酋、法国驾驶证互认换领，公安部将会同外交部等部门，进一步扩大我国与其他国家和地区互认换领驾驶证的范围，提高我国驾驶证国际认知认可度，便利我国公民境外驾车出行。@新华网

免试入清华不是凡尔赛，普通人也能参加。

前一段时间比较火的关于“privilege”的微博，字里行间的优越感让网友大感不适。

其中提到的“双国籍学生免试升学清华”引发了许多讨论。

其实，免试入读清华确有其事，但它可不像帖子写的那么夸张。

首先，文中提到的“双国籍学生”便是明显的错误。

以清华为首的国内高校为了提高其国际排名，大量吸纳外籍学生，因此才会给予这些学生免试入读的特权。也就是说，国际生的重点是在“外籍”上，华人子女想通过这种方式必然要先放弃本国国籍，并不存在双国籍之说。

而且，国际生也根本不是少部分人的“特权”。毕竟，现在一本小国护照，几十万人民币起就能办到。这个价格大部分家庭都是负担得起的。

当然，现在对于国际生还添加了其他要求，比如，要至少拥有四年以上海外护照，还要提供在海外高中三年的成绩单和毕业证书。防止出现临时抱佛脚的“高考移民”。

#苏德超泛读笔记# 读钱颖一先生2011年2月的《论大学本科教育改革》（原载于《清华大学教育研究》2011年第1期），感慨万千。10多年过去了，这些话在今天依然振聋发聩。以下是钱先生的主要观点。

1.中国的本科教育为什么要改革？

一是因为社会对著名高校培养不出杰出人才感到失望。著名的钱学森之问，问出来的是中国高教的尴尬。

二是因为大家对大学生质量普遍感到担忧。大学生会做题，善于在同辈中竞争，但相当多的毕业生缺乏诚实、正直、宽容等人格品德，理想、抱负、责任等人生目标，缺乏沟通能力、团队合作和领导能力，缺乏批判性思考的能力。

三是因为中国高教事业面临着越来越严重的国际竞争。优秀生源优先选择出国，而不是在国内就读。

四是因为中国国家地位的提升对人才提出了新要求。到2030年，中国的经济规模可能会达到世界第一。在那个时候，我们已经不可能靠科技引进和模仿来推动经济增长，必须依靠原始创新。而当前的本科教育不能够胜任这一任务。

2.中国大学本科教育的目标是什么？

首先是把每一位学生培养成为有良好素质的现代文明人。必须是每一位学生，而不是某些学生。必须先把学生培养成人，而不是先把他们培养成才。必须让学生成为一个现代文明人，能够代表人类文明进步的方向。

其次是创造环境，让杰出人才能够脱颖而出。一味强调杰出人才的培养，实际上是在拔苗助长。杰出人才的养成，不靠培养而靠环境，为他们创造一个良好的环境比什么都重要。因为，既然是杰出人才，就涉及到选拔和识别。但实际上，教师缺乏相应的客观标准。既不能完全靠考分，又不能完全靠教师的印象。杰出人才是自己生长出来的，不是培养出来的。

3.为了实现以上目标，必须做到通识教育与个性发展相结合。

通识教育本身就有价值。无需通过专业教育才显示其价值。通识教育不是专业教育的导论，不是专业教育的补充。通识教育的目的，是为学生今后的一生做准备，而不是传授马上就能够用的知识。因此，经管类的实用课程、实事热点话题不应该进入通识计划，这些内容都挺好，它们应该成为大学高年级的专门课程，或者成为系列讲座的内容。

通识教育应该做到三位一体：价值塑造、能力培养、人类核心知识获取。学生应该具有远大的理想，认同人类文明的基本价值。学生应该拥有好奇心、想象力和批判性思考这三种基本能力。只是为考分而学习，为了讨好评卷老师而学习，培养不出杰出人才。通识教育应该侧重于人类文明中的核心知识。中西贯通，古今融会，文理渗透。

至于个性发展，靠的不是因材施教，而是创造环境。早先所谓的因材施教，无非是让聪明的孩子学多一点，学深一点，学早一点，这其实依然是应试教育的旧传统，看重的是对已有知识的继承，而不是对新知识的开创。真正的个性发展，应该让学生对他所在领域的知识更有兴趣，更有想象力。为此，我们应该给学生更多的自主空间，更多的自主时间。

4.阻碍学生个性发展的常见障碍。

一是听话出活的文化。这种文化是鼓励的顺从的人，并不主张出思想，听话的学生比较缺乏个性和独立人格，出活，则会让学生着眼于短期见效的工作，容易焦虑，缺乏长远眼光。

二是求全责备的倾向。我们总是担心学生不够全面，希望学生这也会，那也会。真正的个性发展，应该让学生按照他们自己的方式做最好的自己，不全面没有关系。

三是学校评审制度的消极影响。大学的奖学金评定、免试推荐研究生、海外交流机会、申请出国等，都非常看重绩点，这让学生在考试上内卷。同时，某些评审中的学生相互打分，也影响到偏才、怪才、奇才的发展。而学生的从众效应，又进一步加剧了学生的平庸化。

四是学生的课程和课外活动负担过重。课程太多，课外活动太多，学生完全没有自由的时间，所有的空间都被学校的计划和老师的方案占据，学生无法自我设计。

#中国塞尔维亚驾照互认正式生效#【#中塞驾驶证免试互认换领#】记者15日从公安部交管局获悉，中国与塞尔维亚驾驶证互认换领协议3月13日正式生效，两国驾驶证实现免试互认换领。为便利中塞两国人员在对方国家驾车出行，进一步促进两国经贸合作和人员往来，中塞双方承认对方核发的有效驾驶证，一方准许持有对方国家驾驶证的人员在其境内直接驾车或者免试换领驾驶证。此前我国已经实现与比利时、阿联酋、法国驾驶证互认换领，公安部将会同外交部等部门，进一步扩大我国与其他国家和地区互认换领驾驶证的范围，提高我国驾驶证国际认知认可度，便利我国公民境外驾车出行。（新华社，泽塔）

【喜讯】6月29日，恒大足球学校与马德里康普顿斯大学举行合作签约仪式，这是继竞训方面与博斯克足球学院合作之后，在文化教育方面又一重大举措。恒大学子可免试高考录取就读，本科学费享受欧盟学生待遇，每年2500欧元左右（以康普顿斯大学当年发布信息为准）。

据悉，通过与马德里康普顿斯大学合作，恒大足校毕业学生可参加该大学国际预科课程，入学免高考，直通大学高分专业，专业选择不受文理科限制。学生顺利完成国际预科课程后，进入相关本科专业，康普顿斯大学为该项目预留了115个本科保录取名额，这无疑为更多的恒大学子提供进入名校深造的机会。