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我们学校每年新进的老师，学校都会安排一个有经验的老教师带着，手把手一节一节的磨课，至少半年。从教材处理，教案编写，课件制作，师生互动，教态语言，板书设计，统统指导。新手公开课，多表扬，少批评。作为领导，教研组长，带他（她）的老师，都是会后私下指导。这样，年轻教师进步很快。个人认为，还是表扬为主，私下提建议，也便于新手接受。
本教材注重学校和企业融合、专业和职业融合、思想教育和企业文化融合的编写理念，力图成为一本学理说得透、事例讲得活、学生听得懂、教师用得上、继续教育者看得惯的实用性较强的教材，并着力在以下四个方面突出了特色：一是体例上，突破传统的教材章节目录模式，采取专题模块式体例，以案例解读为核心，以理论为红线，力图达到观点明确、简洁大气、提纲挈领、吸人眼球而又留有思考空间的效果。二是内容上，在人物的选择上，注重草根和精英人物的结合，高学历与低学历的结合；在实例的选择上，注重相关性和相异性的合理布局，案例精而亮。力图使人物可亲可敬、事迹可信可学。三是方法上，坚持理论教育少、精、管用的原则，充分运用实证研究方法，力求理论引领、经典文献点睛、详略得当，使人物鲜活、案例富有启迪性。四是案例教学设计上，充分发挥教学的双主体作用，以情景式教学和研究型教学为主，让学生在虚拟和实景中经历职场，感受人文的魅力，激发做成事做能人的动力。
