公务员全国联网吗（公务员 互联网）

教师资格证热是不是好事？是意识的提升还是跟风？

上周六是教资考试，听说教资热还上了热搜。疫情发生的这两年各行各业都受影响，大家都看到了体制内的好处。教资热的另一个重要原因是老师的待遇的提高。

现在是教资热，公务员热，事业编热、国企热、银行热..........

就和网友说的一样，今年都全球变暖了，什么不热，基本上稍微稳定一点的，再稍微能挣钱的，基本上都引发了一股热潮。现在大家都求稳定的比较多。

以上这几类热潮，都具有一定的准入门槛，不是每个人都能进得去的，准入的门槛加速了考证，考试的这一股潮流。也出来了一批培训机构，赚嗨了，像某公，某图，都是上市公司，也算是给国家解决了一批就业吧。

当老师需要有教师资格证;当律师也要有律师职业资格;营养师证.........

这些也算是正常条件吧，想进入一个行业必须要有一定的门槛值，并且这个门槛值越高，相对的含金量就越高。以教资为例子吧，我们那个年代，师范生是毕业就发证。当然在那个年代当老师，没有强制要求有教师资格证。那时候老师的待遇差，也没几个想当老师的，更别提一个免费发的证，还不能连网查。自从全国统考之后就可以连网查询了。

全国统考之后我考了一次，笔试轻松就过了，面试卡了，作为一个非师范生，哪里去讲过课，哎，讲的那是啥啊 ，自己都听不下去了，可想而知了。前几年又考了次，通过了。确实面试的通过率低，据统计说在10%，就是因为报考得太多。朋友笑话我，发证的时候都不在乎，现在和几千万的人去争。

山东这里确实是重视资格证的考核。我拿到了教资证，还领取了职业资格补贴2000块，因为教资证是不分级别的，就按照最高标准2000领取。不知道现在还有吗，以前政策是说截止到2020年12月31日前。当然需要的条件，需要交纳社保一年，厦门和青岛可以网上领取。其余的地方去当地社保局就行。

想当有编制的老师，还是需要参加每年的教师编制考试，教师资格只是准入门槛。这个教师编制就很难了，竞争比，仅次于公务员考试，尤其是山东这里，很多专业课得考到92分才有戏，还需要经过面试，和一系列的资格审查。都通过之后才有资格进入学校，成为有编制的老师。

随着年轻人的逐渐成长，越来越意识到这种编制的好处。年轻时候最讨厌的事情，现在也意识到现实的重要与残酷。年轻时，一心想要创业、闯天下。经过现实的摧残，才发现过着平凡又快乐的日子才是生命的真谛。

别的都是浮云。

平凡安逸的生活才是幸福。

马格宁思谏言（第001）

就业：全社会、全岗位，广泛实行一岗多人交替轮换工作制度的建议

就业，是国计民生第一大事。就业，是一个人生存的头等大事。就业，是国泰民安的头等大事。就业，是执政为民的第一要务。就业制度、就业机制的创新，可以即使在不增加就业岗位的情况下，也能实现全民就业的睿智举措。

1、全社会、全岗位，广泛实行一岗多人交替轮换工作制度是指：在全社会，在全社会的所有工作岗位中，凡是能够实现一岗多人轮换交替工作的岗位，一律实行一岗双人制，或者一岗多人制，或者一岗交替轮流制，对于领导岗位实行“左右丞相制”。就工作岗位管理层级而言，决策岗位实行一员制，管理岗位实行双员制，操作岗位实行多员制。

2、举例说明：一家医院，院长、科主任等，可实行“左右丞相制”，医生、护士、行政后勤等人员，可实行一岗双人制，或者一岗多人制，或者一岗交替轮流制。例如、一名牙科医生，一整套工作平台，甲乙两位医生，或可分每周一三五、二四六两班轮换工作制；或者每周一二三、四五六工作制。行政后勤、工勤人员，或可实行一岗多人制。非工作时间，可用于进修、培训、休闲、旅游、陪伴家人等，创造更多的消费机会和消费时间，拉动经济。

3、以此类推：公交公司、银行、学校、医院、餐饮企业、宾馆、超市、互联网公司、高铁、航空公司、石化公司、钢铁公司等，扩展到一切企业单位、一切事业单位。除国家公务员之外（科级以下公务员，或许也可以实行），全社会的各行各业，均可实行上述工作制度。这样便可以成倍的、成几倍的增加就业机会和岗位。

4、需要解决的一些薪酬问题、企业管理问题、政策配套问题、法律配套问题等，需要全社会的就业观念，管理方法、管理方式、法律制度进行全方位的配套进行。

薪酬问题：在原有一岗一人情况下的薪酬，如果是100%金额的话，那么在一岗两人时，可能降至50%。如何解决这个问题呢？可以有如下方法：其一、该职工，可以通过国家给予单位的补贴，获得一定数量的工资补助。其二、该职工，可以到其他企业、事业单位，依然从事本岗位工作，获得相应的工资待遇。其三、该职工，可以通过进修、培训等，提升自己的工作业务能力和水平，进而获得更高薪酬待遇的工作。其四、该职工，可以通过与其配偶错开工作时间，保障家中都有人，可以照顾孩子和老人，节省了保姆费的支出，就等于收入的不减少。其五、该职工，如果家庭经济收入，能够保障其家庭的生活水平，他将获得，更多的休闲时间、休息时间、娱乐时间，更好的享受生活。

管理问题：可以通过互联网、大数据、云计算、超级计算机、物联网、人工智能、管理信息系统等，充分万物互联互通的时代，采用多种现代化的管理手段、管理方法、对员工、对企业、对单位、对组织等，进行有效的管理。实现信息大数据的联网，互联互通。

政策法律问题：通过修改、建立、健全劳动就业、劳动保障、社会保障等政策法规，法律等，保障支持，全社会、全岗位，广泛实行一岗多人交替轮换工作制度。

5、意义作用：这种制度，实现了全员就业，人人有工作，人人有饭吃，人人有保障。可以减轻全社会的劳动强度、劳动密度，提升人们的休闲水平、娱乐水平、消费水平。提高提升全员的工作质量、生活质量、消费水平、幸福感。就业保障是最大的保障、最根本的保障。改变了、完善了、提高了、鹭港了、融洽了人们的工作方式、生产方式、生活方式、消费方式。更大限度的满足了人们对物质生活、精神生活、社会生活的幸福感、满意度、鹭港感。体现了以人为本的根本宗旨。

各位大神，21款雷凌运动版车联网的流量不够啊，一个月才1个G，这个能不能插流量卡电话卡之类的？

2021年中级会计合格证书可以邮寄吗？

中级会计证书可以邮寄吗？

每个省份证书领取的要求是不同的，中级会计证书领取的方式有现场领取、邮寄领取、他人代领。

中级会计证书领取常见问题：

1、准考证丢了怎么办?对领取证书有影响吗?

1. 是不是考完试之后，准考证就不知道放哪了呀，没关系哈，现在各地区还没有公布具体要求，不过据往年经验，一般情况下，不强制需要准考证，我们静静的等待通知吧。

2. 但是如果真的需要准考证了，大家可以登陆全国会计资格评价网(财政部会计资格评价中心)点击“成绩查询”栏目查询自己的准考证号。

2、中级会计证书领取流程(仅供参考)

考生登录“财政部会计资格评价中心”(网页链接)，登录之后，点击左下方的“证书查询”系统，选择报考级别、年度、省份，输入相关信息和验证信息后，即可查询到自己的证书。

根据当地官网发布的公示，按照相关操作步骤，选择邮寄或自取的方式领取证书。

参加中级会计考试是否可以修改考试地址?

之前关于是否可以异地参考，各地财政局曾给过这样的回复：会计中级资格考试各省数据没有联网，估计目前还不能实现跨省考试，这个问题，会及时向全国考办反应。

我们都知道，中级会计考试实行的是属地管理原则，具体到各省市，一些考试相关安排可能会有所不同，既然有这样的问题提出，肯定是有很多考生存在类似问题的，部分官网也回复已向全国考办反映，我们要做的就是耐心的等待消息吧!

中级会计练习题：

1.关于资本资产定价模型的下列说法中，不正确的是( )。

A.如果市场风险溢酬提高，则所有资产的风险收益率都会提高，并且提高的数值相同

B.如果无风险收益率提高，则所有资产的必要收益率都会提高，并且提高的数值相同

C.对风险的平均容忍程度越低，市场风险溢酬越大

D.如果某资产的β=1，则该资产的必要收益率=市场平均收益率

1.【答案】A。解析：某资产的风险收益率=该资产的β系数×市场风险溢酬(Rm-Rf)，不同资产的β系数不同，故A项错误。某资产的必要收益率=无风险收益率+该资产的风险收益率，对于不同的资产而言，风险不同，风险收益率不同，但是无风险收益率是相同的，故B项正确。市场风险溢酬(Rm-Rf)反映市场整体对风险的厌恶程度，对风险的平均容忍程度越低，意味着风险厌恶程度越高，要求的风险补偿越高，所以，(Rm-Rf)的值越大，故C项正确。某资产的必要收益率=Rf+该资产的β系数×(Rm-Rf)，如果β=1，则该资产的必要收益率=Rf+(Rm-Rf)=Rm，而Rm表示的是市场平均收益率，故D项正确。

2.依据资本资产定价模型，在确定资产的必要收益率时，能够获得补偿的风险是( )。

A.系统风险 B.全部风险 C.非系统风险 D.特殊风险

2.【答案】A。解析：非系统风险(或特殊风险、特有风险)可以通过资产组合消除，理性的投资人都会选择充分的投资组合，而充分投资组合几乎没有非系统风险，因此，非系统风险与资本市场无关，资本市场不会

【义务教育基本均衡“双九五”目标如期实现】

如期实现

国务院提出的“到2020年全国和中西部地区实现基本均衡的县（市、区）比例均达到95%”目标

扎实组织实施基本均衡国家认定

截至2020年底，全国累计已有26个省份、2809个县实现县域义务教育基本均衡发展。县数占比96.8%，其中中西部县数占比95.3%

继续开展年度基本均衡监测复查

对前7年通过国家认的2764个县进行了年度监测复查

积极推动各地开展优质均衡督导评估

截至2020年底，有22个省份制定了省级优质均衡发展推进规划，有20个省份确定了试点县

本报北京4月27日讯（记者 林焕新）记者今天从教育部获悉，截至2020年底，全国累计已有26个省份、2809个县实现县域义务教育基本均衡发展，县数占比96.8%，其中中西部县数占比95.3%，如期实现了国务院提出的“到2020年全国和中西部地区实现基本均衡的县（市、区）比例均达到95%”目标，教育督导交出一份闪亮的答卷。

在县域义务教育均衡发展督导评估认定工作中，国务院教育督导委员会办公室扎实组织实施基本均衡国家认定，2020年督导认定青海、湖南、河南3个省42个基本均衡县；开展年度基本均衡监测复查，对前7年通过国家认定的2764个县进行了年度监测复查，向12个省印发了整改意见，督促出现滑坡的38个县限期整改；积极推动各地开展优质均衡督导评估，以线上调研、实地指导等多种方式，了解各地进展，指导创建工作。教育督导下，各地都在向着更公平的教育进发。截至2020年底，有22个省份制定了省级优质均衡发展推进规划，有20个省份确定了试点县，全面形成稳步推进的良好态势。

2021年是“十四五”开局之年，国务院教育督导委员会办公室将继续完善督导评估认定工作机制，实施分区规划、分类指导，推动义务教育向更高质量、更高水平均衡迈进。一是坚持攻坚克难，抓好基本均衡“收尾”。对剩余的6个省份94个县加大过程指导和督导检查力度，有针对性地促进提升义务教育发展水平。二是坚持常态监测，抓好长效机制建设。建立健全国家、省、市、县四级督导监测复查长效机制，重点督促地方政府长期保持发展规划、财政投入、资源配置“三个优先”。三是坚持高标定位，抓好优质均衡督导评估。认真贯彻落实全国深化教育督导体制机制改革会议精神，既重硬件更重软件，既看条件更看质量，下大力气推进义务教育优质均衡发展。

厅长说

努力开拓新局面

蒋昌忠

2012年以来，湖南全面贯彻落实党的教育方针，毫不动摇坚持教育优先发展战略，践行教育公平，全力推进义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。

坚持多措并举，推动教师队伍由“满足数量”向“提升素质”转变。省委、省政府高度重视教师队伍建设，从教师培养、补充、管理、激励、保障等方面出台了一系列政策措施，严师德，拓师源，强师能，保待遇。开展义务教育教师工资收入专项督导，力保全省所有义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员。

坚持信息化赋能，推动农村教育由“开不齐课、开不好课”向“开足课、开好课”转变。近年来，湖南以实施教育信息化2.0试点省建设为契机，积极补齐基础设施短板。推动教育信息化的地位由“基础”向“中心”转变，重心由“建设”向“应用”转变，目标由“融合”向“育人”转变，模式由“高配”向“实用”转变。联合省通管局和基础电信企业实施“学校联网攻坚行动”，实现全省学校互联网全覆盖。

坚持聚焦薄弱，城乡一体化发展，推动义务教育由“能上学”向“上好学”转变。针对义务教育城乡之间、地区之间、学校之间发展不平衡问题，湖南省采取了多项措施。一是打好标准化学校建设“持久战”。二是打好“芙蓉学校”建设“阵地战”。三是打好两类学校建设“攻坚战”。省财政下达两类学校建设省级专项资金1.26亿元，重点支持866所义务教育标准化教学点建设项目校和998所乡镇寄宿制学校项目校建设。

（作者系湖南省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记）

详见原文：义务教育基本均衡“双九五”目标如期实现-中国教育新闻网

《中国教育报》2021年04月28日第3版#教育微头条##教育##教育均衡#

亲爱的卢山6Z9m，你从事什么工作？你的办公环境是什么样子？你对你公司环境感到满意吗？无论你是白领、蓝领还是金领，快来头条#晒晒我的工作环境#分享你的工作日常碎片吧！

活动时间：4月18日-4月28日

参与方式：带话题#晒晒我的工作环境#发布微头条，参与讨论！

我从事基础教育工作，至今己经三十八年了。那时的农村初中小学教育工作，人才奇缺，一个人要教好几个学科，事情又多，一天到晚没有空闲；同时，国家办学条件困难，学校都是烂房子，有的操场坝都没有，下雨天上不成体育课；老师有一张烂办公桌，有一张烂板凳，窗户上没有玻璃，十冬腊月风吹来冷得发抖！教学仪器设备基本上没有，靠自己做。教师待遇极低，经常买不起菜，很少买肉鸡蛋等；那时的老师不好找老婆，因为养不起！穷困地位低，不受重视，在人群中一点不显眼！那时的学生也是学不学无所谓，经常初中都没读毕业，就回去干农活了，说起老师，只是认识而己，没有深交！

随着国家经济实力的增强，首先基础教育实行了义务教育制度，学龄儿童保证九年义务教育，同时经济困难学生经济上给予补贴；对教师要求也提高了，教小学也必须专科学历，初中也得本科毕业！大学里毕业到中小学任教的大学生多了起来，不再一个人教几个学科，而是实行学科专任制度；学校行政部门，也是大力改善办学条件，学校修得比较好；学校仪器设备逐渐配备完善；教师的教学环境改善了很多，很多学校配备了电脑，或者人手一台，配备了多媒体，教学也搞起了信息化。教师的待遇逐渐好转，教师法icon上要求待遇不能低于公务员，教师的日子好过多了！

我们学校近年由于区划调整，由原来的乡镇调整为区的街道，落户人口多起来，新迁移人口较多，为适应形势，政府决定重新修建一所全新的学校，拔款两个亿人民币，于三年前另外选择地址重新修建了一所现代化的学校，有六十个班的教学规模！校园环境园林化，教学楼堂规范化，室验楼，体育馆，图书馆，多功能室，健身房，食堂，礼堂，伙食团，学生住宿楼，教师休息室，办公室，阶梯教室配备齐全；实验仪器设备，教室里多媒体设备，办公设备人手一台电脑，一人一张办公桌，打印机都联网；体育，音乐，美术，劳动技术等教学仪器设备配备齐全，有专用教室。

所以说，现在的办公环境，办公条件，人员待遇，是几十年没有的好，没有想不到，只有做不到。教学效果当然也是少有的好，学校老师学生成长于这个国家强盛的年代里，是少有的幸福！