知语城（知语城小学）

今天是南京大屠杀第九个国家公祭日，油管上的外国网友看了一些内容后，坐不住了，喊话日本人：出来道歉！

看到这样的话语，吾悲从中来，眼泪止不住地往下流，是非曲直，只要不瞎都是能看出来的。

我泱泱中华大国，80多年前，竟然饱受小日本的欺凌。

一群披着人皮的刽子手，从12月13日起，杀我军人，抢我土地，虐我百姓。短短几周内，三十多万人惨遭屠戮。

按理来说，日本侵略我国，又烧伤抢掠，至少应该出来道歉吧！就像德国人，为了二战中造就的恶行，勃兰特总理曾经“下跪致歉”。

但是，日本这个狭隘的民族，他们从来没有过官方的正式道歉，还修改教科书，隐瞒历史，领导人一波一波去敬拜靖国神社，这样的举动，确实伤了中国人的心。

不过，日本一些左翼人员，也对日本的一些行为不满，一些研究二战历史的学者，积极出来揭露现实，比如笠原十九司、洞富雄、藤原彰等人。他们在详细调查后，纷纷写书谴责日本历届政府。

除此之外，日本人自己拍摄的一些记录片被一些日本人公诸于世。

可谓铁证如山。

通过纪录片的观看，可以最为直观地得到一些真实。#抗战期间日军攻陷南京真实影像#

原来，屠杀并不是从12月13日开始的，是从一部分日军进入南京城开始的；原来，日本人在12月13日进入南京城后，在国民政府办公楼那里进行了升旗仪式，将一个巨大的旭日旗升了起来；原来，日军进入南京城的时候，很多店铺破损严重，街道上的人得知日本人进城，一个个躲了起来....

有些事，可以忘，有些事，不能忘。

不仅不能忘，看现在的日本，不仅不思悔改，而且还和美国狼狈为奸，对“我国统一大计”，屡屡放出危言耸听之语，日本的军国主义大有抬头之势。

古语有云，好战必亡，忘战必危。

我们和日本有过历史仇恨，我们不主动去攻击他们，已经是最大的大度了。但如果日本想要给我们再次带来创伤，那么，代价一定是他们不能承受的，到时，旧账新账可以一起算算。

现在，社会上流传“抗疫刚刚开始”的歪论，需要警惕、需要提防、需要批判！这种歪论意在全面抹杀过去三年政府主导的“中国抗疫模式”，更企图要全面否定坚持三年“动态清零”的成效，还试图挑动民众对当下放开政策的不满。[奋斗]

客观来说，2020、2021年这两年间，我国在统筹经济发展与疫情防控方面做出了大量积极且有效的工作，取得了绝对领先于世界的成果，保证最少感染比例与死亡数量的同时，保持了相对更快的经济增长。如果过早像美欧式的开放，2020、2021年估计在中国将产生300-500万人的感染死亡。[奋斗]

2022年初夏上海疫情之后“多城静默”、以及晚于多数国家的“延后式开放”，与其说是统筹发展与抗疫的失衡，不如说是对病毒变异的忌惮而宁愿采取“后发制人”式的调整。试想，如果奥密克戎再发生重大变异，变得更有毒性，2022年全球再死亡数百万人的话，中国“多城静默”反而是中国之福！[奋斗]

当然，当下放开，不少国人心情沮丧、忧心忡忡，信心与预期都较低。但必须客观地讲，三年疫期之战，既要实事求是地看到许多人生活不易、付出巨大，也要自信地看到中国在统筹经济发展与疫情防控上的综合成效。[奋斗]

2020、2021年这两年间的成效自不必说。即便是2022年，中国经济增长虽落后于一些新兴经济体，但在全球仍惨遭100多万人死于新冠的背景下，中国死亡病例却很少。从这点看，也不能全盘否定2022年的一切。三年抗疫之战，中国人总体干得不算差。[奋斗]

现在要做的是，在普遍希望“放开”的预期下，要尽快解决三重关键难题：一是逐渐祛除中国社会“新冠恐惧症”，平缓有可能出现大范围感染的心理恐慌；二是尽快根据中央精神解决一些地方的基层人员以“抗疫”为名权力过大、肆意干扰经济社会复苏的僵化现象；三是做好防重症的充足准备。[奋斗]

以笔者今年秋季在俄罗斯调研2个月的经验看，要对逐渐“放开”后一些地方的“后疫情乱象”有充分的心理准备，并泰然处之。[奋斗]

一是自信地应对“舆情乱象”，找到平衡复苏的社会语径。2022年以来，中国“后发制人”式的抗疫逻辑有一定的综合考虑，国外全面放开的经验也不必完美化。对于社会心理失稳的安抚，同样需要实事求是。心平气和，直面难题，此时最难能可贵。[奋斗]

二是自信地解决“就业困境”，找到提升就业率的解药。从广州等城市的逐渐放开经验看，只要有序放开人流、物流，放开旅游业、康养业等服务行业的复苏，大幅提升就业率是完全可能的，社会信心也有可能快速复苏。[奋斗]

三是自信地促进“需求回暖”，找到刺激增长的新动力。通过更有针对性、更有效的财政、货币、税收、金融等政策工具，比如，改建景区，刺激大众旅行欲望；减免旅游、餐饮、酒店和中小微企业的税收，刺激服务质量的提升；对一二线城市的房产、汽车限购政策进行适度“松绑”，刺激大众对房、车的消除。[奋斗]

四是自信地重启“中外交往”，找到重新融入全球的钥匙。通过逐渐减少来华人员隔离时间，推动后疫情时代的中外交流，有效拉升外资、外贸与外国人对中国经济复苏的贡献。[奋斗]

总之，2022年已进尾声，这是中华民族伟大复兴中的一道坎。我们应该自信地看到，中国人正在迈过去，并正在期待未来会更好。

【城语】早安~

人之进学在于思，思则能知是与非。——朱熹[太阳][太阳][太阳]

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据《东朝纪》，朱允炆在出逃之前，制造了一个自焚而死的假象：先于大内兰香殿聚珠衣、宝帐及内帑、珍异诸物殿上，涂猛火油，贮沥青其中，语亲密宫人，期以城破遁去举火……至于那把火到底是谁放的，《东朝纪》没说，给后世留下了极大的想象空间，有说是朱允炆自己放的；有说是他让一个太监穿上龙袍，冒充他放的；有说是奶奶马皇后为了掩护这个孙子，不惜牺牲自己生命放的，然后她自己跳进了火海，朱棣入城后，还找到了马皇后烧焦了的尸体，但因面目全非，无法识别，加上其他几具也被烧焦了的尸体，太监说他们是皇帝、皇后和其长子朱文奎的尸体，朱棣虽然不信，但也只好假惺惺地哭了一场：“傻小子，你这是何苦呢！”——《拿得起放不下的大明史》

全国已经批复的七个都市圈规划目标和定位对比！#城市# #头条创作挑战赛#

世界城市分级—中国城市排名！

比较权威的机构评级，2022年排名尚未公布，届时还会有变化！ #城市排名# #城市##为城市点赞# #头条# #头条创作挑战赛#

2022大美新疆行（84）——库车

​库车，新疆阿克苏地区辖县级市，位于天山南麓中部、塔里木盆地北缘，今晚入住库车城区。库车系突厥语译音，维吾尔语地名，胡同之意。“因其地为达南疆腹地之要街，故名。”“库车”一名自古有多种写法，有“丘慈”、“屈兹”、“曲先”、“鸠兹”、“库叉”等。清朝乾隆二十三年（1758年）定名为库车。另一说“库车”系古代龟兹语，意为“龟兹人的城”。

​库车是国家历史文化名城，境内石窟、古城堡、烽火台等文物达195余处，著名旅游景点有天山神秘大峡谷、克孜尔石窟、库木吐拉千佛洞、库车王府、苏巴什古城等。处于乌鲁木齐至喀什、独山子至和田的中间地段，国道314线、217线在县城交汇，南疆铁路横穿县域，民航直达乌鲁木齐，成为南疆集航空、铁路、公路相交织的客、货运集散地。

今晚在库车吃了丸子汤和椒麻鸡，味道不错。

​明天就去天山大峡谷，克孜尔千佛洞，上次来南疆，库车没能停留，只是匆匆一过，这次得补上这些地方。

中国八个铁路监督管理机构所在城市和管辖范围分布！#铁路##城市#

绵阳加油！

知道中国科技城是哪座城市吗？低调得吓你一大跳！绵阳说一无二！

百年商埠梧州城

下午13点25分，广西梧州南火车站现状，现场画面太出人意料了

【师者如炬 众行致远】“南有义乌，北有临沂。”山东临沂兰山区更是这著名的商贸物流城的核心，其人口多，教育规模也大。近3年招聘6000多名教师，仅2022年就招录了2400余名教师，拥有两万多名教师的兰山，教师队伍建设的任务可以说艰巨且复杂。

11月1日，初中历史名师工作室开展新课标教研活动；2日，心理健康教育名师工作室主持人李丽在“兰山教育大讲堂”开讲；4日，兰山“三名”工程名班主任班线上成长活动举行……

近日记者发现，今年11月，仅“兰山师训”公众号展示出来的师训活动就有29场。是什么让兰山教师队伍具有如此活力？

“秘诀在于，我们找到了激活教师学习内驱力的兰山办法。”兰山区委教育工委常务副书记，教体局党组书记、局长王金锋说，“通过建设教师成长共同体集群，我们打造了一个教师集体成长的好生态。”

创新机制让教师去影响教师

兰山区委教育工委副书记，教体局党组副书记、副局长付红军表示，近年来，兰山的教师来源广泛，成长基础和发展结构很不均衡，应届生、师范专业出身的比例也相对较低。

但教育的发展，常常需要“危”中觅“机”！2020年，兰山教体局整合专业力量，组建教师培训科。

王金锋说：“我们要以机制改革的主动，扭转教师发展的被动，唤醒每一个教师的成长内驱力。”

兰山区教体局教师培训科科长王维审至今记得履新后的第一场教师培训。一开讲，他就注意到主席台下坐在第一排的一名新教师掏出耳机开始听音乐、批改试卷。新教师解释：“我们办公室的老师们都这样，只要遇到培训、教研活动，就改试卷、批作业或者备课。”

王维审意识到，这不仅仅是新教师的培养问题：“新教师来到学校，第一眼看到的教师是什么样的，他就会学样儿。”要想唤醒教师的学习动力，就得给教师一个有助于成长的大环境。

在进行顶层设计中，兰山教体局直面传统教师培训缺乏制度保障、教师学习动力不足等问题，决定通过教师集群式学习共同体建设，探索教师专业成长和素养提升的创新路径。

“区教体局创新机制，让教师去影响教师。”付红军进一步提到，“把点状的、分散的、片段式的教师培训，做成一个持续的、稳定的、常态的成长活动，这就是我们组织共同体建设的目标。”

为此，兰山教体局谋划建立了“以三级读写团队建设唤醒教师成长内驱力、用三级学院搭建专业发展三级阶梯、用项目研究团队建设提高区域教育研究力”的教师发展机制。在这个布局中，各类教师成长共同体既独立常态化运行，又纵横交错、互为补充。

几年下来，围绕高素质教师培养，兰山形成了“每一个教师学习者都有抱团打气的学习团队、有明确清晰的专业研修路径、有高支撑力的研究机制”的区域教师发展新局面。

用“读写研”激发成长内驱力

“参加读写团队3年，同事说我有了脱胎换骨的变化。”临沂五中教师陈晓燕在谈成长体会时眼中闪着光，“我不仅感受到完全投入某种活动时那种兴奋感、充实感和愉悦感，还在文本解读的深度、专科阅读的规范化和系统化上提升很大，阅读力变成了学习力。”

师训科成立后，兰山区发起了“教师读写素养提升行动”。先是依托王维审探索多年的教师读写组织“叙事者”团队，把兰山区爱好读写的教师组织起来，成立了“叙事者兰山团队”，该团队逐渐成为叙事者团队的核心、管理中枢。在该团队基础上成立行政化的区级教师读写共同体——兰山书院。

兰山书院现有100多人，都是全区各校的教学能手或业务骨干。据区教师读写素养提升项目负责人王欣介绍，兰山书院通过每月共读一本书、每周提交一篇教育叙事、每月开展两次线上成长活动，建立了“共读共写共研”三项行动模式。

书院骨干迅速成长为兰山读写的关键人物，师训科激励他们到学校组建校级读写团队，用“读写研”唤醒、激发教师们学习成长的内驱力，用教育叙事写作进行教学成果的积累、反思和整理。

经过两年不懈推进，兰山书院已引领学校建起86个读写团队，而学校内部又成立小组，逐渐形成了“区级读写共同体（兰山书院）—学校读写团队（社、坊、队）—年级读写小组（室、班）”的区域教师读写推进机制，读写在全域教师专业发展中的效能不断提升。

例如，临沂明坡小学校长孙桂卿组建“贤言·岁语”教师叙事团队，他们不仅在校内积极推进教师“读写研”一体化发展，还走进社区，开展“阅读进万家”和“家校共育人”志愿服务活动，指导家长读写成长。而临沂十二中成立的“追光者悦读工作室”，还与临沂八中、三河口小学、柳青苑小学建立校际读写联盟，定期举办校际“读写沙龙”“读写论坛”。

兰山区教科研中心副主任房建全说：“读书的厚度决定了教师站在讲台上的高度，当教师在读写的路上乐此不疲，幸福而高素质的教师正在诞生。”#教育# #教学# 教师#

【城语】早安~

对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。[太阳][太阳][太阳]

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高德地图可以查看台湾地图了！台北市竟然有很多用国内城市命名的道路！#城市# #地图# #高德地图# #地图可显示台湾省每个街道# #头条# #我要上 头条#

【城语】

当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。[太阳][太阳][太阳]

#GZRF# #广州富力更名为广州城# #城语#

绵阳公交车出现了新的城市宣传语：成渝第三城！

日前，有网友拍下了绵阳街头公交车的照片，车身上出现了“”成渝双城经济圈第三城“”的标语。

这个标语，是否让你想到了南充的成渝第二城的口号？因为争议太大，这些年已经不提了。

应该说绵阳的这个标语还是很务实的。在成渝经济圈中，成都和重庆无疑是第一和第二城。 而绵阳作为第三城当之无愧，毕竟实力在那里摆着的。

#跟着头条看世界# 库车县在新疆维吾尔自治区阿克苏地区，历史悠久，史称龟兹，是西域三十六国之一。库车系突厥语译音，维吾尔语地名，胡同之意。“因其地为达南疆腹地之要街，故名。”古代龟兹语，意为“龟兹人的城”。库车王府，位于库车县老城林基路街，王府景区由大王府和小王府两组建筑群东西相邻组合而成，融维吾尔族建筑风格，中原建筑风格、俄罗斯建筑风格为一体。王府其实并不大，但簇拥在绿树和花草中，整洁且宁静