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201506/0230330.html">2015年高考降下帷幕，昨日，浙江省教育考试院约请我省各学科名师，对高考试卷进行点评。
●语文
重运用经典 又不乏亮点
点评人：湖州中学 特级教师 羊 刚
诸暨市教育局教研室 特级教师 周红阳
今年的语文试卷切实体现了我省高考改革平稳推进的整体思路，结构、考点、题量、难度等均与往年相似，而不乏亮点。
重变化。语言文字板块在落实“运用”的同时，突出简答题的题型变化，亮点在于第６、７题。第６小题要求考生根据古人名、字之间的意义联系，据“名”取“字”，富有历史内涵，指向文化，体现创意；第７小题借助图表数据，比较分析浙江与全国的阅读状况，充满时代气息，侧重实用，检测能力。
重经典。今年现代文阅读的选文，经典性明显增强，这不仅是对前两年各界声音的积极回应，更是对全面发挥高考功能的理性追求。社科文节选自列夫·维果茨基《思维与语言》，学术含量高，可以接轨大学阶段的经典文献。文学类材料《捡烂纸的老头》是汪曾祺“衰年变法”时期的作品，主人公的形象被涂抹上一层“荒诞”色彩，五个小题从“形象分析”到“用意探究”，由易到难，梯度分明。
重实际。“传统文化经典”试题堪称今年关注度较高的考点，也是暂别“《论语》”后的命题“深水区”，猜测和期待应该不少。这次命题选用朱熹关于《孟子》的一段注释，也即对名言“我知言，我善养吾浩然之气．”的解读。
重探索。今年我省的高考作文题，尽管继续采用新材料作文题型和运用理性材料，但呈现出明显的探索性。一是限定范围，开放性稍有变窄，规定性明显增强。二是明确要求，如“阐明你的看法”，旨在引导、鼓励考生的个性化“发声”和表态，拒绝言不由衷，避免泛泛而谈。
●数学
调整试卷结构 凸显能力考查
点评人：绍兴一中 特级教师 虞金龙
浙江省教研室 特级教师 张金良
今年的高考数学试卷，延续了浙江省多年的命题风格，保持了“低起点、宽入口、多层次、区分好”的特色，试题的题型和背景熟悉而常见，整体感觉试题灵活，思维含量高，能充分考查学生的数学素养、思维品质、学习潜能，有很好的区分度和选拔功能。试卷主要体现了以下特点：
考查双基，注重覆盖。试卷全面考查了高中数学的基础知识和基本技能，着重考查了中学数学教材中的主干知识，准确把握了高中数学的教学重点。试题覆盖了高中数学的核心知识，涉及了函数的概念、单调性等主要知识，考查全面而又深刻。
注重思维，凸显能力。今年的试题将数学思想方法和素养作为考查的重点，提高了试题的层次和品位，能力考查步伐加大，许多试题保持了干净、简洁、朴实、明了的特点，充分体现了数学语言的形式化与数学的意义，对考生的数学语言的阅读、理解、转化、表达等能力提出了较高的要求。
分层考查，文理有别。试卷关注文理考生在数学学习方面的差异。理科特点突出，注重考查理性思维和抽象概括能力，文科注重考查形象思维和定量处理能力。
统揽全卷，试卷传递一个信息：考生盲目的题海战术，做再多的题也不能考出理想的成绩。高中数学教学要让学生感受到基础知识和基本技能的重要性。
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