卓越中层管理技能修炼培训（中层管理者技能提升培训体会）

28岁的郭校长985毕业，他对重点班的利益剖析，让我这个近30年的老师深感汗颜。

郭校长教育专业毕业，教育理论娴熟，以引进人才的方式进入我县教育行列，经过4年的基层教学、管理锻炼，被教育局招聘为我校校长。

郭校上任伊时，在全体教师大会上定下了改育教学改革的调子，也表下了决心要革除弊制，办人民满意的教育，但事情却不象他预期的那样顺利。#师者说#

首先重点班的破除带来了来自各方面的压力。国家名令禁止设立重点班，但各地各校在实施过程中却是瞒天过海。要么只称班号，但老师、学生、家长都心知肚明；要么变换番号，如红旗班、快班、卓越班等。

别小看一个重点班，里面的利益疏送大着呢？这是郭校长的分析。

1、好学校的重点班，科任老师、班主任、中层、乃至副校长都是插不上手的。校长一人控制着整个资源，校长既要把控班级整体生源优质，但也要争取一定……，你懂得，这个也很厉害的。

2、重点班的老师也有诱人的利益输送，我们国家是礼仪之邦，重点班学生家长比普通班家长重视教育，如何重视了，他就要体现啊！体现在哪里呢？你也应该想到。

3、重点班家长重视，老师多推荐几套教辅，家长连价钱都不好意思看，能进入这个班就烧高香，还有什么怨言。

4、重点班的各种补课是官的，有时不需要校长出面，一些有能耐的家就协调好了。念了经，还怕没供品吗？学校的补助拿的都是大份。学生的就不说了。

5、各校的荣誉集中在哪里，几乎90%的荣誉被重点班老师囊括了。

6、重点班这么多好处，哪一个老师上进就能代重点班吗？当然了，不过这个‘’上进‘’是双关语喽，你懂得！

@在师言师 ，割除一个重点班就要动这么多人的奶酪，郭校长不爱财，可还有那么多爱财的既得到益者啊！

大家有孩子也是想方设法地往重点班送，是不是很难进啊，您觉得真有设立的必要吗？

郭校长割除重点班是否成功？因为篇幅关系，下篇再给大家叙述。