2011国考行测真题（2011年国考行测真题）
″应试作文″的价值和意义(一)
″应试作文″好好听一点叫"压迫式提高作文法"，不好听点叫"拔苗助长式作文法″。能够经得起压迫从中脱颖而出的学生不多，大部分人始终达不到教师的高要求。然而能因此否定″应试作文″吗？不。依我之见至少″应试作文″可以培养人的耐心细心，瞻前顾后的整体观，还有想象力和创造力。依据何在？请耐心浏览下文。
一直到目前为止，中、高考从本质上来说还是选拔式的考试，分流式的考试。通过中考普职分流，通过高考大专、本科(原来还有一本、二本、三本)、九八五/二一一分流。考式的方法:试卷笔试(体育除外，然如今有的地方连体育也加试卷考试了)。通过试卷考试如何才能把学生区分开来？唯一的办法就是在考卷上增加难度。如何增加呢？其中相当复杂，专业性很强，每个学科不一样，很难说清楚。勉强通俗"戏说″，拿语、数、英三科来说事吧。这三科每科的总分都是150分，大家都知道吧。对，一份试卷中有100分的成绩是相对容易得到的，另外50分就不那么容易得到了。这50分如果不专心投入，不经过一定量的强化训练是拿不下来的。这三个50分除了需要智力水平外，还要有坚强的意志品质，吃苦耐劳的精神，承受得起老师"大运动量习题″的轰炸，才可能拿得下来。
"应试作文″也是如此，需要进行大量的练习。由于超级作文不断涌现，优秀作文的评判也越来越严。再加上一线教师不以遗力地破解考题，帮助学生寻找各种写作方法。不止作文，也不止语文。所以，这个角度看，其实中高考就是一场命题者和师生联盟的角逐。命题者一直在求变，想方设法让命题既在情理之中，又让考生无本可模，不讲假话讲真话实话，让命题能考出考生的真实能力。然而，命题通常不能突复，还是有一定的延续性，所以教师总能很快找到套路帮助学生应付考试。
这就是现状，也是作文题花样繁多的原因，当然更是"应试作文″越来越难的原因。然而学生的生存环境却没多少变化，还是被关在校园里，整天面对黑板，埋头纸质的作业堆里。近几年，由于出了一些安全方面的事故，再加上役情。学生原本每学期还能有两次出去″放风″的秋游春游(或叫研学)，都无奈地被取消了。还有部分学生可以加入的夏令营冬令营也都被迫取消。幸亏还有网络和电视，否则学生真的就成了可怜的″围墙人″。那些条件好的家庭还能带孩子出去旅行，家庭条件不好的孩子真的对社会和外面世界的认知就相当的狭窄了。
学生的认知缺乏丰富的感性知识，几乎所有的感悟来自书本和媒体，然而作文题可不管这些，动不动就要你真实的感悟，客观的评价，人生的哲理。就我所见，大部分的初中生就是个懵懂的孩子，他们当中的绝大部分就是没心没肺的孩童。确实是难为他们了，
然而，在教师的不懈努力下，还是有不少学生能学会在作文中讲出一些具有深意的感悟和哲理。而学生的这些表达到底是否真的感悟，还是鹦鹦鹉学舌？应该没人去调研。2011年我的一位学生写出的优秀作文，我还保存着。如今她也成长为一名小学语文教师，一次闲聊我把她初中的优作发给她看。她看后感叹:″哈哈这个道理小时候懂，现在大了反而常难以想通"。虽是个例无法完全证明，但也很能说明问题。
然而无论何评价它，最终还是要看事实结果。结果是如有不少人经过培训就是能够写出特别优秀的作文，甚至是让教师惊叹的作文。而在一定强化逼迫下，班级整体的作文水平可以有显著的提高。这也是为什么许多家长愿意把孩子送到培训机构或请家教的原因，虽然不是每亇学生都有效。
考题如果没有难度无法挑选出能力出众的学生，如果不强化训练学校成绩上不去，如果不再自己加练一把无法争取到有限的优质高中的名额(高中也是如此)。
考题有多难呢？
以今年福建中考作文题为例。
材料1：漫画，老中少三代五人围绕在池塘边喜悦地观赏池塘边的鱼儿，池塘边有“保护渔业资源，造福子孙后代”条幅，池塘中鲤鱼活蹦乱跳，背景是青山飞鸟。
材料2：人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然的双向奔赴，鹭港共存。
看了以上材料，你有什么联想和感悟。请以“好，更好”为题写一篇文章。
表面上看没什么难度，题干的意思表达也很清楚。材料一明确告诉学生保护环境的价值和意义是造福子孙，材料二则表明环境有知觉得善报善，结论也出来了″每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者″。而题目“好，更好”是从材料提炼出来的，意思是只有保护好环境，才能有更好的发展。我不知道这是否命题组的设计，然而白纸黑字，其内在的逻辑关系是显而易见的。(当然如此分析属于马后炮，在考场上又有多少人能如此冷静分析？诚如是。所以说难呀)
″应试作文″的价值和意义(一)
″应试作文″好好听一点叫"压迫式提高作文法"，不好听点叫"拔苗助长式作文法″。能够经得起压迫从中脱颖而出的学生不多，大部分人始终达不到教师的高要求。然而能因此否定″应试作文″吗？不。依我之见至少″应试作文″可以培养人的耐心细心，瞻前顾后的整体观，还有想象力和创造力。依据何在？请耐心浏览下文。
一直到目前为止，中、高考从本质上来说还是选拔式的考试，分流式的考试。通过中考普职分流，通过高考大专、本科(原来还有一本、二本、三本)、九八五/二一一分流。考式的方法:试卷笔试(体育除外，然如今有的地方连体育也加试卷考试了)。通过试卷考试如何才能把学生区分开来？唯一的办法就是在考卷上增加难度。如何增加呢？其中相当复杂，专业性很强，每个学科不一样，很难说清楚。勉强通俗"戏说″，拿语、数、英三科来说事吧。这三科每科的总分都是150分，大家都知道吧。对，一份试卷中有100分的成绩是相对容易得到的，另外50分就不那么容易得到了。这50分如果不专心投入，不经过一定量的强化训练是拿不下来的。这三个50分除了需要智力水平外，还要有坚强的意志品质，吃苦耐劳的精神，承受得起老师"大运动量习题″的轰炸，才可能拿得下来。
"应试作文″也是如此，需要进行大量的练习。由于超级作文不断涌现，优秀作文的评判也越来越严。再加上一线教师不以遗力地破解考题，帮助学生寻找各种写作方法。不止作文，也不止语文。所以，这个角度看，其实中高考就是一场命题者和师生联盟的角逐。命题者一直在求变，想方设法让命题既在情理之中，又让考生无本可模，不讲假话讲真话实话，让命题能考出考生的真实能力。然而，命题通常不能突复，还是有一定的延续性，所以教师总能很快找到套路帮助学生应付考试。
这就是现状，也是作文题花样繁多的原因，当然更是"应试作文″越来越难的原因。然而学生的生存环境却没多少变化，还是被关在校园里，整天面对黑板，埋头纸质的作业堆里。近几年，由于出了一些安全方面的事故，再加上役情。学生原本每学期还能有两次出去″放风″的秋游春游(或叫研学)，都无奈地被取消了。还有部分学生可以加入的夏令营冬令营也都被迫取消。幸亏还有网络和电视，否则学生真的就成了可怜的″围墙人″。那些条件好的家庭还能带孩子出去旅行，家庭条件不好的孩子真的对社会和外面世界的认知就相当的狭窄了。
学生的认知缺乏丰富的感性知识，几乎所有的感悟来自书本和媒体，然而作文题可不管这些，动不动就要你真实的感悟，客观的评价，人生的哲理。就我所见，大部分的初中生就是个懵懂的孩子，他们当中的绝大部分就是没心没肺的孩童。确实是难为他们了，
然而，在教师的不懈努力下，还是有不少学生能学会在作文中讲出一些具有深意的感悟和哲理。而学生的这些表达到底是否真的感悟，还是鹦鹦鹉学舌？应该没人去调研。2011年我的一位学生写出的优秀作文，我还保存着。如今她也成长为一名小学语文教师，一次闲聊我把她初中的优作发给她看。她看后感叹:″哈哈这个道理小时候懂，现在大了反而常难以想通"。虽是个例无法完全证明，但也很能说明问题。
然而无论何评价它，最终还是要看事实结果。结果是如有不少人经过培训就是能够写出特别优秀的作文，甚至是让教师惊叹的作文。而在一定强化逼迫下，班级整体的作文水平可以有显著的提高。这也是为什么许多家长愿意把孩子送到培训机构或请家教的原因，虽然不是每亇学生都有效。
考题如果没有难度无法挑选出能力出众的学生，如果不强化训练学校成绩上不去，如果不再自己加练一把无法争取到有限的优质高中的名额(高中也是如此)。
考题有多难呢？
以今年福建中考作文题为例。
材料1：漫画，老中少三代五人围绕在池塘边喜悦地观赏池塘边的鱼儿，池塘边有“保护渔业资源，造福子孙后代”条幅，池塘中鲤鱼活蹦乱跳，背景是青山飞鸟。
材料2：人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行动起来，促进人与自然的双向奔赴，鹭港共存。
看了以上材料，你有什么联想和感悟。请以“好，更好”为题写一篇文章。
表面上看没什么难度，题干的意思表达也很清楚。材料一明确告诉学生保护环境的价值和意义是造福子孙，材料二则表明环境有知觉得善报善，结论也出来了″每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者″。而题目“好，更好”是从材料提炼出来的，意思是只有保护好环境，才能有更好的发展。我不知道这是否命题组的设计，然而白纸黑字，其内在的逻辑关系是显而易见的。(当然如此分析属于马后炮，在考场上又有多少人能如此冷静分析？诚如是。所以说难呀)
