健康资讯 对于宝宝的智能，初为家长都知道需要从饮食习惯各方面严格进行教养。然而，对于如何发展宝宝的各项智能，智能具体包含的方向，家长们往往模糊不清。对于幼儿早期的智力开发，其所包含的内容不外乎以下5大方面：
1.发展感知觉能力：
儿童的感觉和知觉是他们认识世界的基础。儿童感知觉能力的发展对于他们认识世界，掌握知识，从事各种活动都具有重要的意义。为了发展孩子的感知能力：
第一，要结合婴幼儿的生活实际，在安全的条件下，父母要采用多种方式，鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝，促进儿童感知觉的发展。
第二，多接触大自然，认识花、草、鱼、虫、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以开阔眼界。
第三，运用鲜艳的色彩、生动的形象及各种玩具，使孩子在摆弄的活动中，发展感觉，认识事物的属性，如颜色、形状、大小等。
2.发展儿童绘画能力与音乐能力：
绘画可以培养儿童的观察力、记亿力、思维能力、想象力和良好的审美观点。因此，父母要尽早地训练与发展儿童的绘画能力，从小就鼓励孩子画他感兴趣的东西。
音乐不仅能激励孩子的情感，音乐还能够发展儿童的听觉、节奏感、歌唱与欣赏音乐的能力。父母要给儿童多听音乐的机会，从两个月开始，在孩子睡醒后，给孩子听一些柔和、优美的音乐。父母还可以经常用好听的声音唱歌给孩子听。在孩子刚会走路时，在音乐的伴奏下操练。
3.发展孩子的语言和记忆能力：
为了促进儿童语言和记忆的发展，第一，让孩子早听、多听成人的话。父母要尽早与婴幼儿进行语言交往。不要认为新生儿不会说话，就让他躺在那里。儿童出生后，父母就要经常叫孩子的名字，对孩子说话、唱歌、放音乐，培养儿童对声音的反应，发展孩子听力。第二，鼓励儿童大胆说话，启发孩子尽量用语言表达自己的感觉、愿望和想法。第三，抓住儿童语言发展的最佳时期。据研究2～3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄，这个时间，儿童学习说话很容易，4—5岁是儿童学习书面语言最佳年龄，这时儿童对阅读识字最敏感。第四，教儿童说话与识字，要先教与孩子的游戏、生活相联系的实物的名词，与儿童经常重复的动词。第五，尽量利用儿歌和诗歌押韵的特点，教孩子背诵简单的儿歌与诗歌，复述简单故事。
4.培养想象力与思维能力：
为了培养儿童的想象和思维能力，第一，要鼓励儿童大胆想象和提问题，爱护孩子的丰富想象力，启发孩子的思维。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好诱导。第三，给孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活动，如游戏、讲故事。在活动中，让儿童多动脑筋，用孩子自己的想象去充实内容，大人不能包办代替。第三，多绘孩子自己思考、自己创作的机会。例如，给孩子买来一本新的小人书，不要急于给孩子讲，先让孩子自己看着图片，想想内容，让孩子自己说说看到了什么，喜欢什么，然后再加以引导。
5.发展操作能力：
为了发展儿童的操作能力，要提供儿童游戏的条件，给孩子一些亲手操作的机会，鼓励儿童多动手，多做建造积木等游戏，鼓励孩子多作手工，用橡皮泥捏玩艺儿，折纸等；稍大的孩子，父每可教他洗手帕、扫地，不仅培养孩子热爱劳动的习惯，也有助于发展孩子的操作能力。
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#师者说# 4-5岁幼儿智力开发的三个要点：四到五岁的孩子智力开发关键词阅读和表达，数字和方位。可以通过下面三种方法，1.鼓励孩子复述讲的故事，鼓励孩子自己看绘本。孩子的视野和成人的完全不同，对绘本的理解也非常符合孩子的思维水平，切忌在孩子讲述的故事和自己理解不一致的时候给孩子“纠正”，倾听并做示范就很好，适时“扮傻”，通过“请教”孩子引导孩子进一步思考，绝不要自己抱着手机刷却希望孩子养成看书和阅读的习惯，在孩子讲得好时一定要鼓励。2.利用各种艺术体验提高孩子的手指控制能力和色彩感受力，比如橡皮泥或包饺子时提供给孩子一个面团，这些材料极容易培养孩子的精细动作的成长培养；在孩子涂鸦的时候可以试图让孩子画外出玩时的动物或场景。3.帮孩子逐步树立数字和方位的概念，同时逐步学会观察不同物品的异同并依据自己判断分类，对于方位的概念比如前后左右上下远近的概念逐步建立，同时让孩子通过比较多少或数字的大小来逐步熟悉数字。
