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【知识分享】孩子阅读困难的发现与行为矫正，针对孩子阅读困难的问题，每种状况的训练方法不一样。解决方案有：
①对视觉辨认困难的孩子，从识别图形中的不同开始，从形近字强化辨别能力，如相似结构的字的认读开始。生活中孩子的图像能力强，发挥孩子的想象能力，通过描述，分解字体结构找到异同点，帮助孩子辨认。中国文字大多数是象形文字，可以通过对字形拆装进行图形描绘，利用卡片文字的形式，帮助孩子对文字产生兴趣，刺激他们对学习、阅读文字的动机。早期教会孩子认识一些字，能够促进儿童的阅读能力的发展。
②对听觉记忆困难的孩子，要记住字母的发音、分析词的个别发音以及把这些发音按次序排列出来，有效地进行字词的分析，包括结构、图形线索、形状、语音分析等，从感兴趣的题材内容入手。对感受能力高的孩子，可以将所读的东西进行录音，然后让孩子反复收听，并逐句进行校对与模仿学习。
③对理解缺陷的孩子，除通过故事情节的描述，还可以通过动作演绎表现，对口语表达强的孩子，强化训练从字到句的朗读，加深大脑对文字转化的理解能力，养成良好的阅读习惯。儿童阅读的敏感期是1.5~4岁，要创造良好的阅读环境，把握好孩子的敏感期，在家中设置阅读角，营造良好的阅读氛围。除此之外，带孩子外出时，抓住机会让孩子辨识公交车上、商场、公园等处的文字，刺激与有意识开发大脑的言语认知功能。
网友们，大家知道什么是＂九连环＂吗？大家玩过＂九连环＂吗？也许有的网友会说：“九连环＂不就是九个铁环连在一起，拆开再装上吗！恭喜你答对了。不过要是学会了玩“九连环＂，那也不是件容易的事儿，玩好＂九连环＂，那也是能开发智力，预防老年痴呆的好办法，不信朋友们试试看！
小时候是我姥姥教会了我玩的九连环，我至今记忆犹新，虽然现在玩起来手稍微笨点，但是玩一会就找回来了孩童时代的感觉，我装拆九连环，最快的速度是五分钟。
在我们小时候，城市和农村的小孩玩法不太一样。小时候每年的寒暑假，我都到家住外县农村的姥姥家去玩，那里有山有河，有和我同龄的小伙伴。那个时候农村的小孩几乎没有现成的玩具，不像如今的孩子们有多幸福，买的玩具一茬又一茬，什么电动的，摇控的，应有尽有，毫不夸张地说，两家孩子玩乘下的玩具，都够开个玩具店的。
我那时去姥姥家，夏天下河抓鱼洗澡，裤叉子让水冲跑了也是有的。冬天和一帮小孩去后山，从山上往下坐在爬犁上打刺溜滑，有时弄不好爬犁翻了，摔个鼻青脸肿也是常有的事儿。
我姥姥有一个九连环，是用铁丝做的，虽然做工粗糙，但由于经常玩磨，铁丝子也磨得溜光锃亮。姥姥看我没啥玩的怕我想家，就手把手的教我玩九连环……。
九连环如今的人们不太熟悉，也很少有人会玩，只是如今社会发展了，人们玩的东西越来越＂高大上＂，＂新奇特＂，谁还愿玩那些个＂老古董＂。九连环的装拆是程序的事儿，差一个环节都不行，它也需要勤学苦练，锻炼手指的灵活性，锻炼大脑的记忆力。经常玩，由生到熟，由慢到快，甚至玩熟了，闭上眼睛用手摸着也能玩，熟能生巧嘛。
我孩提时代玩的九连环，物件虽小，但它也记录着一个时代的沧桑岁月。九连环玩具虽然土，但它也是承上启下，是连结和体现着社会发展和变迁的象征。我赞美今天的幸福生活，同时也没有忘记童年时的欢乐，更没有忘记小时候是姥姥教会了我玩的＂九连环＂。
