公务员考试

2013年江西省公务员考试（2013年江西省公务员考试曹林海）

2023-05-28 公务员考试本文链接

【巩固脱贫攻坚成果拓展乡村振兴教育赛道】我国脱贫攻坚战取得全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决。在这场伟大工程建设中，教育扶贫占据着重要地位，发挥了关键性作用。通过教育扶贫，长期困扰边疆地区的一系列难题取得突破性进展，办学条件大幅改善，办学质量稳步提升，教育作为民生工程基础性配置的作用更加突出和彰显。

雄关漫道，征程远迢。党的二十大着眼未来、统揽全局，将实施乡村振兴作为巩固和衔接脱贫攻坚的重大战略，摆放进构建新发展格局中，上升到推动高质量发展的高度。教育扶贫为云南丽江全域脱贫攻坚作出了积极贡献，也为实现更高经济社会发展水平为方向的乡村振兴发展打下了坚实基础。

治贫先治愚，扶贫先扶教。教育在阻断贫困代际传递中，发挥着先导性、基础性、全局性作用。丽江教育部门和学校持续提升教育吸引力，形成了教育改变命运的浓厚社会氛围。“控辍保学”，一个也不能少。丽江将解决义务教育阶段学生辍学作为一项政治任务，各地教育工作者、扶贫干部跋山涉水、想方设法，走进千家万户，确保“不让一个孩子因贫困失学”。在教育扶贫政策推动下，丽江有序推进教师队伍建设、推普脱贫、营养改善计划等重点任务，义务教育普及全面达标，学校基础设施建设取得突破，学生资助体系日益完善，民族教育发展提质增效，职业教育稳步提升。

外引内联拓展教育资源。丽江大力引进优质教育资源，探索教育供给侧改革，扩大优质教育资源供给，在加强教育交流与合作中，努力打造学习型组织和团队合作文化，教学质量大幅提升，更好满足人民群众多样化的教育需求。永胜县引进四川师大附中安宁中学校长和全国各地优秀教师12人；宁蒗县积极打造“海安合作”内引外联开放式办学模式。“社会帮扶”，汇聚教育扶贫合力。丽江聚合资源齐发力，积极协调争取帮扶项目和资助基金，教育基础和条件不断改善。国家智慧教育平台等平台有效解决了乡村学校师资不足、开不齐国家课程、课程资源有限、教学吸引力不足等突出问题，“互联网+”教育、线上交流学习、网络课堂、同课异构、常态化交流均已实现。“东西协作”，职业教育扶贫显成效。自2013年开始，教育部协调北京交通职业教育集团结对帮扶丽江市。北京交通职业教育集团将职业教育和培训作为重点，定向招收丽江贫困学生到东部地区免费学习，为学生提供助学金、奖学金、困难生补助、入学资助、交通补助等，着力提高学生的专业技能和综合素质。2017年以来，1300余名建档立卡贫困家庭“两后生”参加学习并就业，实现“发展教育脱贫一批”。

借助外力形成发展势能。高水平师范院校帮扶，提升基础教育“造血”能力。2020年11月，在教育部的大力支持下，华东师范大学、南京晓庄学院、长沙师范学院、云南师范大学等四校“组团式”对口支援丽江师范高等专科学校。两年来，四校对丽师的专升本工作、学校管理、教师队伍建设、学科专业发展等方面倾心帮扶，遴选83名优秀教师到校担任兼职教师授课，骨干教师成长加速、师范专业提质增效、人才培养模式不断优化，学校发展跑出“加速度”。与此同时，丽江师范高等专科学校被列入教育部“师范教育协同提质计划”项目。华东师范大学牵头组团，上海师范大学、江西师范大学、云南师范大学等共同组成第二组团，采用“1+M+N”的模式实施帮扶。“组团式”结对帮扶，推动教育全方位发展。2022年8月，上海市教育人才开展“组团式”帮扶，组织校长和管理团队赴宁蒗县带教指导，帮助建好宁蒗二中和宁蒗县职业高中。在结对帮扶中，双方互帮互学互促，提升当地校长的办学治校水平和教师的教育教学能力，提高县中管理水平和育人质量。2022年11月，云南省实施“校地结对帮扶”行动，促进省内学校间帮扶，充分发挥人才、智力和学科等优势，推动校地互利共赢，在教师培训、干部培训、网络教育、实习实践、文化旅游、合作办学等方面建立良好互动交流机制，共同推进乡村建设发展。

丽江教育的“内生之变”。丽江坚持外部帮扶与自我内生能力增强相结合，在外力的帮助下，从完全依靠外来专家到部分自主、到完全自主，学习借鉴先进地区经验，结合自身特点，先后制定和出台了《丽江市教育教学质量目标管理考核办法》《丽江市教育人才工程》等政策。同时，以“办人民满意教育”为目标，坚持问题导向，直面困难，不回避矛盾，从改革体制和完善机制入手，锐意进取，大胆创新。2022年10月，丽江市公开选聘市一中校长，迈出了改革的坚实一步。以丽江市一中公选校长为新起点，丽江教育系统将逐步推进优质学校集团化办学、中小学去行政化、教师聘任上岗等改革，充分尊重教育规律，回归教学本体，盘活存量资源，激活办学活力，激发教育内生动力。发展典型经验，弘扬优良传统。通过学习先进，查找差距，制定科学可行的目标，务求见到实效，不断增强教育发展的内生动力，提高整体教育治理能力，推动丽江教育稳中求进、稳步发展。#乡村振兴#

“错位”的教育及其引发的悲剧

2013年9月14日在江西临川二中高三年级，发生了学生杀害老师的案件，当时震惊了全国。案件直接导火索是事发前一天，一名学生因上课玩手机，被班主任没收，第二天上午，该生向学校分管领导反映情况无果后，直接携带水果去班主任办公室残忍地杀害了他。班主任是一位认真负责、朴实和蔼的班主任，对学生的管理并不严苛，为什么还会发生这样的悲剧？背后的原因令人深思。

据调查，该凶手学生因中考成绩不好，交了2.4万元的择校费进了“江西省优秀重点中学”临川二中。临川二中作为江西的“高考基地”，学生多为优质生源，提倡“苦读苦教”，学校管理严格。可以想象，一个初中成绩就很不理想的学生面对严格管理和“天书”般的学习内容，内心是怎样的？但是家长显然对他寄予了很高的希望，不然也不会花大价钱把他送进去，老师也希望他能够不拖班级的后退，多次谈心感化他。而他本人显然度日如年、如坐牢笼，在进入第三年后，没收手机事件终于成为导火索，引发了他压抑很久的怨恨，偏激的性格使他选择了极端手段！可以说，是家长的高期望和学生在学习上低天赋的的错位引发了这场悲剧。这是一个“拧巴”的教育。

这使我想起了当前老家的一种现象，孩子中考成绩不好，没有进入本县两所录取成绩已经很低的公立高中，于是选择费用很高的私立高中。然后，因为学生违反纪律，家长经常收到学校的电话，甚至要开除。家长又求四处求人或者转学，总之呢，一定要让孩子上一个普通高中，考上一个大学。这种对大学的偏执据说大都源于“面子”。其实家长有没有想过：一个连初中知识都学不明白的孩子高中成绩能好吗？大学里的高等知识理解的了吗？其实大多数孩子在学校里是很痛苦的，成绩天天倒数、管理又严格，大多数只不过浑浑噩噩地混日子（包括进了大学），最后混个毕业证而已，又掌握了多少真本领？毕业以后已经二十多岁了，眼高手低什么也干不了。这里面还有一个“沉没成本”，青春年少的这几年如果学个技术或者在社会上历练，进行职业兴趣培养，收获要大很多。

[浮云]与多名女性发生不正当性关系，南昌市原宣传部长龙和南被“双开”！

成都陈副区长上班期间的“谈情说爱”，扬州市戴局长的婚外恋，以及官员们为了爱情而疯狂的新闻，更是层出不穷。

就在一月十六日，“廉洁江西”官微发布了一条新闻，说一位干部因私通被抓，还是副处级干部，这样的事情，放在别的地方，简直是做梦都不敢想。

可偏偏，他坐上了这个位置，却没有一心一意为人民服务，而是用下了下三滥的手段。

辜负了组织对他的栽培，也让他的支持者失望，在党内造成了很大的负面影响，他就是前南昌县委常委、宣传部长，龙和南。

让我们来看看，这位高官到底是怎么回事。汉族，生于江西省遂川县，生于一九六六年，一九九0年参加工作。

一九九七年六月加入中国共产党，现为中国中共党员，现为中国中共党员，他是南昌县委书记，江西省的宣传部长.后因严重违纪被开除党籍、公职。

值得一提的是，他曾经是江西广播电视台的一位副厅长，在新闻界有着举足轻重的地位，不是一般人能够左右的。

之后，他进入了中央机关，2013年，江西宣传部副部长，两年之后，他又调任南昌，成为了省委宣传部的一把手。

这件事，在外人眼中，根本不算什么，但是，龙和南，却给大家带来了“烟火”。

龙和南更是在春节期间，在江西放了一只江西的烟火，而今天，他却成为了万众瞩目的焦点。

他这些年的政治生涯也不是一帆风顺，明眼人一看就知道，他的事业并不是一帆风顺，从北京返回江西，又去南昌当了市委宣传部长，真是倒霉透顶。