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#厦门头条# 儿子去青岛上学一个月，叫苦不迭！
昨天晚上和儿子聊天，我说你开学整一个月了，感受怎么样呀？他说:唉，别提了，每天都要进行大量的负重体能训练。
我刚开始还以为他说的是他们学校规定的，每个月必须得跑多少公里的运动量要求。他说不是的。他说因为机房的电脑不好用，每天去上课，他们都带着自己的电脑，然后加上几本厚厚的编程书，整个书包下来至少得15、6斤。更让他叫苦不迭的是，他们去上课的路不是爬坡就是爬楼梯，等到了教室，出一身的汗。
我一边听他唠叨，一边心里暗暗窃喜:那等儿子能回来的时候，会不会变得更帅更有型了？那我可太感谢学校了，省了去健身房的钱了[呲牙]
假外教？真外教？
今天一早，看到一个视频，是关于揭露假外教的事，简单看了一下，很有意思，由此想到了我经常思考的一个问题，我们学习英语，是一定要学习非常地道的语言吗？还是我们重点就是课文英语？还是只要是符合语法，地道不地道无所谓？
先说视频的事，视频中提到，有些自媒体中的外教谈到 “I have no time”居然解释成了“我时日不多了，就要嗝屁了的意思”，如果不是在特定的语境中，这个的确解释得有点过分。因为这句话的意思很直白，没有多少引申的意思，就是指，我没有多少时间，我很忙等等的日常用法。类似的说法还有，“I don't have time", "I dont have the time", "I haven't got time" 等等。显然，做上述解析的外教，肯定是假的外教。至少是个类似文盲的母语者。
我们回到上面的问题，我们学习英语，尤其是中小学生学习英语，究竟应该如何把握这个度，是一味地追求所谓“地道英语”？还是只要符合语法就行的“刻板英语”？
我的答案是，主要以“textbook”为主就行，我们学习的是课本英语。为什么这么说呢？
1， 所谓的地道英语，往往是民族性的，地域性的，时间性的。不存在所谓的绝对的地道英语的，这个很容易理解，比如，你在美国的纽约，和在美国的洛杉矶，说得有些词语，或者语音语调，其实是有差异的，这个掰着脚趾头想一想就是的。比如我以前所在的厦门这所城市，有那么几年非常流行一个骂人的话，叫做“窝门”（不知道究竟是那两个字）,是仅有部分厦门人使用和理解的，并且一度很流行，据说是说者和听者都能感受到强烈的情绪的，因此而动手也是可以看到的，如果你学习语言追求这种所谓的地道，其实是根本不必要的。结论就是，一般英语学习者，不可能也没有必要追求所谓的“地道”英语，因为英语会因为地域，时间，等有所变化，追求地道是一种
不可能的事情。况且，如果你真正置身具体的国家具体的地域时，那个时候，努力地道一把，和当地人说的一样，那时候努力也不迟。在学校内，是不可能达到那样的地道的，也是没有必要的。
2，另外，另一种倾向，也是要注意的，就是唯教材上的英语是瞻，不敢越雷池一步，将教材的书面语言看成是生活中的日常用语的唯一指南，这是典型的书呆子。你想一想，你学习的中文课本，你能全部按照上面的对话在日常生活中对话吗？这个是不可能的。课本一般是书面语言的典范，它还要照顾到语法的严谨，语言的体系等等。肯定是文绉绉的语言的，即使是所谓的“口语教材”也不太可能将那些“下里巴人”的语言搬进教材的。因此，要充分认识到，我们学习的语言就是教材语言，是和日常生活用语有一定差距的。如果精进口语，还要适当看看一些影片，和活的老外们交流交流，这个是必须的。
由此得出结论，中小学生学习英语，当然要兼顾活生生的语言，要适当看点现代的非教材上面的英语，比如动画片等。另外，要注意以教材为主，系统学习理解一下英语语言的特点，规律，至少要能够在考试中得高分。这样说吧，比如80%的时间放在教材上的英语，其他时间搞点地道的英语就行。
顺便说一句，我这里的外教，都是我亲自挑选的，是持有国际英语教学证书的。欢迎大家来体验。
中国人外国人一起讲解新概念英语
