招教考试（招教考试和特岗考试的区别）

许多青年朋友咨询我：如何才能通过招教考试的面试环节顺利上岸？许多教师朋友咨询我：如何才能讲出一等奖优质课？如何才能顺利通过职称评审的讲课和答辩？一一回答大家太费事，于是我们团队集体讨论后，为大家出了讲述上述问题的专栏集《最新公开课、听评课技巧》，解决大家关于讲课答辩和优质课的所有问题。

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今天上午，听同学说，她女儿今年准备再次参加我市招教考试，但发现今年比去年竞争还要激烈。

这个同学的女儿，河南师范大学毕业，去年就参加了我市招教考试，笔试成绩已经入围，但因为面试成绩仅差0.5分，而没有考上，这都是因为一时大意造成的，本来想着自己是师范大学毕业，参加招教考试根本不在话下，谁知天外有天，人外有人。

没办法，就去了一家私立高中。她在私立高中教了一年学，才发现现在参加招教考试真是不容易，她所在的学校就有好几个考了几年都没考上的，有的是因为在大学没努力，到考试的时候为时已晚，有的是面试经验不足。据说，招教考试都需要到郑州专业机构参加几天培训，几天培训费下来，低则10000元，高则60000元，培训很专业，并且包过。

另外，这个同学的女儿还听说今年参加招教报名人数比去年很多，有个学校今年招聘12名在编教师，报名人数2142人，招录比超180比1，报名的除了一部分硕士生外，都是985和211院校毕业的。

我听了之后，真有点吃惊，觉得校长在学校教师大会上讲的话真是很有道理：我们在职的老师，好好教学吧，要不然我们慢慢会被时代淘汰的。#头号周刊##招教# #郑州头条# 网图侵删

奇了怪了。

河南周口的一位教师，假期参加了周口城区2022年教师公开招聘的考试，该教师考的是高中物理岗位，考前备考了几个月，

最近考试成绩已经公布，8月8日在周口人事考试网查到的成绩是43分，感到没有面试的希望，但8月9日再次登录查询的时候，分数变成了54分，她感到非常奇怪，仅仅一天时间多了11分。

广大网友也感到纳闷，招教考试不会犯这么低级错误吧！

#我的生活日记#

招教面试怎样能让评委打高分?

参加招教考试成为一名有“铁饭碗”之称的公办教师，是多数师范类毕业生梦想。当前第一关笔试主要考的是背功，答案固定，分数多拉不开距离;第二关面试考的是考生的学科素养、教学素养，属于软尺子，但分数能拉开相当大距离，故许多考生因面试分数低而败北。

各位考生，作为曾当过多次面试评委的我，想针对面试环节对考生提出几点仅供参考建议，以期对你有所帮助。

一、务必分清面试类型是微型课还是说课

1、微型课与常态课

微型课是没有学生，遇到学生的相关活动只提一下，但教学流程完整并在15分钟内讲完的微型课。可见微型课是一节教学环节完整、教学要素齐备的常规课的浓缩版。

微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是：它时间短，没有学生的真正参与。

2、说课与微型课、

说课重在说，重在说这节课为什么这样设计，重在回答设计的理论依据，即设计+依据;微型课是上课，重在“上”，重在呈现教学是如问实施的过程，重在体现教学技巧、风格。说课重理论，重摸拟;微型课重实战，重应用。

二、微型课、说课评委公共关注点是什么?

面试无论选择微型课还是说课，都是对考生专业素养、教学素养考察。因此微型课、说课评委有许多公共关注点。

比如:1、教学姿态。衣饰得体，符合教师着装;举止自然大方，教态自然，动作协调、面部表情变化恰当，手势运用自然、适度;有一定亲和力。

2、言语表达。正确使用普通话;语言规范，吐字清晰，语速适中，语音抑扬顿挫;语言简洁、准确、流畅，有一定感染力。

3、思维品质。思维严密，条理清晰，逻辑性强。

4、心理素质。情商高，自信，会调控情绪，有一定应变能力。

5、特色与创新。有自己独到的见解、设计，让人眼前一亮。

三、微型课注意事项

1、不能超时；

2、流程完整;

3、板书设计必须有;

4、遇到学生活动要省略;

5、注意提问、过度、评价三种语言特性;

6、对教材深度挖掘，问题、活动设计有新意:

7、注意肢体语言运用;

8、讲完后主动擦黑板（归位)。

温馨提示:

吴伟老师在《2017河南省中小学高级教师面试如何讲好微型课》一文中关点讲的非常到位，现摘录如下

1、执教者须精选教学内容，突出学习主题；精简教学环节，突出学生活动；精炼教学主题，突出思维引导；精致教学亮点，突出专业功底。

2、微型课的特点：短、小、精、巧

短是指：备课时间短，讲课时间短，故要在“小”字上动脑筋，“精”字上下功夫，“巧”字上做文章。

小有两层含义：一是指问题切口小、问题梯度小，给学生讨论预设足够的话题、给学生思维预留足够的空间:精有两个指向：一是教师要精讲；二是活动要精致。精讲有四个要求：语言精炼，内容精当，讲解精彩，话题精巧。精致有四个层次：理解概念，把握结构，归纳特征，感悟规律。精讲是教师讲学的基本功，精致是教师导学的必修课。

巧有两个表现：活动设计巧与教学创意巧。

3、微型课要素：创设情境，调动学生的有意关注；设计问题，激发学生的学习兴趣；主题引导，引领学生的深度探究；版书设计，对应学生的知识结构；课堂小结，指导学生的深度理解；教学创意，彰显教师的主导作用。

4、评价微型课十项指标：学习目标达成度；课堂活动参与度；情感体验愉悦度；问题拓展延伸度；学习主题凸现度；个性张扬自由度；师生互动融洽度；学法指导保障度；启发思考生成度；学习效果满意度。

四、说课注意事项

1、脱稿，有说课课件更好;

2、总分总格式;

3、借助手势助说;

4、借助教具、学具、板书助说;

5、有详有略;

6、特色、亮点重点说;

7、切记与微型课区别，重在说为什么这样设计，这样上。

8、依据要多元，教育学、心理学、课改、核心素养等。

9、忌理论虚、空、大，忌设计与理论两张皮。

8、守时

温馨提示:

说课基本模块

1、说课标要求;

2、说教材分析(地位、作用);

3、说课程资源开发(具有、开发的资源如微课、课件、导学卡、报告单);

4、说学情(学生认知、经验、方法、思维、知识基础，心理);

5、说学养目标(教学目标→学习目标→学养目标)(5是由上述1234决定的)

6、说教学模式(教法与学法设计→整体方法建模);

7、说学习流程(重点)(导入即情景创设、问题设计与生成、学习工具、作业设计、小结等);

＊8、说板书设计;

9、说评价链条(构建与实施)

10、说课后反思(得失)

注模块之间可整合、可精减，因师情、目的而定。

五、面试不能犯低级简单错误

1、着装与教师职业要求不匹配;

2、紧张手无举措

3、姿体动作过大;

4、声言过小、过大，语调无变化;

5、读、说、写出现错别字;

6、出现知识性错误;

7、导入语过长;流程不完整;

8、重点不突出;

9、无个性特色;

10、严重超时。

#郑州身边事# 7月13日，下午15点左右，接到学校发来的通知，因为疫情原因，原定于本周六举行的郑州市惠济区招教考试延期进行，具体举行时间视疫情变化待定。

也就意味着，在惠济区设立的招教考试监考老师在本周就不用监考了，可以过一个愉快的假期了。

【#开封通报笔试缺考入围教师招聘面试#】据开封市祥符区人民政府门户网站：据查，此次招教考务工作由区招教考试领导小组委托第三方考务公司组织实施，区招教考试领导小组根据其呈送笔试结果予以公示。公示期间，有考生提出异议，经复核，发现个别考生成绩统计错误。公示成绩显示“缺考”的江某某、彭某某、聂某某均参加了笔试，考试成绩分别为35.5分、62分、55分。

关于低分考生进入面试，经调查，此次招聘的个别岗位报考人数虽然符合开考条件，但实际缺考人数较多，出现个别岗位低分数考生进入面试。如江某某所报考的“特殊教育专业岗位”，招录5人，报考18人，仅7人最终参加考试，最高分为71分，最低分为35.5分。目前，未发现不符合面试条件的考生进入面试的情况。

针对第三方公司考务中出现的严重问题，待进一步深入调查后，依法依规予以追责。对此次招教考试中未能履行好监管职责的区教体局相关责任人依纪依法进行处理。对此次招教考试中出现的问题，深表歉意。同时欢迎社会各界对祥符区招教工作的规范流程进行监督。要闻动态 -

祥符区人民政府门户网站

教师招聘考试，教综知识考点汇总~

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周口招教考试，成绩校正？这可是关系到很多人的后半生饭碗问题，确实有点不严谨，不过知错就改，还算是有所弥补吧！希望越来越好，对工作，对考生更加负责

#周口头条# 周口招教考试，成绩校正？这可是关系到很多人的后半生饭碗问题，确实有点不严谨，不过知错就改，还算是有所弥补吧！希望越来越好，对工作，对考生更加负责。@豫见河南美景 点赞加关注长期推荐河南相关资讯

我们这边民转公了，所有的老师都签合同，聘任制，没有编制。要有编制，必须通过招教考试。

上岸后才发现教师编真的香！

不知道有没有姐妹像我一样刚开始备考的时候对招教一头雾水，搞不懂为什么一会招教一会编制的，考进去我才明白原来这俩差别可大了！招教就是招聘教师的考试，考进去不一定有编制，也有可能是合同工。而教师编考进去就有编制，就相当于铁饭碗。这俩可是大有不同的。

1⃣福利待遇不同 工资、福利、退休金都不一样。

2⃣稳定程度 有编制有相当于是一辈子的铁饭碗，只要没有重大错误一般都不会被开除。但没有编制就不一定了，随时都有可能让离开。

就这两点足以让你必.须考上编制了。我自己也是从两年代课老师努力爬上岸的，太知道这里面水多深了，所以大家一定要努力考编制呀，今天就分享点经验给大家！