宁波公务员 省考（宁波公务员省考考点）

你要的公平就要来了。有专家明确的指出，退出机制将逐步的落实在各个编制内的岗位中。教师淘汰已经开始了，今后即便是公务员也将不会例外

前不久，浙江宁波下发了《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》。将对中小学教师，包括幼儿园教师进行相关考核，如果某位教师考核未通过，以及在职期间出现了违背师德的行为，就将予以清退。简单来说，就是会将这些不合格的老师淘汰掉。

目前教师退出机制，除了在宁波进行了试点以外，全国还有其他地区也推行了该机制。未来，其他编制也会有很大的几率，朝着这个方向发展。这也就意味着，无论是教师，还是其他编制的工作，未来或许都不再是一劳永逸的“铁饭碗”，也可能面临着下岗的情况。

以后，吃皇粮的上班摸鱼、不务正业、人浮于事，从上岗那天就盼着退休而混日子的情况，可能要改变了。想必这个政策会让很多人夜不能寐心惊胆战了。

退出机制首先从教师开始，可能是因为新生儿的减少，对教师需求队伍的减少。不可否认的是，这里边也有减轻财政支出减少负担的原因，同时，也为了更好的提升各个方面的工作效率，优化教育资源，增强教育质量。

但是，我们大家期待的公平，显然不是针对教师队伍，毕竟教育关乎国家未来，任何一个举措都需要慎而又慎。这种机构臃肿人浮于事的情况，也并非是存在于教师群体当中，其他行业“混日子”的人，可是大有人在。

既然都已经从这么重要的教育开始，那么，其他体制内的岗位，什么时候一起实施呢？

希望政策不会走歪，不会让勤勤恳恳做事，却不善于不会拍马屁走关系的老实人、大头兵吃亏！

期待这次两会的召开，能有个说法，不能总可着教师一个行业薅羊毛。只要都做到一视同仁，那么政策实施起来就会顺畅很多，更加有利于实现社会主义公平公正原则，实现民富国强。

多地推出教师退出机制，铁饭碗变成瓷饭碗，很多教师开始慌了。

长期以来，教师跟公务员一样，是人们口口相传的稳定可靠的职业之一。他们享有寒暑假，受人尊敬，只要不犯重大错误，也不用担心会丢工作，是一个旱涝保收的“铁饭碗”。

对于这种“铁饭碗”，社会上其实一直存在反对的声音。不可否认的是，教师在我国的人才培养上面起到了至关重要的作用，但是因为岗位的稳定性，出现了很多教师做事倦怠，工作敷衍，混日子，甚至腐败作风问题的情况，这对很多热爱教育岗位却得不到机会的人是不公平的。

近年来，随着我国人口出生率的下降，未来的教师需求必然会下降。另一方面，由于教师这份“铁饭碗”工作稳定，导致考教师的人口数量这几年激增，特别是新冠疫情和教育机构整顿，导致教师招考竞争白热化。

这一系列的现象表明，教师机制改革已经到了一个势在必行的地步。

近期，陆陆续续有各地印发了关于教师机制改革的试点方法，开始试点的城市有成都、合肥、北京和宁波等地，旨在强化教师绩效、师风师德等指标的考核，激活教师队伍活力，提高教学质量和改变教师队伍质量参差不齐的状况，同时对处于考试处在末尾的教师实行“首次取消绩效、再次调离转岗，三次落聘退出”的机制，旨在督促能力不足，德行不佳的教师自我反省提升，提高教学质量。

但是，这一系列的政策提出来后，如何做到公平公正，这就是接下来需要面对的一个很现实的问题，如何才能实现去差留强，而不是留下不干活的“关系户”。我认为主要有以下几点需需要考虑：

首先，教师退出的考核机制完善，注重个人公平。核应该由哪些指标完成，应该建立怎样的考核、监督机制才能防止一言堂的权力滥用，导致不公平的发生，教师退出的流程应该涉及到教育系统的哪些部门，这些都是需要去商榷完善的地方；注重

其次，教师岗位的供不应求，应该给年轻人更多的机会。由于人口出生率的下降和教师行业供不应求的冲突，可以集中研究教师年龄到了多少岁的进行转岗或者提前退休，在福利政策上面可以做适当的补充。这可以做到教育人才的接续性，防止大量高龄教师占岗年轻人机会不多，导致后面可能造成的教育人才青黄不接的情况出现；

第三，教育资源分配问题，注重地区公平。有很多大城市教育资源充足，而很多偏远地区却出现招不到教师的尴尬，这样的现象如何缓解呢？我认为可以实行类似教师在岗多少年，然后需要在哪些地区任教多少年这样的指标，并纳入到教师考核中以此来缓解教育资源不公平的问题，从根源上解决地区问题教育资源分配不均的情况恶化。

第四，教师工作内容的监督，清退占岗不工作教师。现在出现一个很有意思的现象，官媒宣称在编教师数量已经达到要求，但是却还在不断招收临时教师，原因在哪呢？因为很多教师是拿着工资不干事的，这种现象必须杜绝，这是透支国家的教育预算。

对此，不知道大家怎么看呢？

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