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河南商报记者 訾利利 吴静
今年，哈尔滨市46所民办初中继续实行“统一时间，统一评价，统一录取”的方式招生。
“评价不是考试？是我的语文不好，还是教育局在进行文字游戏……”对于民办小升初的招生，家长们疑问多多，河南商报为你打探民办小升初招生政策的方方面面。
一问
今年的民办小升初选拔，之所以备受关注，与之前省教育厅发布的不准考试选拔学生的政策有关。对此，家长有疑问：不考试，民办学校怎么招生？为什么还是采取综合素质评价的形式？
哈尔滨市教育局副局长田保华表示，民办学校选拔学生，考试不符合政策，不考试不符合学校利益，考或不考都不行。一旦民办初中的报名人数超过招生计划，怎么招生，确实是个难题。
综合考虑，今年民办初中依然采取综合素质评价的方式选拔学生。
一方面，综合素质评价符合政策，不允许通过考试的形式选拔学生；另一方面这也结合了哈尔滨市的实际情况。较后，通过部分媒体的调查，今年参加小升初的家长，大多数还是赞成沿用统一时间、统一报名、统一评价的方式。
“出于服从大多数家长的意愿，今年仍坚持采取综合素质评价的方式。”田保华表示。
二问
评价就是考试吗？
在不少家长心里，评价和考试差不多，他们觉得综合素质评价说白了，还是考试。
对此，田保华说， 采用综合评价的方式，绝不是玩文字游戏，更不是钻政策的空子或打擦边球，而是真正符合大多数家长的利益。
哈尔滨是教育素质改革综合试验区，所以哈尔滨市小升初的招生工作，意义重大。
招生工作承担的，不仅仅是学校招到自己满意的学生，也要对社会上的教育观念起到价值引领的作用，起到引导社会正能量的作用，还有涵养哈尔滨教育的作用。
三问
评价体系有何依据？
今年，阶段性评价体系侧重于“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”5个方面，为什么提这样的标准？
田保华表示，关于民办学校如何选拔学生，有一个政策依据：是否有利于促进民办教育的发展，是否有利于维护正常的教育教学工作，是否有利于维护社会稳定。而评价标准的制定正是出于这种考虑。
2013年教育部出台了一个文件，表示一直在进行中小学教育质量综合评价改革，教育质量的好坏一定体现在学生身上。教育质量综合评价对学生的要求，和我们的评价标准是基本一致的。不过，其中还有一项评价的是学生的学业负担状况，这个要求在短短一两小时的评价中无法体现，我们换成了“科学素养水平”，也符合对科技创新的需求。
“基本上这五条标准是符合对教育质量改革的要求的，也是因地制宜适合哈尔滨学生发展状况的。”田保华表示。
四问
综合素质评价咋确定标准？
田保华表示，今年的综合素质评价，一律采用等级的方式，以A、B、C、D的形式来评价学生。不同于去年，过程性评价占60%的比重，阶段性评价占40%的比重，今年两者不再按百分比分配。
按阶段性评价的5个标准，考查5个方面的内容，5个标准各占20%的比重，得出5个评价结果，加上小学生综合素质评价手册的一个等级，形成较终的评价结果。
也就是说，学生较终拿到的是6A或者5A1B等各种等级的评价，这也是学校较终的录取依据。比如一所学校，可以先从满足6A的学生开始录取，如果不满足招生计划，往下录取5A1B等，依次类推。
