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KIBO 儿童太空探索中都有哪些知识传递？
研究领域：教育示范 远征：19 人和 20 人 首席研究员： • Shiho Ogawa，日本宇航局，日本筑波 研究目标 Kibo 儿童之旅在 Kibo 模块中介绍日本在轨利用活动国际空间站 (ISS) 对日本儿童的影响。
地球效益 Kibo 儿童太空探索 让孩子们有机会通过与国际空间站上的机组人员的视频来增强他们对在轨日本利用活动的了解。太空效益 机组成员可以通过提供 Kibo 实验室的视频参观来分享他们的职责和知识，让学龄儿童在太空飞行期间充满好奇心。
结果 这段视频由宇航员 Koichi Wakata 拍摄，并在 JAXA HP 上继续播放。人们可以更多地了解日本第一个载人航天设施Kibo。该视频用于开发教育课程辅助材料，以分发给教育工作者。
微重力条件下磁场中带电粒子系统的动力学研究（KULONOVSKIY KRISTALL）极端条件下的热物理学，莫斯科，俄罗斯
研究目标 Kulonovskiy Kristall 研究当暴露于磁场和电场的动态影响或国际空间站上的机械搅动时，位于可更换容器中的带电石墨颗粒库仑群的形成（国际空间站）。
地球效益 该实验的教育和示范部分包括吸引大学水平的学生和高等教育机构的研究生对所获得的信息进行科学处理。这项调查旨在吸引有创造力的青年参与太空实验。空间效益 该实验的结果可用于开发未来使用光伏电池的航天器能源。
在这些细胞中，固体放射性同位素的细分散粉末在气体介质中形成均匀的漂浮悬浮液。气态介质在暴露于电离带电粒子时会产生紫外线辐射，而紫外线辐射又会被高效宽带隙半导体转换为电流。
结果 Kulonovskiy Kristall 创造了稳定的、空间有序的结构，该结构由带电、强相互作用的石墨颗粒组成。评估了粒子的电荷，并确定了尘埃云的特征振荡时间。
首次对反粒子磁场（B ~ 103 G，|∇ B| ~ 400 G/cm）中的强相互作用库仑系统进行了研究，该系统由大量（~104）带电反磁性石墨颗粒组成，尺寸为在微重力条件下为 100、200、300 和 400 μm。粒子云的诱发振荡周期确定为 T = 10 s，振荡阻尼衰减确定为 δ = 0.07 s−1。
乐高积木（乐高®积木） 研究领域：教育示范 考察人数：27-30 首席研究员： ● The Lego Group, Billund, Denmark 研究目标 乐高积木（乐高®积木） 有效载荷是一系列玩具 LEGO 套件在轨道上组装并用于展示科学概念。
其中一些模型包括卫星、航天飞机轨道飞行器和国际空间站 (ISS) 的比例模型。地球利益 乐高®集团和乐高®教育使用乐高®积木和乐高®套装向全球各地的学生教授基础科学、技术、工程和数学概念。
这些教育活动面向 4-18 岁的学生，并为学生提供独特的环境来研究力和运动、简单机械、可再生能源和机器人技术等主题。新产品、网站的发布，以及对未来教育的支持，让太空计划有了新的助力，也为年轻学子提供了更多可能。
空间优势 乐高®积木在全世界广为人知。 NASA 与这家公司合作，使美国太空计划在新观众中具有很高的知名度。 LEGO® Group 开发了名为“LEGO® Space City”的新商业系列，于 2011 年初在美国首次亮相。
作者观点
这款新产品的特色是直接来自 NASA 真实车辆的车辆和模型。为此，乐高集团推出了一个新的 LEGO® Space 网站，NASA 可以链接到该网站。新产品、网站的发布，以及对未来教育的支持，让太空计划有了新的助力，也为年轻学生提供了很多可能。
结果 NASA 与乐高集团合作开发创新的教育材料和活动。这种伙伴关系记录在两个组织之间的空间法案协议中，旨在支持NASA在探索，技术，科学和航空方面的教育计划。这个机会提供了微重力的独特学习环境，以促进学生对STEM内容和职业的兴趣。
为完成这项任务，乐高套件被运上了国际空间站。机组成员执行任务以展示简单的科学概念，并展示乐高积木在微重力环境中的不同工作原理。
零重力尝试对于太空教学研究有何影响？
研究领域：教育示范 远征：18-20、22、23、28 和 29 首席研究员： ● Naoko Matsuo，日本宇宙航空研究开发机构，日本筑波
研究目标 Try Zero -重力 (TryZero-G) 允许公众，特别是儿童，为 JAXA 机组成员投票和建议体力任务，以展示 0g 和 1g 之间的差异，用于教育目的。其中一些任务包括滴眼药水、在天花板上做俯卧撑、制作肥皂泡和制作线形人物。
地球效益 零重力尝试 (Try Zero-G) 让孩子们通过各种教育目的的活动与 ISS 机组人员互动。这些活动有助于启发公众了解微重力和人类太空飞行，并证明微重力不仅对科学家和工程师有用，而且对作家、诗人、教师和艺术家也有用。
零重力尝试 活动已下载、编辑并用于支持日本各地教育工作者的教育资源。太空优势 尝试零重力将下一代探索者引入太空环境。
欧洲航天局 – 任务 DVD 系列（VIDEO-1、VIDEO-2、VIDEO-3、DVD-4）四项调查研究领域：教育示范探险：8、9、11、13、14 首席研究员: ● 荷兰（视频-1） ● Manuel Paiva，博士，布鲁塞尔布鲁塞尔自由大学，Beglium（视频-2）
● Sylvie Ijsselstein，欧洲航天局教育办公室，荷兰诺德维克（视频-3 和 DVD-4）研究目标 DVD（以前称为视频）系列教育活动侧重于展示微重力环境中的科学、数学、工程、技术和地理原理。
这些活动涉及在 ESA 成员国的课堂上使用的演示视频录制。该 DVD 系列面向 9-12 年级的中学生。结果 在执行任务期间，ESA 宇航员 Pedro Duque、André Kuipers、Roberto Vittori 和 Thomas Reiter 通过在国际空间站上进行实验参与了该 DVD 系列。
在地面学生的协助下，本系列涉及了载人航天和太空的各个方面。每张 DVD (1-4) 的两万份印刷品已印制并分发给欧洲学校。该 DVD 系列还可以在 YouTube 上获得，出版几个月后有数千次观看。
DVD 系列是理想的、现代的、快节奏的模块化电影系列，教师可以轻松使用以满足他们的教学需要。 DVD 涵盖了牛顿定律、空间对身体的影响、物质化学和机器人技术等主题。
这些活动涉及来自以下欧洲国家的 10,000 多名学生、500 名教师和 500 所学校：奥地利、比利时、捷克共和国、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、罗马尼亚、西班牙、瑞典、瑞士和英国。
视频课程 欧洲航天局 I (VLE-I) 研究领域：教育示范 远征：18 主要研究人员： ● C. Olivotto，ESA HSO 促进办公室，Noordwijk，荷兰 研究目标 视频课程 欧洲航天局 I (VLE-I) ) 重点展示国际空间站 (ISS) 上的生命维持设备和其他（健康和营养）设备。
这些活动涉及在 ESA 成员国的课堂上使用的演示视频录制。结果 2009 年 1 月，国际空间站飞行工程师桑迪·马格纳斯在国际空间站实验的预定活动期间拍摄了国际空间站指挥官迈克·芬克的 2 次录音会议。这包括一些呈现“一顿普通饭菜”的电影、剧本场景。
各种场景的主题是“庆祝餐”，在服务舱、节点 1 和欧洲建造的节点 2 中进行。这些场景突出了公共和庆祝饮食的重要性，特别是在太空中，它为机组人员之间的交流提供了重要机会。它还描述了国际空间站的食物以及美国和俄罗斯食物之间的差异。
研究目标 YouTube 和联想与 Space Adventures 和太空机构（包括 NASA、ESA 和 JAXA）合作，发起了 YouTube 太空实验室竞赛，这是一项全球倡议，旨在挑战 14 至 18 岁的学生设计一个可以在太空中进行的科学实验。
获胜团队的实验是在国际空间站 (ISS) 上进行的，这使其成为宇宙中最大的科学直播课程，全世界都可以通过 YouTube 观看。
作者观点
地球的好处 YouTube 太空实验室提高了人们对科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域、空间科学和整个空间计划的认识并激发了人们的兴趣。太空优势 YouTube 太空实验室是一项全球性的科学竞赛，重点介绍了国际空间站 (ISS)、其用途和潜力。
结果 在收到的来自世界各地的 2,000 份参赛作品中，有 60 名入围决赛。一个由科学家、工作人员和教师组成的著名评审团根据 YouTube 社区的意见对参赛作品进行评判。 2012 年 3 月，六名地区决赛选手齐聚美国体验零重力飞行，未入围选手获得其他奖品。
日本的机器人公司TMSUK，正在开发污水管道检查机器人，来解决下水道检查人员短缺的问题。
SPD1是一个多足行走机器人，很像是蜘蛛，起初是应一家道路和污水管道维修公司的要求而设计的。机器人的个头不大，安装有360度拍摄的摄像头，可以穿过狭窄到人们无法探索的管道，通过一根电缆，由人类操作员进行远程供电和控制。
机器人的种类会越来越多，在你想不到的很多领域，未来都会有机器人的影子。人工智能技术正在进入新的展开期，有很多的创业机会，有想法的人，可以早早准备了[耶]
