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教师个人工作总结范文
本学期，我们信息技术中心的教师立足于岗位，精诚合作，顺利地完成了各项教育教学任务以及网络管理和各项教科研工作，并且根据学科发展的要求不断更新知识、提高自身素质。回首本学期，信息技术教研组的各项工作稳定、有序，主要得益于学校领导的大力支持和广大教师的配合与理解。现将本学期信息技术中心工作总结如下：
一、立足自身实际、搞好日常教学
本学期的教学任务非常重，开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中小学信息技术课程指导纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我们教研组的老师随时上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“坏机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时反思，找出不足。
为了促进本组教师的快速成长，根据我们组的实际情况，尽可能的进行互相听课、相互评课活动，并且跨出校门，增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。积极参上级教育部门组织的各项竞赛，并取得了可喜的成绩。
二、积极建设校本课程
本学期根据学校的安排，我们信息技术组的教师精心备课，努力研究教材，利用周二下午和周三、周四的课外活动时间，辅导的电脑绘画和电脑动画得到了学生家长和外校老师的好评。本学期还迎接了区教育局对我校信息技术教育开展情况的检查工作，以及承担了市电教馆的各项工作。被批准为“全国动漫教学”基地。受到了上级教育部门对我校信息技术工作的肯定。
三、努力做好信息化工作
努力做好信息化服务工作，尽心尽力服务教学，是我们工作的准则。在平时，对各位任课教师在教学和工作中出现计算机相关的问题，只要我们知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予帮热情指导;在学校丰富多彩的各项活动中，我们信息技术组的老师默默地做好多媒体的服务保障工作，教师参加各级比赛，我们也会给予热情的帮助。
四、加强学习、提高业务水平
组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，相互交流学习心得体会，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。
信息技术的更新速度快，我们需要天天更新自身的知识体系。在不断学习、提升过程中，适应学校快速发展的需要。在取得了一定的成果的同时我们发现还有一系列的问题摆在面前，需要我们去接受新的挑战。我们相信，只要我们明确发展方向加倍的努力，定会把本职工作做得更好，为学校的发展贡献出我们的智慧与力量。
#故事推荐#少女坐在轮椅上，面容呆板，双眼外突。
她转动着眼球，诡异的机械女声传出来，是今年数学考试压轴大题的最终答案。
我望着发出声音的机器，那是市面上最新款的眼动仪，据说能监测视线停留的位置，然后根据脑电波读出佩戴者的思想。
这玩意儿本来是给霍金这样的特殊人群使用的，可坐在机器前面的小兰，她是个正常的小孩。
“我的宝贝真棒！”小兰的妈妈转向我，眼神充满了骄傲，“张老师，小兰这个成绩，考市一中的尖刀班应该没问题了吧？”
我木讷地点了点头，并不敢提出质疑。
“那我们家天昊呢？”另一个家长皱紧眉头，拍打着身边头大如斗，身体挛缩成球的大头娃娃，“十五分钟完成一篇两百词的英语作文，这可不是谁都能做到的。”
“这算什么？我儿子已经刷完了建国以来全部的高考卷。”
“你儿子那手还能拿笔？别逗了，还是我家宝贝好，你看，她右手一根手指都不缺，我今天还给她报了珠算班。”
“左手呢？左手拿出来让大家看看啊！”
说话的家长飞快地从毯子下抽出女孩儿的手，我望着那焦黑的犹如炸糊的鸡爪般的东西，压下胃里翻涌上来的酸水，这已经不能称之为手了……
女孩儿痛苦地扭动身体，想把手重新藏进毯子下面，可她父亲似乎对此很骄傲，不但不帮女儿遮掩，还抓着女儿手腕将手高举。
他十分感激的对我说：“张老师，多亏你告诉我孩子背着我们偷偷玩手机，大家也别怪我心狠，要是不用些非常手段，我家女儿绝不会有现在的成就！”
“她的手……”我心虚地望了那个女孩一眼，发现她正用黑的出奇的一对大眼睛看着我，那眼神里什么都没有，但又好像写满了全世界最恶毒的诅咒。
“她的手是我用酸液腐蚀的，有右手用来写字就够了，张老师，您说对吧。”
我退后两步，背已经抵在门上，手拼命去拧门锁，但怎么都拧不开。天昊爸爸越逼越近，另外几个家长也带着自己的孩子围上来。
那都是我的学生，是天铭文化学校的招牌，而现在，他们都变成了外貌丑陋，甚至肢体残缺的畸形。
“别，别过来……我不干了！”我大吼一声从床上惊醒，伸手摸了一把，床单已经被我的冷汗浸透。
（一）
我叫张枫，是本省一所985大学在读硕士，半年前，经人介绍来到天铭文化学校，做兼职辅导老师。
天铭文化学校是连锁教学机构，在全国各地都有分校，别看补课费极高，家长们却趋之若鹜，有的分校居然已经出现了排号机制，提前好几年就有家长拿着现金预定席位。。
我来学校的时候做了充足的准备，简历，模拟教案，ppt做了一大堆，甚至还提前录了几节模拟课。但面试我的校长对这些都不感兴趣，她说我身上唯一值点钱的就是背后的名校光环。
我眼看着自己精心准备好的东西被校长丢进垃圾桶，愤怒地站起身准备走人，校长嘲讽的声音在背后响起，她问我敢不敢做套天铭密卷，还特意加重语气说，是初中的。
这不是侮辱人么？
我拍出笔，想狠狠打她的脸，没想到被打脸的是我。
一百五十分的数学卷，三分之一的题目我看不懂，余下部分倒是可以做，但我心里没底，不保证全对。我整个人像是被戳破的气球，瘫软在椅子上，原本的那点骄傲所剩无几。
“小张啊，”校长抽走我面前的试卷，拍了拍我的肩膀，“天铭的孩子和其它孩子不同，你不需要教他们，只要看着他们刷题，确保他们听话，就行了。”
当时我不理解校长的意思，大家都是从刷题走过来了，就我刚才参观校区的时候看到，天铭的学生大概是全世界最自律的学生了，何谈监督呢？
这个问题，我在上第一节实习课的时候，就得到了答案。
我从没见过这样的学生，这样的上课氛围。
我不过是个挂着名校光环，被校长重金请来的，保姆而已。…点击卡片继续阅读
SCI过稿题目分享[来看我]
方向：机器学习 结合 高职院校 劳动教育或实践育人
1-基于机器学习XXXX在高职院校实践教学中的应用研究
2-基于支持向量机XXXX的高职院校实践教学质量评价研究
3-翻转课堂下基于XXXX的高职院校实践教学设计实现
方向：区块链 或者 物联网 结合 森林保护
1.森林保护下基于区块链的林木XXXX审计信息化平台搭建
2.面向图像采集的物联网XXXX在森林环境保护中的应用
3.森林保护下基于三维Web GIS的XXXX智能分析平台设计
方向： 大数据结合艺术设计
1-大数据技术在XXXX艺术设计模式优化中的应用
2-基于大数据技术的配色XXX艺术设计中的应用效果研究
3-基于关联规则算法的数字XXXX中信息艺术设计研究
4-大数据驱动下基于风格XXXX的产品艺术设计研究
5-大数据引导下的XXXX可视化艺术设计研究#sci# #投稿#
当今的高中教育真的出了问题吗？
一直在讲素质教育，教育学生要有个性，有了个性才有创造性；一直提倡教师因材施教，分门别类……事实是什么呢？学生早上几点几分起床，到教室几点几分读什么，教师写在黑板上，有时间有内容，一点都不能错……几点几分老师提问等等。教师统一教研，制定教案，统一课件（好在没要求同一），统一作业……学校领导听课发现同一学科老师同一天所讲不一样就认定没备课………（规定的学生教师动作太多了，没有你想到的，说来吓死人）
学生是机器，是教师操控下的学习机器；教师是机器，是学校操控下的教学机器。
我们这里85年以前担任民办教师的每月18元（其中1元是医药费），应该说是工资，年底了还会领到由队长从各家各户讨来的180斤小麦。也不知是公社的规定，还是大队的“恩惠”，队长送来说是补助。与当时公办教师的工资（最高60元）相比，民办教师自己觉得收入“还是不错”。
毕竟是“民办”，还能有啥不满意的，再说还怀揣着转正的梦想。于是，民办教师犹如一台不知疲倦的机器，整天连轴转。白天上课、跟班，晚上在昏暗的煤油灯下备案、改作业、撰写教案到深夜，还乐此不疲。
后来因为各地规定的所谓任教截止日期的界定，在这个界定日期之后的都是“计划外民办教师”，90年代末期相继被辞退，一直持续到2003年前后全部“清退”。他们献出了青春，支撑了中国农村教育的一片天。只有付出，没有相应的回报，如今绝大多数“民师”（即原民、代课教师）都已经进入老年，又不得不面临自己养老难的事。
教人【1992（41号）】、国办【1997（32号）】、教人【2011（8号）】等政策法规都明确指出要妥善解决所有辞退民办代课教师的后顾之忧。事实上养非如此，要么补助太少，要么束之高阁。原民代教师只想争取应该得的、公正的待遇和权利，只想有一点最基本的生活保障。能为那些年事已高、已超过养老保险办理期的给予一次性补偿，为还没有过到退休年龄，仍在保险办理期内办理养老保险。
Chat GPT有那么神奇吗？AI 技术发展果真是迅速。这是一个机器和人抢饭碗的年代吗？
下一步，Chat GPT 会不会被广泛应用。一些靠写文案，写ppt 谋生的职业是不是被它完美替代掉？还有很多职业，比如教师，它会不会写出更好更完美的教案，设计出更出色的ppt，完美的人机互动。
更重要的是它没有脾气，不会发生师生冲突，也不会和家长产生不愉快，教师的需求会越来越少，教育的模式可以更新。
比如医疗行业，它会不会替医生写出完美的病历？这个估计够呛，毕竟，医疗行业还是很复杂的，不是仅靠程序的AI 能替代的。
Chat GPT 的推广，对人力资源是不是毁灭性打击，更多的人无工可打？
AI 对于人类而言，是进步，还是毁灭？
55寸触摸一体机现在也降价了，听客户说才3000多，真的太便宜了，虽然这个机器的配置太低了，J1900[机智]。现在一体机也没什么技术含量，就是一个电视+触摸屏+ops电脑，是想当年多么高科技的产品。
现在学校都在集中采购一体机，现在的老师真幸福，做好教案上课直接播放，连粉笔都快淘汰了，前几年都是短焦距投影，现在都换一体机，国家对教育下力度呀。
鸿合，希沃，是一线厂家，剩下的都是各种二线，教育系统的钱好挣呀，国家每年投入到教育的钱，是真金白银呀
“一直觉得教师磨课是个伪命题。课堂的不确定性和随机性、生成性才是它的真实性。老师需要好好准备的是讲课内容，而不是讲课的方法和模式。你怎么可能提前准备一套流程适合所有的学生呢？”我非常认同这位老师的观点！
我以前当老师时，从来不“磨课”，也拒绝学校领导“磨课”的指示和安排。磨课要用多个不同班级的学生。学生不同，状态不同，那些固化的流程根本就是束缚教师思想和才华的桎梏！我教两个平行班，同样的教学内容，准备同样的教案，结果是，我每次上同样的课，每次都不一样，而每次的效果都还不错！我一直认为，真正的备课，是备教学内容，备学生，尤其是后者，教师要对自己的学生有深刻的了解，了解他的基础，了解他的个性，甚至了解他当下的情感和思想状态！在我眼里，每一个学生是有思想、有情感的独立个体，他们对问题的理解和表达是具有独特性的，绝不能要求整齐划一。而磨课，往往借用别人的班级，别说了解了，甚至老师都不认识这个班的学生，谈什么“备学生”！这样的课堂，即使每一个教学环节“精准而漂亮”，又谈何师生的共同成长与发展？！在某种意义上说，“磨课是把学生当成“标准件”，当成没有生命的机器，是对“人”的最大的不尊重！
为什么“磨课”这样的教学现象这么普遍？说白了，是很多老师根本没有扎实的教学基本功和对本学科课程的理解和实施能力，没有自己独立的教学思想，没有坚定的教学立场和信念，把教学当成了纯粹的、机械的传授知识的流程，完全认识不到课堂上的学生是具有情感和生命的，是有思维的发展和智慧的产生的，学生与老师之间，学生与学生之间也是有思想和情感的交流和碰撞的。而这情感与思想交流碰撞产生的思维的果实和智慧的火花又怎能通过反复“磨课”来预设和固化呢？！
“磨课”的产生原因还来自某些学校领导们，他们处在领导之位，却没有领导能力！我说的“领导能力”不是指行政权力性的能力，而是先进的教育思想和课程理念，是为国育才的大教育情怀和以学生发展为本的教育信仰！没有了这些，学校领导很容易陷入狭隘的应试教育思维和以考试分数、升学率为目标的教学政绩观中，机械地理解教师成长过程，以教师能拿得出手的“漂亮的课堂”为荣，以自己的学校有多少“优秀”的教师为荣！殊不知，这样“磨”出来的老师，就越没有“教育”理念，越没有情感和灵魂！这样的“漂亮但非常虚假”的课堂越多，教育越没有生命力！因为，从学校领导到普通教师，他们“目中无人”！
另外，产生“磨课”这一奇葩的原因还有制度设计问题！多年来，教育部门对教师的评价大多采用量化的方式，看重学生考试成绩，看重教师撰写的教案数量，看重教师获得各种荣誉证书的数量。比如“教学能手”之类，他们并非真正的“能手”，很多就是通过反复磨课才评上的。一些水平很差的老师，经过反复磨、多年磨，甚至通过找关系送礼成为了“能手”！这样的“能手”，只是一个能够评职称的条件，完全不具备一个优秀教师的能力和才华。说得再难听点，这样的教师，在为了个人利益进行反复磨课的过程中，把学生当成了“工具”，坑害的是学生的发展，是典型的“误人子弟”！这样的评价教师的方式，滋生了教育部门某些人的腐败问题，滋生了学校教学上的形式主义，越来越少有老师关心教育的本质，越来越少有老师沉下心来思考教育，实践教育！课堂上，教师与学生物理距离很近，而心理距离却非常遥远！
我要高声呼喊：让“磨课”滚出学校，滚出教育，让教师回归学生，回归教育教学规律吧！
俄军出动自爆式装甲车硬冲乌军火力点，巨大爆炸直接炸飞乌军机器火力点。俄军正在把大批老式装甲车改造为遥控自爆装甲车，冲击乌军阵地炸火力点，以及碾压地雷阵，为俄军打开进攻通道。
在叙利亚战争当中，俄军发现叙叛军的自爆卡车战术很不错，在攻击叙军坚固设防阵地的时候很有效。既然叙军防御战术也是苏联教案教出来的，乌军防御战术也是苏联教案教出来的，那么就说明自爆卡车战术攻击乌军防御阵地也有效。
但是，俄军升级了，改造为可以遥控的自爆装甲车，乌军除非第一时间发射反坦克导弹精确命中。否则根本无法阻挡全速冲锋的自爆式装甲车，乌军炮兵根本就来不及反应。
#挑战30天在头条写日记#今年因为不舒服，我没能按照学校的规定提前一周到学校。
老师们提前一周到校开会、手写一周教案、写总结、写计划、备课、打扫自己的办公室等都可以理解，为开学做准备嘛！
但有一点我不能理解！
替学生打扫教室、擦课桌、把每个学生的新书整整齐齐地摆放在课桌上！如同去饭店吃饭，饭菜由服务员端上桌，你只需在桌前坐定，拿筷子大快朵颐就行！
我记得我们小时候开学第一件事就是打扫卫生，从教室到校园，有时候还要打扫老师的办公室；打扫完卫生各班派出几个学生去搬新书，班主任坐阵，几位班长负责分发新书！一切如行云流水，有条不紊！我们干的浑身冒汗，但兴致盎然！
现在我们的孩子成了学习的机器，只要把学习搞好就行了！我们处处包办，不但让孩子们失去了劳动锻炼的机会，也失去了参与劳动的乐趣啊！
