平阳测绘大队公务员（测绘局公务员待遇）

康熙是中国历史上少有的、重视科学的皇帝，清朝初期也比明廷更重视科学。奇怪的是，康熙更懂行，清朝科学水平却不如明朝。清朝是“皇权垄断科学”，皇家决定一切，最终结果是清朝科技水平直线下降。

康熙元年，正是大英皇家学会成立之年，也是法国国王决定为法兰西科学院的院士支付薪金的同年。康熙在位时期，更是世界文明史上具有划时代意义的重要时期。

其实在康熙继位之前，顺治皇帝就给大清朝打下了很好的科学底子，他重用西洋传教士，汤若望、南怀仁等兼具“上帝使者”和西洋文化“传播者”身份的传教士都在宫廷为这个新王朝服务，他们带来的“奇淫技巧”令清朝君臣们大开眼界。

清朝入主中原之初，表现得颇有气象，自明朝末年西方文化被介绍到中国以来，一度产生的翻译西方近代文化与科技书籍、士大夫学习西洋文化的这股风气，历经改朝换代而延续了下来。多尔衮进京后，立刻改用崇祯皇帝想用却没来得及改用的西洋新历，由明朝引进的红衣大炮继续成为清军的看家武器。

14岁的康熙皇帝，在南怀仁与钦天监关于天文历法的争执中，认识到了西洋文化的优势。康熙痛感“举朝无有知历者”，决心自学。此后，他便令南怀仁入宫讲授天文学、几何学、力学等。

自南怀仁以后，徐日昇、张诚、白晋、安多等传教士，陆续得到征召进宫为皇帝讲授西方科学文化。张诚用半圆仪讲授测量，聪明的康熙只用一小时便学会。康熙很喜欢解剖学，他让传教士绘人体解剖图，与中国古代铜人对照，发现二者对静脉的描述相同，但中国的铜人却无动脉。

多年以后，康熙可以熟练地操作西洋器械，还可以在户外测算时间与方位，甚至在巡视河防时，亲自为官员们演示如何测绘地形、水文。康熙还曾经写作一本叫做《几暇格物编》的科技著作。

在如此学贯中西、敏而好学的康熙皇帝治下，大清朝一定是文化昌明、科学鼎盛，清朝的科技面貌一定要比奄奄一息的明朝末年高出不止一个层次吧？

恰恰相反，最爱科学的康熙皇帝，其实最反科学。康熙对科学的爱，是有限度的，是有前提的。

明末科学自下而上，重实践；清代则自上而下，一改科学传播和研究中最重要的民主之风，扼杀了明后期“重实践，重考察，重验证，重实测”的局面，康熙皇帝喜欢什么，才允许学什么。

举个很简单的例子，1712年夏，传教士傅圣泽向康熙介绍代数符号，康熙觉得晦涩难懂，便予以否决。直到1859年，李善兰、英国传教士伟烈亚力才将相关书籍再度介绍到中国。也就是说，由于康熙不喜欢，代数传入中国，因此迟到了一个多世纪。

科学需理论、技术、实验三者并进，康熙懂一点数学、物理，但未形成完整的科学素养体系，动辄用西洋科学套用儒家意识形态的道统观念，认为儒家的那一套是“道”，西方近代科学文化是“术”，成了束缚人们接触近代西方思想的新教条。

康熙请传教士将法国的《人体解剖学》译成满、汉双语，出版前却选择放弃。传教士安多翻译代数著作时，康熙特意叮嘱他，不要向任何人透露。1715年，康熙下旨，严禁在科举中出现与天文历法有关的内容。

山西平阳人樊守义曾在欧洲长时间出使、学习、游历，见过罗马教皇、葡萄牙国王，康熙在避暑山庄还召见过他，熟悉西方风土人情，却不予重用。康熙还刻意打压民间科学精神，他组织八旗子弟中的佼佼者向传教士学习，却不许汉人百姓子弟学习。

之所以出现上述种种，就在于康熙特别惧怕百姓掌握科学，与清朝为敌。他认为，民间无科学，便不会威胁清朝统治，但这也彻底扼杀了一个民族的创造力。由此，也让中国在近代之后，饱尝了一百多年科技落后的苦恼与耻辱。

单就康熙皇帝个人的科学素养来说，堪称是独步中国古代历代帝王的。但这位科学素养很高的皇帝，终究没能超越他的时代和认识局限，他对科学的追求并没有超越他对帝王政治的需要。这位对西洋新事物充满了兴趣的皇帝，没能像同一时期的彼得大帝一样，以君主的强力手段，对一个旧民族、旧国家进行彻底改造。

无怪乎清史专家孟森先生曾经感叹说：假如康熙皇帝用他学到的西方科学，然后以统治者的权力威望在全国大力鼓吹与提倡的话，说不定中国就会与同时代的欧洲一道步入科学昌明的时代了。