初级会计怎么阅卷（中级会计考试阅卷规则）

#重庆头条##教育# 重庆市黔江区今日起举行2022年春季学期初中期末教学质量监测考试，即原来称的期末考试。为期三天（5—7日）。

这次教学质量监测分为教委抽考和学校自主主持考试。抽考的是七年级。七年级的监考和阅卷由区教委统一安排。监考人员各校轮换。于9—10日教委统一地点电脑阅卷。

八年级由本校组织考试。我校同样按中考要求，打乱班级顺序，统一编排考室和考号；两个教师监考一堂，监考老师的手机统一放在考务室而不能带进考室；考完后统一网上阅卷。

各初级中学分别设置考点，都于昨日下午召开了考务会。我校外派的48名监考教师，以及到我校监考的46名外校老师，均按时到考点参加了考务会。

图三是考务会成员紧张地准备监考的一切材料。

我区一直坚持以考促教、以考促学的理念，一直坚持公平公正的原则。是的，严肃考纪，才有公平；端正考风，一个学校才有未来！#教育听我说#

#申论备考# #公务员考试#

申论文章标题写作“三板斧”

俗话说：“题好文一半。”申论文章在申论考试中往往占到半壁江山，其重要性不言而喻。而一个好的标题，是整篇文章的点睛之笔，又是申论作文高分的前提和基础，自然是阅卷人重点审阅的标准之一。那么，申论文章应如何打造亮点标题?中公教育建议大家向人民日报“偷学”几招。

一、基本搭配，稳中求胜

在各种标题写作中祈使句都是常见的句类，人民日报社论也是如此。祈使句就是“要求对方做或不做某件事”的句子，祈使句往往能把传者希望受众关注的信息集中、清楚地凸显出来，直接、鲜明地体现传者的主观倾向性，有一定的号召力和鼓动力。十九大年以来，近一半的社论标题都是祈使句的标题。第一种是以“让”、“为”、“把”、“用”、“以”引起的祈使句，如“让新兴消费健康成长”、“把带头做到‘两个维护’作为首要任务”、“用劳动续写光荣与梦想”、“以好的作风确保好的效果”;第二种是以复合形式的动宾短语引起的祈使句，如“彰显军民鱼水深情”、“通过检视问题找准差距”。

使用说明：这种标题的特点是简洁有力，清晰易懂，在写作文的初级阶段，可以通过不断积累各种语言搭配习惯，掌握祈使句式标题的拟定方法。

二、句式对仗，韵律自来

对仗式标题是指以两组动宾搭配为主，中间用空格分割开，读起来气势较强的标题拟定方式。在实际中，对仗式标题中的两个部分，往往以对称的方式进行展开，即两部分结构一致，字数相同，这样的标题方式语气更强烈，读起来朗朗上口不失大气。

十八大以来，人民日报社论中的标题出现的共有四种：第一种是四字对联式，如“稳中求进　改革创新”;第二种是五字对联式，如“展巾帼之志　成梦想之美”;第三种六字对联式，如 “发扬民主优势 激活改革动力”;第四种七字对联式，如 “以制度筑自信 以民主聚人心”。这四种方式的标题可以看出其共同点是，字数比较少，言简意赅，同时动宾搭配非常精准。

使用说明：我们的考生中也有很多使用这种对仗式标题的，但是会发现往往存在语言啰嗦、搭配不当、标语化等问题，不仅难以为标题“增色”，反而会使得标题“失色”不少。因此，在拟定对仗式标题，一定要注意，一是把关键词包涵其中，二是使用恰当的搭配。

三、巧用修辞，文采斐然

前两种标题的拟定方式比较稳妥，但是往往不够生动有趣，如果想要作文能够快速吸引考官的注意力，赢得考官的“青睐”，则可以在标题中运用比喻、夸张等修辞方式，有效增强标题的魅力，提高标题的可读性。

人民日报评论员文章多以此种比喻夸张式标题为主，比如“以‘机器人革命’撬动创新发展”、牵住“责任制”这个牛鼻子、“购物车”有力拉动“基本盘”等。

使用说明：这种标题往往是在前两种标题的拟定基础上，使用比喻或者夸张的修辞手法，将对策或者意义更生动的表述出来，因此，学员想要模仿写作这样的标题，必须熟练掌握前两种标题的拟定方式，并且增强日常知识积累，这样才能游刃有余，信手拈来。

“他山之石可以攻玉”，为了打造亮点标题，广大考生日常学习中应尽可能多涉猎人民日报、新华社等官媒、党刊的文章，鉴赏其文章标题，学习和模仿他们的文风，并且融合创新，做到“吸众所长、补己之短”，浑然天成。

人民日报太有爱心了，公布了20种田字格小学生零基础练字攻略，家长果断帮孩子收藏起来！

规整漂亮的好字，是孩子闯荡未来的名片，整齐的卷面，怎能不吸引阅卷老师的眼球？中考高考，一手好字，能加分不少，一手烂字，也可能与理想大学擦肩而过。

家长们小时候学的教材已经过时，现在从孩子握笔开始，就要养成书写规范的好习惯。握笔姿势不正确，写出的字也不规范。

盲目地写字帖，不如好好研究字的结构，这套攻略专门解决初学写字的烦恼，有必要为孩子收藏起来。

@陈彦好妈妈成长导师致力于陪伴更多家长成为优秀父母，跟我一起，提升自己吧！#教育微头条##教育##幼儿教育大家说#

古时，有一名知县最爱提拔年轻的读书人，做考官阅卷时千挑万选，还是接连三次挑中一位六十岁老秀才做了头魁。知县气得直打脸:难道真的是上天注定的师生缘分？

知县名叫蒯遇时，年少时就考中了进士，才学很高，只是对待还未中举的考生，十分偏向年轻人，轻视年纪大的，不肯一视同仁。

蒯公在桂林当知县时，有一名五十七岁的秀才，名叫鲜于同。鲜于同八岁时就被称为神童，十一岁就到了县学上课，都说他的才学连司马相如和董仲舒都比不上。

自从入了县学后，鲜于同年年考试年年不中，本身又怀有大志向，情愿把成为贡士的机会让给别人，也要考上进士。

就这样一直考到了五十七岁，当地所有人都把他当成笑话，只喜爱少年后生的蒯知县也更是看不上他。

这一年考试时，蒯知县对自己的眼力十分自信，觉得一定能在封闭的试卷里找出少年考生上榜榜首。等到放榜时，唱名到榜首时，却是那五十七岁的鲜于同。

看榜的秀才们都哄堂大笑说:“鲜于前辈终于被启用了。”蒯知县也羞得满脸通红，忍了一肚子气拆了剩下的中榜名单，所幸后九人都是少年后生，心情略微好转。

鲜于同得了榜首，十分高兴，准备趁着兴头参加省试。省试试官进贡院那天，鲜于同前去观看，正好看到蒯公征聘做了《礼记》考房的考官。

鲜于同心想，我考的与蒯公监考的刚好是一门，他又点过我当榜首，必定十分喜爱我的文字这次正好遇上了，必定十有八九能上榜。

那蒯公见到鲜于同心里十分不以为然，心想:这次定要选个年少的门生，年轻的毕竟能多为官几年，仕途上能走的更远。那些老儒生选来没有一点好处。

鉴于上一次错选了鲜于同这个“老前辈”，这次阅卷蒯公挑了又选，专找那书法歪扭 文法稚嫩、策略也十分生疏的试卷，觉得肯定是少年初学，虽然学问不深，但能培养成才。

到了放榜这日，主考官同各房考官拆卷填榜，《礼记》房的头名正是桂林府的鲜于同，蒯公十分惊异，暗道那“老前辈”还真是侥幸。

主考官见蒯公似乎闷闷不乐，就问他原因。蒯公说:“那鲜于同年纪已老，位于榜首，恐怕不能服众，最好把头名换给后生。”

主考官指着身后匾额说:“这里既然名为‘至公堂’，就不能用年老年少个人爱憎来定论。老年中榜，正好来鼓舞天下读书人的志气。”于是不肯更换，还是判了鲜于同榜首。

蒯公想着那鲜于同是饱学之士，试卷必然整齐，策论也必然老成。却没想到那天鲜于同看见蒯公当了考官，心下大定，前一晚多喝了几杯冷酒，肠胃不适，考试时全身无力，十分的才学，恐怕只发挥出一分。

没想到误打误撞，入了蒯公青眼。鲜于同感激蒯公两次知遇之恩，对待蒯公越加殷勤，只是蒯公对他却只按照常规，全然没有多加照拂自己门生的意思。

时光荏苒，又过了三年。鲜于同六十一岁高龄到北京参加会试，考前做了个梦，梦见自己又得了榜首，只是名字却在《诗经》考试名录下，而不是他一贯考的《礼记》。

鲜于同心急于成就功名，就信了梦中之事，改为《诗经》科目考试。

也真是凑巧极了，蒯知县为官清正，被调至京城礼部。那一年刚好被选到会试《诗经》考场。他不知道鲜于同改换了科目，心想:这次会试鲜于同“老前辈”越发年纪老了，若我监考《礼记》考房又选中了他，那不是一辈子都洗不清了。

等到揭晓阅卷结果时，《诗经》榜首却又是鲜于同。气的蒯公目瞪口呆，脸色发白。

蒯公心中十分奇怪，鲜于同为何换成了《诗经》应考。唤来他一问，鲜于同便将梦中所见说了出来。蒯公连连惊叹：“果然是命定的进士。”自此便结下了师生情谊。

鲜于同被推荐为冷门的刑部主事，许多人都觉得他晚年才中第，又在冷门职位，替他不平，他却泰然处之，欣然自如。

蒯公在礼部衙门十分正直直言，某一次得罪了大学士，被寻到错处关进了大狱。

好在鲜于同感念蒯公知遇之恩，从中周旋，又为他集合同年登科的门生，各方求情，使得蒯公在狱中没有受罪，还得以从轻处罚。

后来鲜于同听说蒯公的儿子被人诬陷将要有灾祸，又申请到当地为官，查清了真相，免了他的牢狱之灾。

鲜于同年纪越大精神越似如壮年，到了八十岁升任了巡抚。而蒯公比鲜于同还小二十岁，却已经身体一天不如一天。于是将孙儿送到鲜于同那与他孙子一起读书，两个孩子都学业有成。

蒯公早逝，鲜于同哭着祭奠，问蒯公儿子，老师最后有何遗言。蒯公儿子说：“先父说自己少年登第，所以嫌老爱少，但是阴差阳错得了您这个门生，其他的门生都起起落落，才能也不成气候，只有您一人有所成就。我蒯家子孙世世都不能怠慢老成的学子。

@清沐卡卡 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。蒯公执着于提拔青年学子，却没有一个成才的，最不想提拔的老儒生却成了最有为的学生，并且报恩于祖孙三代。可见有门第老少只见是十分耽误人的，与人为善也是与己为善。

鲜于同年少成名，屡败屡考一直到老，心中的志向一直不屈，也是十分难能可贵的。持之以恒的人做什么都不会差。

初中|语文学霸养成系列！

得语文者得天下！

大语文时代已经来临。

2018年，教育部统编语文教材的温如敏就说：以后语文高考改革的方向就是实现让15%的人做不完！

第十六届全国基础教育学习论坛上，王文湛就中国目前的教育改革，谈了自己的观点：今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文！

大语文时代最明显的改变之处：学生要一定要做一个大量的阅读，有一定的前期积累，才能够答上题目。

“冰冻三尺，非一日之寒”。

语文的学习是需要长期积累，才能厚积薄发，达到量变到质变的提升。

语文的学习，从什么时间开始都不算早，从什么时间开始也不算晚。

所以，最好从现在就开始！！！

学好语文，先要养成三个好习惯。

首先要培养对语文的兴趣。

“知之、好之、乐之”。中国文学、历史博大精深，不抵触、用心感受，方能品尝到语文的甘露；于书中享受良辰美景，遍览千里江山，品味百态人生，身心沉浸其中，方知别有洞天。

其次注重积累。

“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，学习语文就像滚雪球，越滚越大，不滚就化，“丘山积卑而为高，江河合水而为大”。

第三写好字。

字如其人，特别电脑阅卷时代，一手好字非常重要。特别对学霸而言，中考、高考的战场上，好字与烂字可能就是“几个操场”的差距。

所谓好字，并不是像书法作品一样追求艺术，而是横平竖直、干净整洁。正所谓：“初学知事，先立大体，横直布白，务求其均齐”足矣。

养成这三个好习惯后，“大礼不辞小让，细节决定成败”，再对语文学习进行“庖丁解牛”，分门别类，逐个堡垒进行攻关。

具体类别学习，请参考图片

日语鉴定考试特点

J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）。其主要功能就是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。在上世纪九十年代初期，日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本国内人力资源的严重不足，采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。为配合对在日本的外国人的日语鉴定，1991年，日本语检定协会开发了J.TEST。因为其鉴定方式科学合理，J.TEST很快成了众多企业几乎是唯一的选择。并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据，也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据。所以每年都有许多企业组织员工集体参加J.TEST，其中也不乏有世界著名的大公司。

J.TEST特点

注重实际能力

J.TEST的基本思路是以实际应用能力为重。因此，出题结构上加重了听力部分的比例（达总分的50%） 。与此同时，对日本文化的理解、时时新闻及图表分析方面也有相当的要求。

鉴定范围广

J.TEST的鉴定的范围广。不管是初学者，还是资深日语翻译，J.TEST都可对其进行正确的评价。而目前在日语考试中，可适应企业在选用初、中、高级日语人才要求的实属罕见．所以，对企业而言，J.TEST不失为一个对日语人才全面鉴定的考试。

考试频次高

J.TEST举办频次高。隔月都有公开考试。最大程度方便了企业的人事培训计划的制作、新人的采用及人才的选拔之所需，同时也为日语爱好者对鉴定阶段性日语的提高而提供一个平台。

另外，还可以应企业要求，单独举办团体考试（详情请参考本网站的[团体考试]栏目）。

便于考生的自我提高

为便于考生的自我提高，J.TEST考试结束后，仅需提交答题卡，考卷可以让考生带回(团体考试除外）。经批阅后，考生除了得到成绩单、证书（对合格者）外，还可得到考生实际答题与标准答案的差异表。差异表上详尽记载了每道问题的答对率及其他相关统计，将考生的问题所在尽表其上，最大化了自我鉴定的功效。

一卷多级的考试制度

J.TEST考试分中高级（A-D级）及初级（E-F）两种考卷。

中高级（A-D级）中分8个级别。

初级（E-F）中分3个级别。

由于是根据考试的分数来评判级别，将级别认定最大化，避免了单一考卷单一级别的诸多弊端。

J.TEST更便于考生的自我鉴定。

J.TEST考试完毕后考生 只需交上答题卡，考卷可以带回供日后参考学习(团体考试除外）。阅卷后，除了成绩单、证书外，还给每位考生各自的差异表，差异表中明晰记载着各位考生考试的不足之处，便于自我鉴定，明确努力方向。

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摘自《中国通史》：

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学校与科举

清代的学校与科举，大体上沿用了明代的制度，内容上有所损益，措施上更为周密。

清代由政府管辖的学校，共有两级，即中央官学和地方官学。中央官学主要指京师的国子监。另外还有为皇室贵族设立的宗学、觉罗学等。地方官学主要指府、州、县学，这些学校只有规模大小的区分，而无程度等级的差异。除此而外，社会上还有书院、社学、私塾等，这些不包括在正规的学校制度内。

清初，修整明北京国子监为太学，裁南京国子监，改为江宁府学。雍正三年（1725）起，更置管理监事大臣一人，不拘满、汉，地位在祭酒、司业之上。

国子监的生徒来源，一为贡生，一为监生。

读书士子除了参加科举考试者外，由“五贡”而入仕途的，亦谓之正途。

监生有恩监、荫监、优监、例监。

贡监生入太学后，依次到六堂研习。雍正五年（1727）规定，各监生肄业，均以三年为期。修业期满后，可应吏部铨选，以教谕、训导等选用。

清代，设学官督理地方官学，规制相当严密。各省设提督学政一人。学政在地方，无论官阶高下，皆与该省督、抚平行。

学校生员亦有定额，需经考试才能录取，俗称秀才。在额的生员为廪膳生员，国家供给膳食。额外增加的为增广生及附学生员，亦有定额。生员最重要的考试便为学政所主持的岁、科两试。

清代，武生亦附于儒学。康熙三年（1664）定，直省府、州、县武生，由儒学教官兼辖之。

清朝廷对儒学生员采取优恤政策，管制也极严格。凡生员入学后，例免差徭，廪膳生及贫穷生员经济上可得到养赡。

顺治九年，政府刊立“卧碑”，共八条，令全国士子诵习奉行。康熙三十九年（1700）又颁布“圣谕”十六条，四十一年颁“训饬士子文”。雍正年间，把康熙时十六条“圣谕”大为发展，演化为“圣谕广训”，并且颁布了“御制朋党论”。乾隆五年（1740），又有《钦颁训饬士子文》。

府、州、县学无固定学习年限，多有白头至老，始终为一秀才者。生员的出路有二，一是通过荐举做国子监贡监生，一是通过乡试成举人，两者合称举贡。

明代，书院相当发达。清初数十年间，对书院则采取抑制的政策。

清代最初级的学校，主要还是私人设立的学塾。

清代在顺治年间开始恢复科举取士制度，康熙时推行于全国。与明代一样，科举分为三个等次。首先是童试，取中者名曰“秀才”。其次是乡试，取中者名曰“举人”。最后是会试、殿试，取中者名曰“进士”。

童试分县考、府考、院考三个步骤进行。被取之人，即曰“秀才”，自此入儒学肄业，亦称“入泮”。入县学的称县学生员，入府学的称府学生员。入学后，都先做附学生，然后逐步升为增广生、廪膳生。有清一代，童试中枪替、冒籍、滥送、贿买等弊端，始终未曾禁绝。

清代乡试始于顺治二年，三年一科，又称“秋闱”。康、雍年间起，凡皇帝登极或大寿之年，均加科，曰恩科。

顺治时，顺天及直省乡试，每中式举人一名，取儒生三十名应试。康熙年间，增至百名。

乡试在各省省城举行。八月初九日为第一场，十二日为第二场，十五日为第三场。

各省乡试的处所称贡院，士子应试的席舍曰号房，拨守的军卒叫号军。为防止交通关节，士子所交的墨卷，当场弥封，然后由专人用朱笔誊录，曰朱卷，呈考官审阅。

乡试第一名曰解元，被录取者统称举人。各省所取名额不一。以后各直省每取举人五名，即取副榜一名。

乡试还有复试和试卷磨勘制度。

康熙、乾隆年间曾发生过是否保留八股文与科举制度的争议。

乡试第二年，各地举人到京师应进士之试，称会试、殿试。中式者为贡士，第一名曰会元。

会试亦称“春闱”，“礼闱”。会试各场的内容、文字的限制等，与乡试大体相同。

会试的总裁，用阁部大员四人或六人，多至七人。中式无定额。

贡士发榜后数日，即进行复试，地点在乾清宫，后改为保和殿。复试列一、二、三等者，准予参加殿试。

殿试是天子亲策于廷，仪式十分隆重。读卷后，将前十本最嘉者初步拟定名次后进呈，最后要由皇帝钦定。十名以外之卷，读卷官在内阁拆弥封，照阅卷时所定名次填榜。殿试中式之榜号曰金榜。四月二十五日行传胪大典，皇帝升太和殿。殿试赐出身曰进士，凡会试中式的贡士，均可取中，分为三甲。

殿试传胪后三日，还要在保和殿举行殿试朝考，考前列者用庶吉士，次等者分列为主事、中书、知县等。

关于八旗及宗室参加乡、会试，清政府另外有过规定。

清代科考制度，文科之外还有武科。无功名的习武士子称为武童。武乡试三年一科，与文乡试同，中式者为武举人。武会试在京师举行，与文会试同，考期在九月。武会试后也要复试，而后才进行殿试，皇帝亲阅。一甲、二甲及三甲前十名，皆在校阅时钦定。武进士传胪也在太和殿。

清代还有由皇帝临时特诏举行的考试，称制科。其中最著名的是博学鸿词科和孝廉方正科。

光绪三十一年（1905），清廷停止科举。

（摘自《中国通史》）

湖北日报传媒集团中小学生记者团黄冈市益才国际学校分团，楚天都市报·帅作文周报小记者小作家培训基地在黄冈市益才国际学校授牌成立；蕲春县第一届帅作文写作大会颁奖典礼在黄冈市益才国际学校隆重举行。

2020年12月29日，尽管冬雨淅沥，天寒料峭。但风雨阻挡不了学子心中的爱国热情，对家乡的赞美。经过两个多月的精心筹备，蕲春县第一届“楚天杯”写作大会在2020年的岁末落下帷幕，在黄冈市益才国际学校举行隆重的佳作朗诵与点评活动。

少年心事当拿云，腹有诗书气自华。2020年我们共同经历了疫情的考验，在党和国家坚强的领导下，黄冈、武汉、湖北人民、中国人民向世界展示了中华民族，万众一心，团结奋进，不惧任何艰难险阻的磅礴力量；充分彰显了我国社会主义制度集中力量办大事的巨大优越性；让全体华夏儿女深切感受到了党的温暖和祖国的强大；无数的逆行者，不顾个人安危，表现出了舍己为人，不怕牺牲的英雄气概；无数的教师积极投身“空中课堂”，停课不停学，展现了人民教师办人民满意教育的奉献精神。八万多蕲春学子，用他们的“书生意气”，“激扬文字”，写下了热爱党、热爱祖国、热爱家乡，立德修身、立志成才，报效祖国，感人肺腑、震撼人心的篇章。经过蕲春县教科院按高考作文规格严格阅卷评分，最终遴选出741篇优秀作品，其中部分作品的作者代表、指导老师等嘉宾，今天齐聚黄冈市益才国际学校，共同举办诵读、分享、点评、表彰大会。

在大会活动现场，黄冈市益才国际学校许茜敏、蕲春县第四实验小学张子越、蕲春县思源学校张可欣、大同镇初级中学张岩、蕲春县实验高中陈杭杭，分别诵读了他们的作品《行走在光明之乡》、《桃花香》、《我坐上无人机》、《行走在温暖中》、《今天最好》。五位同学的指导老师方媛、方敏、童早慧、王志雄、沈冬兰分别上台给心爱的学生佳作进行了精彩点评。部分诵读作品的获奖学生家长，也来到现场，分享他们与学校密切配合，齐心共育的有益经验；畅聊他们与孩子共同成长，建立良好亲子关系的心路历程。蕲春县实验中学学生程俊昊代表获表彰学生上台感言。最后，在蕲春县教育局、蕲春县教科院领导，获奖学生学校领导，获奖学生代表的共同见证下，楚天都市报领导，向黄冈市益才国际学校领导授牌，标志着楚天都市报小记者小作家培训基地正式建立，湖北日报传媒集团中小学生记者团黄冈市益才国际学校分团正式成立。

本次次活同时通过云直播，开展网络互动，吸引了全国无数热爱写作的学生、老师、家长观看。不仅给所有的在场的学子、老师、来宾，同时也给网上观众带来了一场文学盛宴；同时也是一堂情真意切、生动感人的立德树人课；对如何开展中小学生阅读、写作起到了正确的引领和巨大的推进作用，也对学校如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人进行了全面深度的诠释。

东风夜放花千树，更吹落星如雨。在这辞旧迎新，挥手告别2020年，继往开来，信心百倍走向2021年，迎来中国共产党建党100周年，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军交汇转折之际。湖北日报传媒集团中小学生记者团黄冈市益才国际学校分团成立，楚天都市报·帅作文小记者小作家培训基地在黄冈市益才国际学校挂牌成立，标志着黄冈市上百万中小学生有了自己的文学处女地，相信黄冈市益才国际学校必将成为万千学子精神的家园，文学的殿堂。从这里必将走出新时代的“文学巨擘吴叔”，“天下奇才潘大临”，作家诗人“刘侗、闻一多、熊召政、刘醒龙”等。让“时珍故里”英名远播，“教授之乡”名扬四海，“中国艾都”誉满全球。