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留守儿童们享受阅读时光
焕然一新的留守儿童服务中心
学习辅导室里的学习与交流
图书阅览室里新添置的图书
文体活动室一角
10月10日下午4点，正是漳河镇中心小学放学的时间。不同于往日放学后赶往校外托辅中心时的匆匆忙忙，陈艳妮脚步轻快地转身跟同学走进教学楼旁的留守儿童服务中心，学习辅导室里，有老师会辅导他们完成当天的家庭作业。
陈艳妮是漳河镇中心小学六（2）班的学生，尽管她家就住在离学校不远的漳河卫生院，但因为父母长年在温州打工，60多岁的爷爷李洪印也不知道该怎么辅导孩子学习，从小学一年级起，陈艳妮放学后就在校外的私人托辅中心托管学习，完成每天的作业后再回家吃饭。
陈艳妮生活轨迹的转变，源自于漳河新区留守儿童服务中心的投入使用。“我和老伴都不知道该怎么辅导孩子学习，只好每个月出200块钱将孩子的学习辅导托付给私人托辅中心。”李洪印说，得知就读的学校开设了寄宿制的留守儿童服务中心，马上将孩子送到学校来，“学校里有老师照顾，放心。”
在漳河新区，随着城镇化步伐的推进，农村部分中青年外出务工，他们的孩子由家中老人或亲戚照顾，孩子教育无法有效解决，日常管理难以到位。为解决这一问题，漳河新区妇联协同新区教育局对辖区留守儿童人数、分布情况以及家庭情况作了全面调查摸底、一一建档。经调查，全区共有留守儿童106人，其中漳河镇共86人，双喜街道20人，分别就读于辖区十所中小学。而在陈艳妮就读的漳河镇中心小学，就有留守儿童46人。
2014年9月1日，以留守儿童分布以及留守儿童家庭的实际需要为依据，漳河新区投资38万元在漳河镇中心小学建起了一所集教育、管理、服务为一体的留守儿童服务中心。
记者在漳河镇中心小学看到，留守儿童服务中心由原有的一栋综合楼重新装修改建而成，配置了学习辅导室、心理咨询室、文体活动室、亲情关爱室、图书阅览室和运动场所等“五室一所”功能室，添置了图书、电视、洗衣机、乒乓球、围棋等设施。
漳河新区留守儿童服务中心负责人李明告诉记者，中心为留守儿童安排了丰富多彩的活动，包括作业辅导、文体活动、心理疏导、生活指导等，活动均由有资质的老师引导进行。放学后的1小时，是一起开展学习的时间，学校会安排语文、数学两科老师留守辅导，而晚饭后的6:20到7:20，留守儿童可轮流着阅览、下棋、看电视、做游戏，还能上网和父母视频交流。
除了“五室一所”外，留守儿童服务中心还对学生宿舍楼进行了改扩建，增加一间学生洗浴室和一间宿管员办公室，更换了标准型学生床铺和安全性能较高的空气能热水器。“经过改扩建，我们学校的学生宿舍楼可容纳100人住宿，完全符合留守儿童活动、生活需求。”
“学校里有小伙伴陪伴，有老师耐心辅导作业，完成作业后还能选择看电视或是开展体育兴趣活动。”住到学校宿舍不过两三天，陈艳妮已经喜欢上这个新的生活环境，已经懂事的她还算了一笔经济账，“住在学校里，除了交200元的生活费，住宿、老师辅导作业、娱乐都不用交钱，这也能给家里减轻一些负担。”
在硬件条件具备的基础上，漳河新区留守儿童服务中心建立健全了留守儿童统计报告制度、留守儿童档案管理制度、家站联系制度、心理援助制度等相关内部管理制度，规范管理。对全校46个留守儿童建立了档案，实行制度化、规范化、常态化管理等等。
“孩子性格活泼、阳光。”“说起父母孩子两眼泪汪汪，想念父母。”……翻开心理咨询室的日常管理记载册，许多留守儿童向心理辅导老师刘兴凤倾诉心中的烦恼，卸下心理包袱。针对每个留守儿童建立的心理健康档案，都会详实记载心理课堂的内容，并及时反馈给留守儿童的任课教师和家长，让留守儿童心理问题得到及时有效的医治。
亲情关爱室的免费电话，则架起了留守儿童与外出打工父母沟通的连心桥。每周二、周四中午，值班老师会帮助留守儿童与外出务工的父母进行电话联系，汇报学习、生活、思想情况。“学生们想父母了，通过网络视频或亲情电话，及时排解对父母的牵挂，孩子们在学校就能安心学习。”黄亚平老师说，尽管只是一通免费电话，却为留守儿童与在外父母搭建了沟通的平台，发挥了家庭亲情的教育作用，也能解除父母的顾虑。
“让孩子们进得来、留得住，让他们在这儿找到快乐和家的感觉。”李明说，这就是设置留守儿童服务中心的意义所在。未来，他们还将继续探索关爱留守儿童的制度细则，把留守儿童“缺什么补什么”的工作真正落到实处。（记者 邓琳）
