中层职业化管理培训班（中层管理者培训课程）

公司越小越需要全才，越大越需要专才，不大不小的时候，只要是才，都需要！看似简单的道理，不要不信，这就是现实：真正的全才要么被创业，要么自己做老板，而专才多数都在为别人干活或者打工。

背后的逻辑，进一步解读：

1. 小公司人不多，你必须样样会，不会也得学会，不然，很难在市场竞争中活下来

2. 组织规模增长之后，必须要专业分工与合作，才会有效率，这个时候就需要专才

3. 自以为是专才的人，容易陷入水煮青蛙，没有危机感，从而更倾向于大公司，反之，那些自以为全才的人，什么都懂，实际都懂得不多，半挂水，哪里都干，最后，不得不出来创业

4. 比较煎熬的就是中型公司，专业化与职业化模糊，高层想法多，中层干法少，基层较煎熬，人才梯队不全，未来要么继续增长，要么从此消亡，关键看经营者的造法

5.每个公司都需要打造属于自己的人才梯队，不然，越大越难，唯一的结局就是越做越小

最后，我要提醒你的是：不要管到底是什么类型的人才，你要做好自己，想清楚自己的到底成为谁，有啥优势，突出核心能力，那么，至于选择什么样的公司，做什么样的事，主动权就在不你，不然，你就只能被动抉择！

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#管者学堂# #管者夜读#

打造属于你的领导梯队

【放开三孩，已有人提前完成任务。三胎是为愿意生、能生、又有能力养的家庭准备的。】艺谋工作室在获知放开三孩消息后，第一时间官宣：提前完成任务。

放开的消息一出，各种讨论就出来了。我认为：放开三胎，本来就不是要立竿见影，大家都去生孩子去了，而是国家根据人口结构状况变化的趋势，对计划生育工作做的一次调整。政策是引导性的，为那些愿意生、有能力生、又有能力养的家庭，给他们更多的选择；政策没有强迫性，不愿意生、没能力生、有没能力养的家庭，可以选择不生，或者少生。

网上借机调侃80后的段子特别多，说什么“63岁的我，看着身边的三个孩子，九个孙子，还有四个老人，满满的幸福感.......，这时候突然想起来，我X，还要到单位加班！”听起来好像很悲催，但也很有画面感，多了几分喜感。

80后曾经被定义为有问题的一代，现在也都跨过而立、迈进不惑了；没赶上分配，但赶上了扩招；没赶上分房，但赶上了商品房；没赶上提前退休，赶上了延迟退休；好像是很悲催的一代，但又何尝不是幸运的一代。本来只能上个专科，因为扩招上了本科；没有了分配的老破小，通过奋斗住上了自购的不动产；没有了提前退休，还可以继续发挥余热。

“80后”主要是计划生育后的一代，童年度过了美好的一段时间，学历也较上代人高些。但相对较低的就业率和房价是该群体面临的主要困难，当然还包括与“70后”争夺女友的竞争。刚参加工作的他们也因低收入和物价上涨而成为非自愿的“月光族”。该群体同样面临着即将担负家庭重担的压力，所以种种压力使得80后人群逐渐成熟起来。很多人成了家，立了业，有了孩子、房子和车子，过上了父辈想都不敢想的生活。

放开三胎，有人说是解决现在人口老龄化的问题，老龄化对现在的中国来说，根本是个伪命题，而是为了应对有可能的、我们不提前部署也可能出现的、现在欧美日等工业化国家的人口老龄化的问题。我国的计划生育政策的关键词是计划，事前才叫计划，事后那叫总结。计划生育政策调整，放开三孩，也属于超前部署。

80后不要太有压力，愿意生、还有能力、又有精力养，可以多生至三孩，不愿意折腾、也没精力，就泰然处之，该干啥干啥，洗洗睡吧.......毕竟还有90后、00后呢。

不结婚、不要孩子，或者不想生、不敢生、不多生，确实是个很普遍的现象。问题的根源不是生的问题，而是养的问题，主要是供养周期太长，长则博士毕业（0-28年），中则本科毕业（0-22年），短则中职毕业（0-18年），才会步入社会，创造价值。要想解决供养周期长的问题，我觉得政府需要从几个方面进行措施配套：

1.降低供养周期的成本，政府负担0-6岁的费用；

2.减少供养的时间，主要缩短学制，比如小学阶段5年，初高中合并为中学4年，大学阶段2-6年；

3.基础教育大众化，中层教育职业化，高等教育精英化，培养各个类型的人才；

4.化解资源分配不公导致的社会浮躁和父母焦虑；

管孔之见，欢迎讨论。

1995年，华为收入刚突破15亿。没想到1996年，孙亚芳就带领7000位员工“逼宫”，还问任正非要10个亿。但是，1999年任正非也想来一次群众运动，华为女皇孙亚芳却斩钉截铁的说：“不同意。

这一切要从华为的狼性文化开始说起。

孙亚芳1992年来到华为，做了一名普通的工程师。

她一下子就被华为大家拧成一股绳的精神打动，于是决定留下。

1994年，华为推出C&C08数字程控交换机。到1995年，公司销售额达15亿人民币。

但是却发现了一个问题：员工的积极性在不断下降。

华为员工工资一直很高，最初跟着任正非的员工真的是赚到了钱。

结果呢，这些人就安于现状，不想拼命了。

更糟糕的是，这些不想前进的老人还占了新人的位子。

有才干和能力的新人上不了，新人便也懒怠下来，由此恶性循环。

在这种风气的驱使下，从1996年开始，华为内部的研发积极性和业务拓展能力大幅下降。

这让任正非非常头疼，但是又无计可施。

孙亚芳认为：华为现有的管理制度与组织架构，已经不能满足公司快速扩张的业务步伐。

华为，必须来个彻底的改革。

于是，“干将”孙亚芳出手了。

1996年，孙亚芳牵头带领市场部26个办事处主任和7000多名员工逼宫集体辞职。

7000人都向公司递交了一份《辞职报告》和一份《述职报告》。

辞职报告里需要讲述自己离开华为的原因，是否存在什么不满或者不足。

述职报告则要汇报假如想继续留华为，未来工作应当如何开展。

而任正非，只能在其中一个上签字。

最后这场“大裁员”撤掉了6位办事处主任，华为的营销队伍也缩减了30%。

这也成为了华为文化向“以奋斗者为本”转变的开端，成就了今天华为的“狼性企业”。

孙亚芳，甚至一度因此被外界称为“华为女皇“。

不过这样做也是要付出代价的，在排查被辞退的员工名单后，孙亚芳直接找任正非要了10亿元，用来发放员工辞退的赔偿金。

此后，华为干部队伍的激活和稳定的问题，便一直困扰着任正非。

1999年，任正非想再来一次大的群众运动，让张建国牵头发起市场部召开常委会，会议决定市场部再来一次类似1996年的中层干部竞聘活动。

没想到，孙亚芳却给了三个字：不同意。

任正非很郁闷，想不通。

孙亚芳认为，当年的市场部大辞职运动，主要是因为当时市场部人员良莠不齐，管理也没有章法，所以不得不推倒重来。

而华为通过这几年的人力资源体系的建设，评价系统已经比较完备，不需要再大张旗鼓的搞“群众运动”。

早期任正非和他带领的华为，崇尚的是“狼性”、是英雄。

而1996年孙亚芳带领的大辞职运动后，华为的人才管理已经开始逐步走向制度化、体系化，这就和个人英雄主义矛盾了。

1998年，任正非带领孙亚芳主导力推的《华为基本法》也终于出台，任正非也就不再提“狼性”，而是代之以流程化管理和管理干部职业化。

任正非和华为，逐步从狼性文化过度到企业信仰。

而华为，也从游击队成长为正规军。

1999年底，华为成立董事会，任正非力排众议，推举孙亚芳担任华为的第一任董事长。

从1999年到2018年，当了19年华为董事长的孙亚芳见证了华为太多奇迹，也贡献了自己的青春。

而孙亚芳也没有辜负任正非的信任，作为华为管理的一把手，孙亚芳永远都是骂员工骂地最狠的那一个，但又是最为员工着想的那一个。

直到2018年退休，孙亚芳在华为的26年里，一次次把华为从危机的边缘拯救回来，也陪伴着任正非历尽风雨沧桑，她获得的荣耀和光环实至名归。

20多年间，华为也逐渐形成了自己独特的文化，“以客户为中心，以奋斗者为本，长期坚持艰苦奋斗”。

任正非从讲“狼性”到弱化“狼性”，也象征着华为从小到大、从蚂蚁长成为大象的成长历程。

时代的交接棒，是时候给下一代人了。

"狼性文化"帮助华为走到了今天，而孙亚芳就是"狼性文化本狼"。

@我是张思为

在打造狼性队伍和去狼性上，看似孙亚芳是矛盾的。

但是她却告诉了我们一个道理，就是任何时候都要找到问题的根源所在，围绕根本问题找解决办法。

在不同的时候，看似相同的问题，但是解决问题是不一样的。

换位思考，实事求是，才能解决放下的问题。

对此你怎么看？欢迎评论。

#我要上 头条# #华为# #任正非# #孙亚芳#

成都文理举行庆祝第37个教师节暨先进典型表彰大会

赓续百年初心，担当育人使命。9月8日下午2时30分，成都文理学院庆祝第37个教师节暨先进典型表彰大会于星空剧场举行。学校领导刘学民、喻洪麟、高华锦、童精明、杨莉、王亚军、陈刚、张昊等领导出席会议，全体中层干部及师生代表到场参会。

常务副校长童精明主持本次会议。

校长喻洪麟宣读《成都文理学院关于表彰2021年十佳教职工、优秀教研室的决定》。

党委书记高华锦宣读《成都文理学院关于授予阳清利同志“脱贫攻坚特别贡献奖”荣誉称号的决定》。

董事长刘学民为优秀教研室颁奖。校长喻洪麟为十佳教师颁奖。党委书记高华锦为十佳辅导员颁奖。常务副校长童精明为十佳管理服务人员颁奖。董事长刘学民为“脱贫攻坚特别贡献奖”荣誉称号获得者阳清利颁奖。

教育学院教师李强作“十佳教师”代表发言。他以《爱的教育》为主题展开，阐释了教师的责任、精神与格局胸怀。分享自己的教书育人的心得，他表示，人才培养是大学的使命，作为一名教师，他将全身心投入到教书育人的光荣而伟大的事业。

会计学院辅导员李晓卫作为“十佳辅导员”代表发言。她说，自己与文理结缘14年，从学习到扎根文理，从洪河到金堂，见证文理的发展，她表示，作为辅导员，她对学校积极为辅导员职业化、专家化发展所创造的优质环境与氛围表示感谢并为全体教师送上祝福。

阳清利发言。他对学校给予的扶贫机会与帮助表示感谢。他分享自己与文理结下的三段情缘。四年的图书馆员工生涯使他逐步融入到文理大家庭；接手扶贫工作到学校定点帮扶的沙龙村，克服重重困难，阳清利于高原驻扎千余天，帮助沙龙村摘掉了贫困村的帽子；重返文理，他参与教学条件提档升级改造，将扶贫工作经验积极运用于工作。

学生代表为全体教师献唱歌曲《老师，我想你》。

董事长刘学民在讲话中向全体教职员工致以诚挚的问候和祝贺。他强调，教师不仅是未来事业的奠基者，更是学生成长的引路人，学生的学习与成才关键在学校，首要在教师。他向全体教职员工提出五点希望。一是坚守初心、永葆与时俱进的创新精神。大家要更新教育理念、改革教学模式，创新教学内容。在教学理念上，秉持职业道德理念，扎实地开展教学创新工作；在教学模式上，注重创设丰富多彩的问题情境，加强教学与现实生活的联系，力求学生在教学中建设自己的独立思想；在教学内容上，挖掘与补充创新内容，激励学生去创新。二是不忘初心，追求勇挑重担的实干精神。当前学校面临迎评促建的重大历史机遇，只有充分发挥实干、肯干、会干的精神，发扬为校服务的“孺子牛”、创新发展的“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，才能确保学校顺利通过本科教学评估，带动学校新一轮高质量发展。三是牢记初心，砥砺刻苦钻研的钉子精神。他表示，在实际工作中，教师应准确把握课程要求，细心地打磨每一份教学方案，精心制定计划每一个教学计划，认真分析每一次教学情况，热情关爱每一位教育对象，以高度认真负责、锲而不舍的执着精神，和科学合理的教学方式完成每一项教学任务，因材施教，真正完成“执着之事”。四是守住初心，追求不计得失的奉献精神。他呼吁全体教师树立正确的价值观，端正师德明师风，忠于这份塑造剥去的事业，热爱自己的事业，将自己的全部知识、才华和爱心无私地奉献给学生，树立正确的现代教学理念，不断提高教学质量水平，使学生从教学中真正受益。五是不改初心，胸怀爱生如子、爱校如家的园丁精神。他指出，教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。他希望教师做到“爱学生”、“爱学校”和“爱岗位”。

最后，他希望大家坚守初心，砥砺奋进，积极发挥主人翁精神，齐心协力共奋斗，为早日把文理学院建设成特色鲜明的现代化应用型大学贡献自己的智慧与力量。

大会在一片掌声中圆满结束。领导与获奖教师合影留念。（文字记者 胡姣姣 贺艺坤）