公务员政审 复读（公务员政审复读高中学校填错怎么办）

81年高中毕业（3年制）?你老三届的吧？[捂脸]//@渔夫老师:我81年高中毕业（三年制），81.82都上中专线没录取（估计政审不过关），复读，83年祖坟冒青烟县理科状元武大化学。农村孩子唯一出路。//@田野守望者1:谢谢友！现在放开了，到处是阳人，只能呆在家里，翻看老照片的时候，便写了这么一段[呲牙]

高考完后，我们几个同路的同学用扁担挑着被子和木箱，慢慢地走在回家的路上。那时候我就读的县一中到我家20多里远，不通车，全靠走路。走5里路到乡农机站，能搭上一部卡车或者拖拉机，感觉好幸运好高兴。 从学校走了6、7里路，到了一个交叉路口，一个同学要发分路了，我们几个放下担子，把扁担搁走木箱上，几个人都觉得没把握考上，都不知道以后复读还是干什么，其实，那时候的另外干什么，无非是当农民，我们这样没背景的家庭，我们没办法当干部、工人，那时候还没兴做生意呢，如果没考上，除了复读，就只有务农一条路。 挑着行囊走在回家的路上，感觉未来是那么迷茫。从小学读书起，到初中毕业，学习没一点压力。上高中时，恢复了高考，才开始认真些。恰好那年高考题目又特别难（现在的考生做很容易），心里一点底都没有，不像现在考完可以找到标准答案。 在家的日子里，我焦急地等待高考结果，又担心那结果。每天小心翼翼地回答大人关于考试的话题，父母交代做的事也格外认真地去做。焦急的等待中，结果来了，我高考305分，上了本科线。得到消息，心里好高兴。接着，又有人带信来，要我去体检。这张照片就是我和我从小一起长大的邻居一起体检后在县城照相馆照的。 在填高考志愿前，不知道谁又捎来了高考查分结果，两门课足足给我加了13分，总分318分，离重点大学录取线差两分。后来录取到了本省的农学院。 录取通知书送来的那天我倒是记得很清楚。一个邮递员推着单车到了我家，母亲炒了些花生、瓜子，父亲倒了一壶米酒，陪邮递员喝酒。我还记得邮递员说，一般的信就送到大队会计那里，这样的录取通知书要送到本人，不能误事。 一转眼我都退休的人了，可高考查分、收到录取通知书的事仍记忆犹新。

今天接的这个2021年高考的关门弟子是一名复读生，4月初刚从衡水回来。疫情的时候由于自制力差，产生了厌学情绪，高考考了640多分。录取的院校不太满意，最终选择了复读，由于自制力的问题，家长再三考虑送到了衡水去学习。现在的情况是，学生反馈在衡水做了一年全国卷的题，回到天津后出现各种不适应。

除了那些自制力极差，需要严加管教的学生外，我不建议家长们把学生送到衡水去复读。也有很多去衡水复读的家长跟我联系过，说在衡水也出现了各种的不适应，高考前又来找我重新补课的，关键是衡水数学刷题难度过大，一些题目并不适合天津的高考，比如三角函数在天津高考中属于简单题目，但是在全国卷中，三角函数考察难度可能就提升了一个档次。也有可能我接触的范围小，更多的是一些去了衡水存在学习问题的孩子，我也特别想了解那些去衡水的天津班复读的孩子，是否在衡水真的有所提高。

这个孩子的问题是，尽管去年高考数学考了134分，但是复读了近一年数学基本处于原地踏步的状态。和平区一模二模成绩还好些，130多分，但是耀华中学一模只考了100分。之前询问他数学目前还有哪些漏洞，学生也说不出个所以然，学生说自己除了导数外也找不到漏洞，不过圆锥曲线和数列总算错数，如果计算不出失误偶尔就能考一个高分。

今天上课我让他做了一道数列题，发现了他存在的一些问题。学生在奇偶数列通项以及求和上存在问题，在裂项上也存在方法上的欠缺。圆锥曲线缺乏的是不会挖掘几何关系式和代数关系式之间的内在联系，解题步骤较为繁琐。他去年高考数学之所以能考到134分，是因为去年的卷子确实很简单，难题不太多。这个孩子主要问题是知识的武器库还不完备，一些题目他方法掌握的很好，只要考这些题目，他就能考到130多分。但是有一些方法他掌握的很不熟练，考试中一旦这些题目集中出现，他的成绩就会大幅下滑。

学生下课后问我一句话，老师还有10天高考了，我还有希望吗？我跟他说有希望，首先你有80%的方法掌握的很好，如果高考就考这些东西，你会取得一个不错的成绩。但是咱现在需要做的事就是补齐你的短板，最大限度的降低你在数学考试中崩塌的风险。所以在最后的10天里，我希望他放下思想包袱，尤其是对于复读生来说，压力之大可想而知，把你的软肋重新披上开铠甲。加油吧，少年！

570复读，考前最高700分（高考因为家里出了件大事分心，最后660分）

带着室友，高考最后一百天，从400分到538分（时间二八分配+重点题型分类+高考标准模板）他放弃了英语，让我觉得有点可惜。

九十天，带着我弟弟，从580到640(十年高考分类做（课标+海南+北京）、划题型，提建议，鼓励安慰)隔空遥控….

高四的那一年我反复提醒自己这样一件事情：不要用这些热血来麻痹自己，也不要高估自己的这些热血。

你要趁着你的这些热血，记住你的这些热血，用这些热血的正反馈去面对你要遇到的问题，未知的题目，难度忽高忽低的卷子，一直不断创新的高考题，还有那个不坚定的自己。

你需要一个约束，需要一个承诺，在你将要迷失困惑的时候告诉自己，你该怎样去做。

你得清楚你的弱科和优势学科，适当地搁置优势学科和完全不会的科目（连知识点都记不全的科目）

不断修正的计划安排（调整学科侧重，补弱，重点突破）

高考九十天，现在我的建议是。 自由学习的时间，二八开，百分之八十的时间集中在两个科目上，建议一主（语数外）一副（理化生） 上课时间，对应科目做对应的事情（求稳，没有分配到那么多时间的科目得做一定的练习稳住）

把握考试的难度范围，区别模拟卷（知道考试题型难度，该拿什么分，做什么题）

语文新，套路少。

数学选填基础简单，大题新，题目难，概率题难度走高，如果有弱科目，不建议110-120死磕数学。

高考对英语的语法要求没那么高，考察词汇可能没有模拟那么难，但是逻辑严谨，语法填空短文改错重复率高（去年考了今年依旧考）

少做套卷，多做分类专题（重复才能总结，量变才能质变）

事实上人类的本质就是复读机，大多数同学都没有自主总结题型的能力，如何十道相似的题目摆在你面前，你再傻做着做着也都知道是一类题了。潜移默化地你就会提炼题干，找题眼，优化思路！真正会一类题。

语数外物化生，都刷分类！效果真的非常好，语文和英语没有必要做模拟卷，就高考卷都刷不过来了。事实上，能做题的同学，最后这一百天，我都建议你，只做高考卷。

学习的方法很多，不同的方法适合不同的学生。这让我想到了一本书《极简学习法》，在深度采访了上百位清华北大学霸后，作者发现，除了极少数的天才以外，大多数考清北的学生的智商和普通人没有太大差别，他们之所以能够考上清华北大，是因为他们找到了对的学习方法。

在这本书中，作者抽丝剥茧，总结出一套适用于大多数人学习知识和技能的学习方法。在作者看来，任何学习都可以分为三个阶段：精准输入、深度消化、多元输出。首先是知识的输入，就是先把新的知识摄入；然后是知识的消化，将输入来的知识搞懂；最后是把学到的这些知识用起来。希望这本书能让每个在学习中感到困惑或者不知道如何学习新技能的人从中受益。

《极简学习法》，学习高手的方法能为你大大提高学习效率，不管是应试还是以后的人生道路，都是至关重要的。

百位清北学霸公开学习方法

如何选一个靠谱的复读学校？#高考# #高考志愿填报# #高考名师团# #高考季# #生活心理学# 我就知道复读这一年不会顺顺利利的果不其然，孩子在复读学校呆了一天就打电话了，说要回家复习，嫌这里老师讲课太慢，怀疑教学质量不高，我怀疑她可能还没从暑假舒适区走出来，明确拒绝了她，她说在这里我可能没法保证能考一个比今年好的成绩，威胁我？我说，那别复读了，还是拿着天商的通知书去报道吧，她无语就挂了电话。

看吧，斗智斗勇的一年再卷土重来。我这做家长的，还是觉得放不下，今儿中午午饭没吃，去考察了另一个复读机构，叫什么某师？环境倒是很好大楼很漂亮，校区也新，上宿舍看了看，都是装修过的，但管理很乱，到处都是垃圾，进出要求不严，五楼女生六楼就是男生，这还行？更何况接待的招生老师，真让我无语！

我随便一问，升学率，答一本率85%，嗬，真敢吹，历二都不敢这么宣传。我没说什么，但是对方却以为我相信了，进一步膨胀道：现在公立学校也没这么高的升学率，就拿最好的某验中学，你别看他们说升学率高，其实都靠竞赛保送，他们真实升学率都不到15%！

我吃惊到，怎么可能？你说的一本上线率吗？他说，真的家长，你不了解，这里面内幕很深，我都了解，他们都靠保送。我说那你说某验中学每年保送多少人？全厦门市保送也没多少人啊，他们几千人，靠保送能走几个？你说他们学生一本率这么低，那大部分学生都要落榜了？怎么可能？

他急得涨红了脸还在嘴硬，说就是这样，你不了解，我们都知道实情。我说拉倒吧你，如果照你这么说连这么好的学校都这么低，全厦门市的孩子得多差？他哑口无言。

他们招生收费特别高，我看了看这栋刚盖的大楼，不知道多少家长被骗才盖的这样的房子？

最近几天一线城市彻底禁止暑假补习的消息甚嚣尘上，有很多家长在后面评论说考的课堂上不讲，不补习咋办。

我相信很多家长是人云亦云，超纲的结论大多来自于自己的孩子和其他家长。别的科目我不敢妄下断语，但是英语这个科目，不论中考还是高考，真的很难找出超纲的证据。

超纲超纲，总得先有纲，或者说是范围，然后才能谈得上超纲。其实不论初中还是高中阶段的教材，纲的范围是巨大的，特别是高中阶段的内容，一下子比初中阶段的在难度和广度上都上了不止一个台阶。即便是高一上的教材，在每单元末尾都会设置critical thinking这个环节，意即批判性思维，这是对思维和写作的训练。这种写作如果每单元都认真写了，写完也由老师认真批改了，然后回来自己再改错，高考的作文也只停留在考察应用文的写作上，远比批判性的要容易得多。换句话说，学生把高中阶段的这类写作搞定了，直接去考雅思，写作也应该是6到7分。

被投诉超纲的另一个重灾区就是阅读理解，很多人抱怨文章都是摘自外刊原文，学生根本看不懂。其实学生看不懂更多是受制于句子结构，而句子结构，长难句等等已经是渗透在每一个单元的教学内容里，在这方面出题人真没为难人；也有很多抱怨单词和语法超纲的，可是出题人要么在给分点的前后给了考生明显的逻辑线索，要么就是在超纲的部分没有给分点，也就是你读不懂也不影响你答题。

为什么那么多学生会抱怨考的不教，学的不考，其根本原因在于纲是好纲，教材是好教材，课堂上的教学是否有足够的针对性和良好的覆盖性，以及课后练习，作业老师是否有时间批改，并通过批改了解学生的掌握情况，并针对大多数学生学习上的缺陷在事后进行巩固讲解。

由于现在的老师教学负担很重，同时还要承担过多的非教学性工作，导致他们真的没时间批改作业。通常就是把答案发到群里，让学生自行改判。我接触过的学生，无一例外，都是认为自己写的和答案“差不多”，而语言上，永远是差之毫厘失之千里，就是对和错的区别。

如果线下线上的班课都被取缔了，家长就失去了以相对低廉的价格购买很多在学校课堂上无法实现的精细化教育服务的权力，其结果必然是更加不合规的黑教室泛滥，因为需求始终都存在。

其实政府不妨借鉴培训机构目前的做法，课堂教学有专门的讲课老师，同时为每个讲课老师配备助教，负责精细化批改作业，统计错误类型，形成报告，再由讲课老师在课堂上针对错误报告进行巩固讲解。禁止课外补习机构会损失掉很多工作岗位，让不少年轻人没有工作，此时如果政府能出面购买更多的精细化教学服务提供给学生，哪怕事业编紧张，只给助教经费编岗位，也能在满足学生学习的实际需求的同时提供更多工作机会。只有当教育被以教育服务的方式提供给公民时，才能在最大程度上实现教育公平。

慎重复读！不是每一个成绩不理想的孩子都适合复读！

这几天，各省陆续出高考成绩，网上看到有成绩不理想的孩子，他的第一反应就是复读。这时孩子很伤心很冲动，家长给孩子一个拥抱，让他接受现实。一旦孩子平静下来，立刻给他分析复读的利弊，帮助他做出正确决定。

整体讲，我个人觉得尽量不要去复读。复读的压力太大，且明年再考有很多的不确定因素。我觉得就算原本应该上985，现在只能上211，也先挑个好专业，进大学学习。遭遇高考失利的孩子应该都是努力学习的好孩子，自律、有毅力，他们本科四年后，研究生肯定能考到顶尖学校，前途无量。没有必要耽误一年的时间复读。再说句实在话，对女孩来讲，一年的时间更是耽误不起。

不是每一个成绩不理想的孩子都适合复读！

不适合复读的例子：

学生A：从小到大一直都很自觉努力，学习成绩稳定在上游水平，高三的几次模拟考试都达到理想学校的成绩，偏偏最重要的高考考砸了。这只能说明一件事——能力不足。高考是公平的，它对考生的综合能力做了一个全面的考察，不存在发挥失常，只有能力不足！学生A对于高考中的创新题、开放题、综合题不适应，学习知识不够灵活，思维不够开阔。这些能力，多年一直在努力学习都没有达到高考要求，复读一年也不会有大的改观。

学生B：一考试就紧张，高考更是如此，心态不好导致考砸了。还是说，高考是综合能力的考查，心态是重要的考查项目。学生B如果复读，高四要承受比高三更大的压力，二次高考所要承受的压力也会比应届大很多，他能从容面对吗？万一明年考得没有提高，对孩子将是更大的打击，对今后的大学学习都是一个很负面的影响。

学生C：一直就没有好好学习，这次考差了也是意料之中。学习习惯学习方法应该从小培养，学生C这样学习能力差的，不是说想好好学就能学好的，再读一年，还是没有竞争力。

适合复读的例子：

学生a：太自己为是，觉得自己聪明，985那是满把攥，高中三年玩着学的。复读一年，不飘了，脚踏实地，成绩必会提升。

学生b：竞赛生，或是因为特长训练，耽误了很多学习时间。复读一年，补上文化课。

学生c：学习认真努力，初中不是特别优秀，但高中一直在进步，特别到了高三，进步明显，高考考出最好成绩。这说明孩子属于慢热型，如果复读一年，他还会有进步。

学生d：家庭条件好，孩子也没什么压力，今年没考好，想再试一年。明年提分了那最好，最差是和今年一样，晚一年上大学而已。

总之，对孩子的能力做出合理评价。有潜力，承受的了压力，可以复读；否则，给孩子讲道理，今年考上什么学校都去上。

另外，重要的事情说三遍：

一定要认真填报志愿！

一定要认真填报志愿！

一定要认真填报志愿！

高考，一切皆有可能。志愿报的好，能赚回好多分！千万光想着复读，志愿不报或是胡乱填，结果录取时发现和自己同分数的人考进了很好的大学！

祝福所有考生都能将自己的分数充分利用，考入理想大学！

2023高考越来越近，近期很多高三家长咨询了解警校情况，通过沟通可以看出很多学生家长对于警校感觉很遥远。

其实并没有想象中那么遥不可及，只要孩子有成绩，政审体检面试合格，填报懂得技巧，警校梦还是可以实现的。当然，因为女生名额较少，所以女生分数偏高，男生分数略低。

2022届临沂一女生以587分被成功压线录取最后一名，因为决心复读成功圆了警校梦，算是圆满！欢迎交流探讨！#山东高考# #临沂头条# #警校#

儿子复读三个月，在家网课一个月，开学全封闭上课半个月，儿子打电话说期中考试成绩出来了，他说原始分540多，赋分后626，怎么感觉又重复高三时的状态，去年的成绩也是原始分赋分相差七八十分，怎么会赋那么多分，看赋分后的总成绩感觉比去年提高了，高三一模二模赋分后虽都是600多分，但没超626分，成绩提高就好，高考前的每一次考试都是对学习情况的考察，高考最重要的是临场发挥，虽然平时的成绩有参考价值，但我感觉价值不是太大，还有170多天高考，希望明年比今年提高50分

中考为什么不允许复读？

对于现在来说，好像学生最难得不是高考，而变成了中考，为什么呢，一是因为中考的升学率不高，临沂普高的升 学率只有百分之 45左右，加上民办可以到百分之 60，看了下青岛的升 学率，算上民办可以到百分之 70，同时他们高考更出色，临沂 还要奋起直追才是。二是中考不允许复读，一个人只有一次机会，不论是发挥好还是发挥不好，生病还是不生病，而高考可以复读，可以一直考。

为什么不允许复读呢，我们来讨论下

1.保证教育的公平性

如果有复读生，那对应届生来说是一个冲击，因为初中生考察的不是谁更聪明，更多的是谁做的题目题型多，谁的手熟练，毫无疑问，复读生考上的机会更大，而学校招收的学生人数一样，造成了教育不公平。

2.防止教育资源的浪费

初中属于义务教育阶段，国家会减免学费，保证都能上的起学，而如果是复读的话，就全国而言，复读生将会是一个庞大的数字，国家 势必要拿出更多的 财 政来支持，同时也不允许学生多占用教育资源，所以说一般情况下是不允许复读的。

3.筛选人才

也就是所说的学生分流，一部分人通过考试进入普高，然后进行知识的学习，另一部分人进去职高技校，去学习技术，国家需要各种各样的人才，而不仅仅是一种，所以需要进行分流。这其实和考研的学硕和专硕有点像，学硕进行学术的研究，而专硕进行职业技术的学习。

高考为什么能复读的，其中一点是它不属于义务教育，其实高考复读也对应届生是一个不公平的事情，对于这一点国家也规定公办学校不招收复读生。

临沂城区中考后会指导志愿填报，有需要关注我！#临沂头条# #教育#

大学里的所作所为！！！

作为一个过来人，我有一点体悟分享一下

一：大一要深入了解自己的专业

看自己是否喜欢如果不喜欢就要尽早考虑转专业或者选修第二专业或者下决心回去复读千万不要自暴自弃

你要知道你的成绩会直接影响你的评优评先、奖学金、入党、保研、转专业等诸多方面

努力争取不挂科尤其是想要转专业的同学们，大一成绩很重要！

二：根据未来规划和自己的专业特点看看需要考取哪些资格证书！【这点真的很重要！很重要！很重要！】

可以从大一就开始准备

当然，你要考取的资格证书一定要有含金量！！这个是我作为过来人最后悔的事！如果当时多考几个证书，也不至于现在各种被局限！

三：进入大学要理性看待自己，不要因为三年的高考压抑，就彻底放飞自我！

上大学后一切都是新的开始不念及过去的荣耀，不悔恨过去的失败！大学不是你想象中的那样，上大学不轻松！要学习的更多了，要面对的问题更多了，要处理的人际关系更复杂了，你要学着独立生活！学着与不同个性的人相处！！

四：有的学校可以申请辅修学士学位

如果你对其它专业有兴趣，可以申请辅修！

多关注学校的相关政 ，或者多和学长学姐交流获取信息，一般是在大一下学期期末开始报名的！

大ニ开始正式修读报名要求各个学校标准不一，但是大同小异！

一般要求本专业成绩良好，又有充分的时间和精力！

五：多多参加一些社团活动

开学后学校各单位，会举办各种各样的活动比赛。

如果有时间，建议同学们去参几次。

体验参加活动和比赛带来的感受！

锻炼能力的同时，收获奖励下还能获得更多学分！也会给你以后的简历增色！

六：不要急着谈恋爱！好好考察考察！再说“我爱你”。

七：如果有空，大一就可以试着去做些兼职

或者学校的勤工俭学

锻炼自己的同时

也能获得一定的经济收益

当然，兼职一定要注意防骗和安全！

八：要尽早知道自己所学专业的职业方向。

自己适不适合这样的职业，你将来的职业定位是什么？

九：保持曾经的兴趣爱好，或是尝试培养一两个新的兴趣爱好

勇敢尝试，多试试看！

说不定你会发现一片新天地！！

十：看看外面的世界

开阔自己的眼界

和同学们外出游玩的机会增多，你们很多都会自行结伴出游。但一定要时刻注意安全！提前规划好路线，最好能告知几个同学，或是自己的父母自己准备去哪！

其他的欢迎家人们补充，一起学习