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一个中学里的兴趣小组能研究什么啊？也就是做做课本上的实验吧——恐怕很多人都会这么想。但102中学的生物科学研究中心，不仅培养出不少级生物类竞赛获奖者和生命科学研究项目领头人，研究的课题还能为大学实验室提供样本和数据，有的甚至在生产生活中得到运用。这是怎样做到的呢？记者昨天来到这个“著名的兴趣小组”一探究竟。
上午的课间时间，生物科学研究中心来了不少同学。在动物培养室里，高三年级的王显龙正在帮学弟们制作果蝇培养基，植物培养室里的芦荟科植物样本也正在被同学们精心照料。“让大家参与到实验过程中，不仅能培养他们对生物的兴趣，也能锻炼动手能力、思维能力。”中心负责人刘方老师表示。
刘方介绍，这个研究中心1982年成立，学生自愿报名参加。30多年来，研究中心让创新思维的种子在学生中萌芽，培养了一大批生物科学专业人员。很多参加过这个兴趣小组的学生，后来都因为兴趣报考了生物学、医学等专业，不少人工作后仍会在周末时间回来做校外辅导员。“来这儿参与实验，不仅能帮同学们解决问题，也可以把自己大学做的课题拿过来一起研究。我的不少样本和数据，都是在这里做出来的。”2008届毕业生左志宇告诉记者，现在上研二的他每周末仍然会来到这里与同学们交流。
高三·12班的王显龙刚刚获得由中国工程学院等单位联合主办的“明天小小科学家”比赛二等奖，这是天津中学生五年来获得的该奖项较好成绩。事实上，当初他只是抱着“打发时间”的想法参加研究中心活动的。“后来听了不少校外辅导员的讲座，发现自己渐渐喜欢上生物了，对很多学长研究的课题都非常感兴趣。”王显龙告诉记者，“除了每周一次的兴趣小组课程外，我每天放学、周末放假都会到中心进行观察、研究。我以后想学医学。”
“手机辐射对果蝇寿命的影响”“茶多酚对手机辐射的缓解”“中药如何除尘螨”……学生们向记者展示的研究课题，很多都与生产生活直接相关。“让学生在生活中运用自己的研究成果，不仅能够增强他们的研究兴趣，也能激发创新意识。”刘方老师告诉记者。
