公务员 电大 类别（电大生考公务员的坎坷）
这两天看他们去参加电大类似的专科、本科考试，人员类别社区工作人员、警察、当兵的、消防、还有就是需要的，听他们说考试比那些大型考试容易很多。
以前一直不是有那么明显的感受知识文凭的重要，总感觉到都差不多，没那么大的区别。这个文凭拿上可能就多了多三五百块钱，可以晋升，仔细想想这能没有差距吗？
这样看，如果让我再从小长一次的话，我还是要选择好好学习，努力提升自己的文凭，起步高的人可能就没有看到过大众起点的可怕。
投资自己我想确实是最好的投资吧！
很多人不了解高等教育形式之间的区别。1.全日制，一般达到专科或者本科录取线，统一被录取，这种叫统招全日制，全日制还有其他类型，比如自主招生、五年一贯制、专升本、高职扩招、技能扩招等等。
2.高等教育自学考试，这种含金量和成考、电大、远程都差不多。是1981年建立的制度，目前来看社会的认可度仅次于全日制。每门课要自学通过60分及格才行，难度不亚于全日制。现在大部分省份有两次考试分别是4月和10月。广东1、4、10月，江苏1、4、7、10月。毕业时间不限。
3.成考，录取模式属于择优录取。入学条件是高中或者中专学历，有户籍要求。入学之前先通过语数外、或者语文数学英语考试。三门总分达到120分左右，录取后每学期末完成测试。2年半毕业。
4.电大，每年有两次入学的机会，3月和9月。一般会在线下集中考试，毕业时间也是2年半。毕业的期间内有三次补考机会。
5.网络教育：一般都是线上和网络授课，考试操作空间大。一般也是2年半毕业。
#高考正能量# #步入社会看重的是能力还是学历# #自考#
不知不觉间，一些名词的意思变化了。原来的普高——也就是普通高中，是与重点高中相对的。
有一段时间上高中很容易，大部分初中毕业生都升高中，少部分上了中专，中师。但在高中群体里，有一些是贵族，这就是重点高中。全国有名的重点高中有清华附中，北大附中，景山中学等等。我们河南省有名的如实验中学，郑州一中，河大附中等等。
现在的普高是与中等职业学校对应的，这些中等职业学校包括中专，职高，技校等。这样一分类，最倒霉的是过去的中专，本来中专是中等学校中的“贵族”，一下子与过去中专所看不起的职高，职专 ，技校混为一谈了。
过去的普通高校是与成人高校对应的。过去函数，电大等都是成人教育的一部分。过去最有名的成人大学是中央广播电视大学，这个大学在全国各地都有分校，有一大批人通过电大的学习而改变命运。过去许多普通大学都办函数班，这是高校创收的重要渠道。当时我在河南南部的一个高校工作，这个学校的中文系，政教系都比较富，系里教师每年发的福利比较多，因为这些系办的函数班报名的比较多。而那些难学的专业，如数学，英语，这些系都比较穷，因为没啥人报名参加系里的函数学习班。
现在的普通高校是与重点高校对应的。过去并没有把大学分为三六九等，只有本科与专科。当然，招生时本科分为两批次，第一批次是北大清华这些学校，当然，也有大寨农学院，镇江农机学院这些后来没落了的学院。有一段时间，各省都定一所好的师范院校，统一称之为师范大学，用来培养大学，重点高中师资。因此，有很长时间各省只有一所师范大学。
真正把大学分为三六九等的，是搞211，985建设以后。后来废除211，985分类，又搞了“双一流”，这就把学校分的类别更多了。这些分类效果如何，只有等待历史来检验。
就连过去的中专，除普通中专外，还有成人中专。因为以前上中专分配工作，有名额限制，以成人中专名义就可以多招一些考不上普通中专的学生，这些学生是自费的，这就成一些普通中专创收的渠道之一。我们学校的成人中专最初是一位老师承包的，办了几年后转给另一个职工。后来中专谁想上就可以上，成人中专自然而然就消失了。
这就是教育领域一些概念的变化。
张吴明：高考及招生宣传有感 （转载）
2021-6-26 13:24 |个人分类:评价体系|系统分类:观点评述
科学网—高考及招生宣传有感 - 张吴明的博文
先打一个广告，中山大学测绘科学与技术学院欢迎上进好学的同学报考，这里有一群既有能力又有情怀的人，不会耽误你的人生。
高考作为一种相对公平的改变命运的方式，被极度关注，可以理解。从高考前各种保障、社会各界花样百出的应援打气，到高考后出考场和查分时的众生像。发自内心的情绪宣泄，没有什么，但社会的关注感觉有些过了，宣传的点也跑偏了，似乎高考就是这辈子唯一的机会，看到高分时就跟范进中举一样，较为反感。
考完以后就是报志愿选学校和专业，原材料（高考分数）就那样了，怎样才能炒出更好菜，这个似乎更为重要。去年虽然参与了招生工作，但只是网上宣传及面试，没有直接与考生和家长交流，也没有去了解分数段、排名、学校、大类、专业、分流、就业等细节，今年参与现场招生咨询，对上述问题有些切身感受。
虽然考生和家长的问题五花八门，但无非两个关键点，分数排名能不能稳进学校，能否选到心仪的专业而不掉到不好的专业。从技术层面来说，分析感兴趣学校和专业往年分数线、排名、招生指标等，再结合当年的情况进行分析。现在好像也有专门的网站或公司做这个事情，高考志愿填报越来越像股市，已经成为一个产业。想从技术层面报志愿的可以找找此类网站或服务，我下面想以自己为例，说下对高考和专业的态度，简单说就是高考不应该是一锤定音，专业也没有绝对的好坏，虽然家长和考生都想减少不缺定性，但人生是有随机性的，能控制的只有自己。
专业选择方面，以本人为例，高考志愿从top1学校一直填到老家的电大，但专业只填了计算机，因为我那时只对计算机感兴趣。但天不遂人愿，虽然以省分数线进入了不错的大学，但被调剂到当时的夕阳专业机械。忘记当时有没有过失落，不过还是认真的上每一门课，而且很快机械就成为敏感词，走在大街上也会不由自主的关注和机械有关的东西。虽然学的是意料外的机械，但回顾大学期间学过的课程，我觉得非常丰富，除基础的数学、物理之外，计算机、各种力学、模拟电子、数字电子、电工基础、材料等，所以无论毕业后换成了地理遥感字样的工作，还是现在又换成了测绘字样的工作，我都没有觉得困难，还不时会做出点与科班出身的人思路不同的事情，比如我一直用来吹牛的CSF布料模拟点云地面滤波算法，解决思路其实来自于机械专业学过的有限元分析，这个无论测绘遥感还是计算机出身的人都不会，因为他们没学过。
对待高考态度方面，要知道不可能一切尽在掌握，完全按照自己的意愿和计划走完一生，人生不如意十有八九，总是会出现各种随机意外，当事情发展和预期不符时，既要努力改变，又要能随遇而安，因为谋事在人成事在天，既能享受舒服的生活，也要能苦中作乐。仍以本人为例，我当年最大的期待并不是考上大学，而是在个工厂轻松工作，每天下班去游戏厅打打游戏。大学毕业找工作主要考虑的因素也不是发展前（钱）景，而是继续和一帮兄弟经常踢球。再次天不遂人愿，在已经基本工作确定时赶上学校改政策，博士不能直接留校工作，经过和top2大学互相放弃，来到了工作十六年的园子，再经过说不上开心还是不开心的时光，又在可以躺平的时候折腾到了一个需要折腾的地方。但我折腾不为帽子，那东西我试过，没有也不在乎，不能为了无所谓的东西做自己不喜欢甚至会后悔的事情，因为错过还会再有机会，但事情一旦发生就是无法改变的历史。我折腾到底为了什么，其实自己也想不清楚，可能是一个冲动决定，可能是为了乌托邦的理想，可能只是为了顺其自然做些有用的事情。但无论怎样，我觉得一个人能跟随内心随心所欲快意人生最重要。
最后再补充一句不该说的，本来已经被双一流替代的985、211依然重要，所以我认为选学校比选专业重要。抱歉，没法说的更详细了，不懂又好奇的可以搜索一下本科第一学历，我本人很反对这个潜规则，但现实如此，只希望受到影响的人也能心态不扭曲，继续努力，而且平和平淡平等的对待自己和他人，因为比本科第一学历更重要的是一个人的品性。
2023年4类“公办教师”将失去“铁饭碗”！但这2类教师会更吃香！
事业单位编制改革主要是调动人民教师对工作的积极性和主动性，使学生接受更高等和平等的教育知识，教育部门在千万级别公办教师群体当中发布最新的改革政策，注定有部分人将失去“铁饭碗”人民教师需约束自己的教育能力和师资力量在保证自己不违法乱纪的技术之下，才能走向教育部门的市场化进程。
“事业单位编制改革“要求明确了解到在广大教师队伍当中以下4类”公办教师“按照最新的要求政策将会取消编制，4类公办教师分别为：公办中等职业学校教师、公办电大教师、公办老年大学教师、公办高校教师。
教育部门发布了这项政策主要是调动职业学校教师的整体教育水平，帮助职业学校的学生接受更高等的教育知识和实践能力，才能在当下科技发展的技术之下展现自己的优势，取消4类编制背的老师并不意味着失去铁饭碗类型工作性质的稳定，随着教育领域的发展形势，使这4类老师逐渐走向市场化进程。
我国教育体系和教育部门实行教育的政策和延迟退休的政策，主要是改变老龄化严重的问题，随着人口老龄化进程的加快中老年人教育市场需求也会逐渐增大，老年大学教师是一个巨大的缺口，为了改变老龄化严重的问题老年大学教师所享受的薪资待遇和退休养老补贴将有所提升，主要的原因在于延迟大学教师的退休年龄。
随着社会进程的发展，公办老年大学的教师即使面临着教师编制的取消政策，在当下市场化的进程当中，同时还能获得更好职业发展的需求，获得更高等的教育资金和退休养老补贴。
高校教师作为”高层次人才“的代表，高校教师则是一所高校软件实力高低决定性因素，随着教育部门和事业单位的相关改革政策，高校教师面临着取消编制内的工作制度，则意味着高校教师群体不再受限于事业单位编制人员所发放的基础底薪和多种补贴制度。
对于高校教师而言，未来所发放的薪资是根据自己的工龄奖、年终奖、教育补贴、工龄补贴和五险一金政策来享受更高等的薪资待遇同时各所高校也会根据高校教师的教学理念给予”丰厚的教育条件“，对于高校老师而言，取消编制反而是一件好事。
人民教师想要获得更高等的薪资待遇和编制内稳定的工作性质，需不断约束自己的教学能力和师资力量，将自身高等的教育知识通过传统教学理念传授给学生，令学生学习老师身上的优点和相应知识点进行汇总才更利于当下的教育公平公正性。
高校教师可以自身高学历和教员背景以及教研成果谋取一定的薪资待遇，国家教育部门实行取消编制，走向市场化的教育资源，人民教师所享受的薪资待遇和养老补贴只会只高不低。
