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今日头条：2022年6月18日星期六

消防研究：谈谈当年为何会提出 “消防大计教育为本”教育理念。

2009年本人在担任北京清大东方消防职业教育培训学校校长工作期间，首次提出“消防大计教育为本”的消防教育理念。当时，人力资源社会保障部正在全面推进各种职业技能培训工作，对于消防职业技能培训工作来讲，是一个处于探讨和不断完善全新的领域。公安部消防局及有关部门高度重视，在很短的时间内编制了《建（构）筑消防员国家职业标准》（消防职业技能大典），在此次基础上，中国消防协会组织相继编写有《建（构）筑消防员》（基础知识初级技能讲义）及《建（构）筑物消防员职业技能鉴定指导考试手册》等。尽管如此，由于缺乏树立相应的教育理念，消防教育就如同无源之水，无本之木一样，如果不注入全新的消防教育理念，消防工作就很难健康持续的向前发展。而所谓理念就是理性化的想法，理性化的思维活动模式或者说理性化的看法和见解。它是客观事实的本质性反映，是事物内性的外在表征。也就说，当时，需要建立消防教育理念，作为一个消防职业技能培训学校更需要建立本学校的教育理念作为一个团队的共同的认知，信仰、方向、目标、合力。在此背景下，提出了“消防大计教育文本”教育理念。

何谓“本”？“本”就是“一”，是“原点”也是出发点。何谓“消防大计”？即消防的可持续发展，是一个复杂的系统工程，其发展需要与之相关的诸多要素协同作用，如消防工作方针、消防工作原则、消防工作职能、消防工作对象、消防工作主体、消防工作目标等要素。

那么，消防大计为什么不是以防火工作为本、灭火工作为本、抢险救援工作为本、火灾调查工作为本等，而非是以消防教育工作为本呢？“消防大计，教育为本”，是关系到消防可持续发展的大计，所以消防教育必须先行，做好消防工作归根结底就是靠培养人才，而消防教育就是培养人才的千秋大业。这种认知就是说消防教育在诸多要素中具有超越其他要素的先导性作用和奠基性作用，是毋庸置疑的具有普适性规律。

“消防大计教育为本”作为消防教育理念的提出，更加明确了作为消防工作的重心，厘清了消防教育工作与相关工作要素的关系。无论在防火、灭火、救援、调查等工作，实践证明，消防教育是这些工作的先导和基础，通过大力发展消防教育事业，培养更多的消防人才、专才，正如毛泽东所讲的“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。也就说“消防教育工作在整个消防工作来讲，是为本的、是先行的，大力发展消防教育事业，包括消防基础教育、消防素质教育、消防科普教育、消防职业技能教育、消防继续教育等，是消防可持续发展大计，消防大计教育为本才是硬道理。