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东楚网黄石新闻网（东楚晚报 记者 陈海芳 通讯员 候晓红 柯永钦）大冶市中小学教师继续教育中心成立于1999年，它的前称是大冶市中小学教师进修学校，是大冶唯一的专门的教师培训机构，担负着全市近7000名教师的培训工作。现有在职教师26人，其中高级教师18人，一级教师4人，二级教师4人。
人只有不断学习才能获得成长，知识只有不断碰撞才能获得火花。有的人在事业上已经非常成功，但他们仍然珍惜每一次参加讲座的机会，因为这里包含了一种对自己不断提升的追求，更包含一种精神层面的收获。
大冶市中小学教师继续教育中心作为教师培训机构，主要承担着大冶市教育系统各类学校的校长、教师和管理人员的业务培训。近年来，该中心通过改进教师培训教学组织方式，科学设计培训课程，为教师提供个性化、多样化的选择机会，为大冶教育这张优质名片添上了精彩的一笔。
抓好“三大”培训
为了“让每一个学生都精彩”，教师们必须首先要精彩，而继续教育则是助力教师们教学更精彩的一种有效途径。
近几年，大冶市中小学教师继续教育中心主要抓三项重点培训：一是常规培训，即新教师培训、班主任培训、骨干教师培训、短缺学科培训；二是特色培训，即书法教师培训、英语教师培训；三是高端培训，即校长、园长、骨干教师高级研修。培训做到每月一次培训，做到每月有主题，月月有培训，培训有质量，训后有考核。
为进一步加大我市中小学校（园）长队伍建设步伐、丰富管理经验和领导艺术、增强依法治校意识，继教中心于2016年3月份组织大冶市直教育单位全体班子成员；乡镇中心学校校长及辖区内中小学校长、初中副校长、镇小副校长、公民办幼儿园园长；民办学校校长；班主任代表、骨干教师代表、学科带头人等1600人次在大冶市职业技术学校三楼报告厅和八楼多媒体教室举办2016年期全市中小学校（园）长、教师培训班。全国著名教育家魏书生的授课让所有教育干部如坐春风，省教育厅机关工委书记余学敏对全市教育干部作了《新常态下如何做名好校长》的重要讲话。
2016年7月6-7日组织全市小学班主任1800余人在大冶市职业技术学校三楼报告厅举办2016年全市小学班主任培训班。此次培训采取专题讲座、研讨交流等形式进行，特邀全国优秀班主任王家文、武汉市教科院特级教师华林飞、大冶一中90后教师郭濛、大冶师范附小副校长石继英开展主题讲座。内容包括班会活动设计组织与班级管理、学生心理健康指导、班主任工作基本规范与政策法规、未成年人思想道德教育经验交流与案例教学。几位专家的讲座引经据典，旁征博引，既有前沿的德育理论传授又有经典的案例分享，充分体现了他们对教育理论的深度研究，对班级管理的广泛探求，对学生内心世界的精准把握。
弘扬书法国粹，打造翰墨校园。该中心组织了2016年期书法骨干教师培训，全市各中小学校100名书法教师参加培训。邀请湖北省书法家协会及大冶市书协多位书法教育专家、名师担任培训教师，培训的内容理论联系实际，从软笔书法和硬笔书法两方面开展有针对性的书体临习和教学实践辅导；授课形式灵活多样，讲座、练习、观摩、交流等形式并用，大大提高参训学员的学习效果，对提高中小学书法进课堂起到较好的引领和指导作用。
不断创新培训模式
教师培训是教师专业素养提升的重要途径，大冶市中小学教师继续教育中心不断创新教育模式。
接地气，是民间用语，较早出自于《礼记·月令》，天气下降，地气上腾，大地里的力量，大地的气息，顺乎人理，接其自然。大冶市中小学教师继续教育中心的培训在创新教育模式上就很接地气。
比如超市化培训、订单项目式培训，重视一线教师喜爱的、能指导教学的、实用的培训。少些理论讲座，多些实地授课，少些一味听课，多些互动交流。研制教师、校长培训课程标准，通过诊断，开设针对性和多样性的培训课程，推行校长、教师培训自主选学，建立菜单式、自主性、开放式服务平台，从而满足不同学科、不同起点教师、校长的培训需求，提升培训实效。
在设计培训时，将师德教育放在培训首位，弘扬教育主旋律，对教师思想进行熏陶，多从朱幼芳、欧平琴这些教师先进典型谈起。每次培训重燃教师受教育的激情，要重拾教师高尚的灵魂。
针对农村教师，工学矛盾突出，很难长期离校学习，学校规模又小，身边专家和能手少，培训机会少，专业发展比城区相对来说更难以持续等突出问题，采取短期面授，网络跟进，和课堂现场实践相结合的混合式跟进措施。
针对传统集中培训学习时间短、实施跨年度递进式培训项目，将集中面授与网络研修相结合，推进跨年度，递进式培训。
针对骨干教师训后辐射引领作用难以有效发挥的问题，实施名师工作室，采取集中面授与网络研修相结合的方式，培养种子教师，引领市级骨干教师专业成长，成立本土师资培训队伍并加以提升，建立名师辐射机制。
针对传统远程培训重线上、轻线下，培训难以落地，实施网络与校本研修整合，培训建立网络支持下的校本研修良性运行机制，探索教师全员常态化培训模式。
打造大冶教师培训品牌
立足科学管理，打造三精（精致管理、精细服务、精品课程）工程。一是实施精致管理，进一步完善培训制度和流程，加强对全市培训项目的统筹管理与考核，强化过程，质量为先，提升管理效益。二是提供精细服务，为培训项目的实施提供训前、训中、训后等各个阶段和关键环节的全方位服务，营造良好的服务氛围，提供服务质量。三是打造精品课程，分类分层打造出一批精品培训课程，逐渐形成课程超市，体现按需施训理念，为提供“菜单式”、“订单式”培训奠定基础。
遵循专业成长规律，打造“三支队伍”。一是加强继续教育管理干部队伍建设，开展经常性的对话、交流与培训，委托高校组织一期“大冶培训师高端研修班”，努力争做“学习型、思考型、完美型、创新型”的四型培训师。二是配合师训科培训，锻造名师（名校长）团队。通过名师工作室对口培训以及学科培训等活动，促进对话与交流，激活他们的一池春水，培养本土专家从而带动全面。三是着力提高全市教师队伍的整体素质，加强对全市中小学校本研修的管理、指导和督查，开展“读教育名著、做智慧教师”的阅读成长活动，努力打造“书香教师”、“书香校园”。
建立联动机制，力求“三个融合”。一是加强与教研室的联动合作，努力做到“研训一体化”，力求教科研活动与培训的有机融合，实现培训内容“问题引领”、“课题带动”、“学科渗透”。二是加强与装备站的联动合作，力求“线上研修与线下培训”、“虚拟学习与教学实践”、“信息技术与学科教学”的有机融合，积极探索互联网与新时期教师培训结合的有效途径和方法，加大网络培训的即时性、便捷性，进一步扩大培训辐射面和影响力。三是加强与省内外教师培训专家、各高校、教师培训基地的联动合作，建立授课教师专家库。积极与省继教中心、湖北师院等保持密切联系，联合开展各类高端培训与讲座，力求教师培训与前沿、高端的有机融合。
突出质量问题，加强培训保障机制建设，打造大冶教师培训品牌，切实加强对教师继续教育的有力指导与组织，做到认识到位、管理到位。认真落实《大冶市中小学教师继续教育学时登记管理办法》和教师继续教育的有关政策、规定和制度，紧紧围绕提高培训质量这个中心，开展各类培训项目考核、组织培训成果展示、举办全市教师培训工作经验交流会推广优秀成果及成功经验，加强教师培训的研究、实践、宣传，为教师培训工作营造良好的氛围。
加强形象塑造，自觉遵守各项规章制度，树立和弘扬过硬优良的作风，认真践行“八项规定”的精神，深入一线、深入学校、深入教师中认真开展培训需求调研、成效调研，切实提高各类培训的针对性、实效性，牢固树立“勤学守纪、创新争优、甘为人梯、乐于奉献”的继教中心形象，让继教中心真正成为我市全体教师专业成长的摇篮和加油站，为人才强教奠定坚实的基础。
