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残疾儿童和正常孩子
同一个屋檐下沐浴阳光
马上就是“六一”节，对于宜昌市残疾儿童来说，他们将会收到一份“较大的礼物”：宜昌市首个资源教室在西陵区学院街小学建成，今年秋季开学后，他们就可以走进这样温馨的教室，开心学习了。
秋千、七巧板、九连环
资源教室好似儿童游乐园
“老师，我们什么时候可以到这里来上课啊？”昨日，望着各式“玩具”和智能教具，学院街小学“随班就读”学生小语（化名）充满期待地说。
宜昌市首个资源教室占地120平米，被分成了接待区、肢体康复区、操作区、心灵交流区等多个区块，并配备了特殊教育资料等设施设备，用于帮助特殊儿童进行运动、认知、心理、语言、生活能力等全面的锻炼与恢复。步入资源教室，仿佛置身儿童游乐园中，这里除了有秋千、运动器械外，还配备有七巧板、九连环、掷圈、精细运动训练器等各式教具。
同时，资源教室的选址还充分考虑到残疾学生的使用方便，不但安排在二楼较靠近楼梯口的位置，还在肢体康复区特意安装了软墙围。
架起一座座“彩虹”桥
残疾孩子“随班就读”更快乐
“资源教室的建成，将架起普通教育与特殊教育的桥梁，有效提高残疾孩子的‘随班就读’质量”，学院街小学校长彭玉芳介绍说，该校现有5名“随班就读”的残疾孩子，但是因为家庭条件限制和其他一些原因，很少有人还在坚持康复训练。
记者了解到，目前，我市西陵区和伍家岗区已有120余名残疾孩子“随班就读”，满足了孩子们的教育需求，随班就读学生享受与正常学生同等待遇。但此前，特殊教育仅依托普通中小学随班就读完成，没有一个资源教室、没有一位专职教师，无法为随班就读的残疾儿童少年提供有针对性的特殊教育和服务，更不可对他们进行必要的康复和补偿训练。
家长看到一条理想出路
“爱心妈妈”乐当康复志愿者
资源教室满足了残疾学生的特殊教育需求，让“随班就读”机制更加完善，也让家长倍感欣慰。
学院街小学“随班就读”学生小廷（化名）的妈妈杨女士感慨地说，“我们赶上了‘随班就读’，马上又可以用上资源教室，真是太幸运了。小廷曾是一名没有行为控制能力的孩子，‘随班就读’三年来，通过与健康同伴的交往，我看到了他的进步。以前不知道钱是做什么用的，现在乘车知道自己投币了”。但同时，杨女士也有担忧，“孩子毕竟还是要走向社会，不进行专项训练，以后怎么生活？”
资源教室让杨女士看到了希望，因为有一定的经验，她还欣然当上了康复志愿者，去帮助更多的孩子。
宜昌市将开建一批资源教室
每天享30分钟康复训练
“随班就读”无疑是许多残疾孩子的理想出路。但是只有建立和完善了支持保障体系，才能真正提高质量。昨日，记者了解到，接下来，我市首批资源教室还将在西陵区铁路坝小学和宜昌市三中陆续开建。
到2015年底，我市将基本完成随班就读支持保障体系的建设工作。各县市以乡镇为单位，每个乡镇选择1所小学和1所初中各建立1个资源教室，城区各区根据所在区域情况原则上每区确定2所小学和2所初中分别建立资源教室。
同时，建成的资源教室将在辖区内实施共享。以此为基础，为每位“随班就读”学生制定个性化教育计划，保证每个学生每天享有不少于30分钟的补救教学、技能训练和康复训练。
（记者 张蕾 通讯员 胡璇）
