18江西公务员公告（2019江西公务员公告）

守住教育公平底线，守住社会公平底线。

我叫刘桂金，1982年11月12日出生，乐安县人，于1997年7月至2000年7月在江西省体育运动学校柔道专业学习，修完了教学计划的全部课程，成绩合格毕业，我本是国家统招统分的最后一批毕业生，但时至今日我的工作仍未予以安置。      按照《江西省人民政府批准省计委省教委关于做好2000年全省研究毕业生和大中专毕业生就业工作意见的通知》和《抚州市人民政府批转市计委市教委关于全市大中专毕业生和毕业研究生工作意见的通知》等有关毕业生分配政策，我是属于国家并轨之前的毕业生，国家最后一批包分配工作的。 2000年9月的时候，我去找负责分配工作的副县长，他翻了分配名单表，并且指着我的名字跟我说：“你有分配，要等2个月。”半个月后，我又去找他关于工作分配问题，他又跟我说：“要等半年。”没得多久，我又去问他，他说：“要等1、2年。”我便去深圳打工了。 2002年年底，有人问我妈：“你女儿分配工作没有？”我妈说：“还没有。”他说：“那你赶紧打电话叫你女儿回来办工作的事情。”接到我妈的电话后，我就回家了。 2003年，我和母亲多次去相关部门反映我的工作分配情况，也遇到了同一年毕业生的家长，大概20-30人一起去教育局找当时时任人事股主任龙某，龙某当时就把我们的派遣报到证原件给我们去复印，并让我们复印完后，把派遣报到证原件还给他，并且拿到了其他相关资料------《24名师范院校毕业生分配意见》。我们拿着派遣报到证复印件去相关部门反映情况，他们告诉我们已经并轨了，没有分配了，凡进必考。 我之前去查看我的人事档案，发现档案已经被打开，随档一式两份的派遣报只有一份，另一份却不见了。当时我就怀疑自己的档案被人打开，有人使用了自己的派遣报到证。 之后的十年，我一直在为这件事奔波，想弄清楚真相，但始终没有结果。 2013年下半年的时候，我在乐安县水产场的太阳灯下碰到当年经办人龙某，我好好地问他：“当年究竟是怎么一回事？”他说：“你刘桂金是统招毕业生，你是有分配的。” 我又问：“你为什么要写掉我的工作指标？”他说：“当时只能听从领导的决策。”我又问：“写给谁了？”他不吭声，走了。这时，我才发现原来我的工作编制被他人冒名顶替了。    我本该有的国家干部身份的编制被它人占用顶替了我的正式工作岗位20年了，伤害未停止，仍在继续！在这20年中，我为了寻回我的编制，我依然独善其身，至今未嫁……身心已经疲惫不堪，      天理何在？正义何在？难道我读书错了么？      曾经梦想能早日实现心中梦想，我无时不刻的好好学习争取毕业了有个好的岗位，为社会尽我所能，没想，就因为读这个中专，使我现在一无耕地，二无工作，三、至今非居非农的尴尬身份无所作为！      父母为了我的工作问题费劲了心思，劳累成疾，我母亲在2007年脑溢血出血动了一次大手术，弟弟在2011年在省一附医院查出鼻咽癌每年都要去江西省肿瘤医院复查，爸爸在2014年在广东省中山肿瘤医院查出肝癌晚期，在2015年12月30日病逝了，我现在压力好大，压的我踹不过气来，精神快要崩贵了，我该怎样来维护我的权益？      本人在校学习成绩优异，还得了道德风尚奖顺利毕业，取得毕业证书，曾在江西省青少年柔道比赛获得第二名，江西省第十届运动会上获得柔道比赛的第七名。多年来，如何维护我的合法权益，找回本就属于我的岗位，我都是依法依规的逐级找相关部门解读政策和文件，不但耗费了我的大量精力、财力，精神上已被弄得支离破碎了！大好青春年华，就这样被毁。      在此，虔诚的希望所有领导能够高度重视，帮助一下我这个软弱的弱势群体，为我主持公道，为我主持正义，希望你们的正义怜悯之心能为我带来希望的曙光！谢谢！

【江西中考改革引热议：“重文”必要，“轻理”需谨慎】1月6日，江西省教育厅关于中考改革作出通知，其中物理和化学这两门科目卷面分都减少了20分，总计40分；政史地生各科都有增加，总计达到85分。消息传出后，引发舆论热议，不少网友纷纷质疑此举是否会造成数理化等自然科学类学科学习不足，对我国人才培养造成影响。

　　对此，有分析人士指出，在当前国内外社会形势背景下，提高政治和历史等人文人事类学科分数占比是非常必要的，但从物理化学等自然科学领域内“调分”却不轻易为之。

　　舆论指出，现在所谓的“文理之争”本质上实际上就是古代的“德才之争”。其中历史，政治等文科科目就是所谓的“德”，本质上是小学思想品德课的延续，是塑造学生世界观，价值观，教育学生们为什么要做，以及要如何做一个合格中国人的科目。同时也与国家意识形态和舆论宣传阵线的斗争密切相关，其中，历史家是培养学生们对国家和民族的认同感，是教孩子们忠孝仁义廉耻等中华民族传统美德，而政治则是培养孩子们对党，对社会主义制度的认同感，是教孩子们富强民主文明鹭港等社会主义核心价值观。古人云“德不配其位，其殃必大”；毛主席也说过“如果思想路线不对，知识越多反而会越反动”。如果一个人价值观构建出了问题，对国家民族和社会主义制度缺乏认同感，那么即使知识掌握得再多，也不过会成为另一个余茂春或者“河山硕”，对国家和人民构成危害。因此，在当前我国意识形态斗争整体仍处于守势，面临诸多外来文化入侵和资本主义意识形态侵蚀的情况下，强化历史政治教育，从学生开始加固思想防线，是非常必要的。

　　不过，“德”重要，并不意味着“才”就可以被轻视。世界毕竟是唯物的，科学技术是第一生产力，而物理化学等自然科学知识则是科学技术进步的基石，如果自然科学人才不足导致科技落后，那么任何“不可战胜的精神原子弹”都无法改变落后挨打的结局。因此，贸然降低自然科学科目的分数，也是不可取的。

　　在此情况下，分析人士建议，可适当在初中义务教育阶段淡化主副科差别，将少量语数外教学时间划分到各“副科”范围。此外，也可试行初中阶段“预分科”制度，让学生们根据自身喜好和特长选择重点学习理科或文科，并在中考时按照该选择划分分数占比。

有一江西某县城教书的朋友欲参加高级教师职称评定。他查阅了赣人社发【2016】15号中的江西省中小学教师职称评审办法的通知，知晓了距法定退休年龄不足5年的教师不作乡村学校交流经历的要求。可是该县教育局人事股的同志却告诉他需要交流经历。请问当地的土政策与省人社厅和教育厅文件不一致时，以哪个为准？