关于职称评定的问题，不仅是小学中学中高级教师、大学讲师、教授，医院副主任和主任医师、研究机构甚至院士评选等等都是一样，要靠论文、靠成绩或成果。但如果取消了职称评定，或职称不跟工资挂钩，会不会又出现新的问题？
学高为师，身正为范，教师全日制学历和人格品德应成为职称评审的主要依据，但很多政策制定者缺的就是这两样，所以只能制定利于自己的政策了！
副高晋升后，上好课，教好书就行了！
如今，从教33载，如愿以偿晋升了副高职称，不想再操那些闲心，凭良知上好课，教好书就行了。各项荣誉证书在我眼前犹如废纸，一律视而不见，不在理会，评正高想都不想了。
其实，作为一名普通教书匠，教书育人为天职，不是因为职称与工资紧密挂钩，压根就不去争来争去。至于正高职称，校长，还有副校长及中层干部站排呢，根本也轮不到我，你说是这个理不？
当下，教师忙碌的根本无法自拔，尤其是疫情期间，每天统计，报表，核酸……平时，也会补各种材料，迎各种检查，开各种会议……真正用于教育教学的时间确实不多，年过半百，发挥余热，好好爱孩子，好好教知识才是王道啊！人生苦短，做些自己喜欢的事情吧！#沈阳头条# #沈阳头条# #如果取消教师职称，中小学教师工资该如何评定#
#有没有教师退休时还是中学二级的职称# 说实话，提起教师职称评审，褒义词一个没有，贬义词堆积如山，咱是个文化人，不方便骂娘，就不多说了。
没有获取资格证书的喷子在叫贝！没归巨！
乐天派喻
取消教师职称呼声高涨，审核标准引发质疑
教师编制有一个让很多教师都头疼的问题，那就是评职称，虽然高职称有着诸多的好处，但是想要顺利评上高职称，却并不是一件容易的事情，而且评职称有着诸多问题的存在，这使得很多教师都纷纷表示，希望能够直接取消教师职称。让教师的晋升制度和其他编制或者公务员相同，像是公务员，就是按工作年龄调整级别，虽然想要晋升更高的职位，需要考虑其他的问题，但是级别的上升，就意味着薪资待遇能够提升，是否获得更高的职位，也就不是那么的关键。而之所以众多教师都纷纷建议取消教师职称，根本原因还是因为审核的标准问题，现在的审核标准，让众多教师都感到质疑，不清楚到底什么样的人是符合条件的，并且证书到达学校的时间也不知道，给了谁同样是一无所知，一切的一切都是不公开。很多一线教师兢兢业业教学多年，却已经没有晋升的资格，而部分从未登过讲台的人员，却能够顺利获得评选，这是多数教师都难以理解的，并且开始质疑其中的公平性，尤其是部分地区中小学教师的职称评定，由学校领导进行审核，这就更加导致了部分教师的不满。
如果教师的职称评定工作，有着明确的标准，达到什么标准，就能够参与或者是晋升，那么多数教师即便是没能顺利评上高职称，也明白是自己目前的能力不足，但是没有任何标准的情况下，这就使得教师职称引发了众多质疑。像是有教师就明确的表示，感觉教师职称制度，并没有给教育带来任何好处和意义，以往没有职称的时候，教育水平和质量同样非常的高，在引入职称之后，不仅没有更好的提高教学质量，反而让很多教师都开始想方设法讨好学校领导，希望能够顺利获得高职称。不过虽然很多教师都支持取消教师职称评定，但是目前来看，并未有任何的有关消息出现，教师的职称评定也会持续进行，不得不说，这是让很多教师都困扰的问题，不过如果能够解决教师职称的各类问题，像是不公开的这个问题解决，那么其实教师也并非完全无法接受。
你真的相信不上课能评上高级？你听说的？还是你亲眼看到的？职称评审要求，必须满负荷才能晋升职称，你要不上课，怎么评上职称？莫非你想弄虚作假？或者拍马屁、拉关系？呵呵，想多了。职称评审要求，必须公开述职、公开展示自己的业绩成果，接受全体教师民意测评。你确定民意测评时，全校老师对你的弄虚作假，假装看不见？把所有的委屈埋在肚子里，对你手下留情？职称评审是市教育局、市人社局组织评审的，说实在话，哪怕校长是你老爸，评委是你老婆，你的材料不合格，也评不过。对了，评审过程中，任何申报材料，必须三个以上评委审核且无异议，还有纪检监察在现场监督。你弄个虚、作个假给我看看，让校长给你打个招呼试试？看看纪检会不会把你校长老爸开了？会不会把你评委老婆就地正法了？
高级职称评审，哪怕通过了市评审，还要送交省厅审核，通过评审，最后还要在网上公示，接受全市教师监督。你确定不上课的老师，能顺利通过学校的民意测评？你确定不上课的老师，能够逃过三个评委的眼睛，能避开纪检的监察，并且在全市的公示期间没人举报？对了，前两天有人在《头条》提问，他就是在职称最后的公示期，被人举报，最后取消了资格（见截图）。大脑是个好东西，可惜你没有[捂脸][捂脸][捂脸]//@用户8578925065007:还有一些人一辈子没站过讲台却是高级教师，为什么医生都可以通过考试晋职？//@大侠145002436:你不知道教师招聘就是考试吗？教师和公务员一样，逢进必考。教师招聘是除公务员外，竞争最激烈的职业。几十人竞争一个岗位，甚至几百人抢一个岗位，这样的招聘考试，哪一个不是考场杀手？你说这样的考试还不能把不学无术的挡在门外吗？
何况职称晋升，不仅要理论考试，还有课堂教学考核，最后才是评审材料，比你想的更加科学、合理。//@大侠145002436:考的好，就是教的好？太好了，刚刚大学毕业的新教师，考试最厉害了，趁着大好良机，赶紧把高级教师考了。至于会不会教书，管他呢？然后学校里一群不会教书的高级教师。小编说的太好了。
好好学习8618
教师职称应通过本事考）而不是评，评中设多少关口。有关系都评上了高级，老实老师退休时都评不上高级
凡是与职称相关的事情，小编真的一律不干？如果真的一律不干，那你就是教师队伍中的败类，渣滓中的渣滓。别喊冤，你敢不敢晒一下职称评审条件？不敢？那我来扒开你虚伪的面皮，看看职称评审条件，是不是与教育、教学有联系。
1、师德：市教育局组织专人来学校进行学生满意度测评，必须达到85%以上才可以。如果一个班级有七八个学生投你不满意，就不要评职称了。而你一律不干，说明你平时上课马马虎虎、吊儿郎当、天天混日子，学生才能不满意。2、教育：如果晋升高级，需要至少当5年班主任，晋升一级4年，音体美老师则要带社团6年、5年。如果你一律不干，不肯当班主任，不肯带社团辅导学生，你摸着良心说，这样的老师有没有资格晋升职称？3、教学：教学要满工作量，五年、十年都要饱满，传说中的不上课评上职称，是不可能的。《头条》有人发文，说由于病假一年，导致工作量不满，纠结不能晋升职称，可见老师的工作量是多么重要了。你一律不干，说明你不肯满工作量教学，拈轻怕重，师德师风有问题。传说中的评上职称的人都是不上课的，都是关系户，都是酒囊饭袋，其实都是污蔑抹黑。
4、教科研：需要研究课题、撰写论文。中小学教学研究是行动研究，不是中科院的学术研究，是在课堂发现问题，研究问题，解决问题，这是最接地气的研究，也是最有实效的研究，所以，古今中外很多教育家都是出身中小学校，就是这个原因。小编一律不干，不研究教学，不反思课堂，这种不会思考的教书匠，评不上职称是很有道理的。这些职称评审条件，都是决定一名老师能不能晋升职称的重要条件，哪个不是与教学紧密相关？对了，有些评不上职称的人，不仅不反思自己的不足，还肆意污蔑评上职称的人。他们以为贬低别人，就能抬高自己，殊不知这样只会显得自己卑劣龌龊。
南子南子ABC
50岁的老教师：20年来，凡是与职称有关的事情自己一律不干
没有绝对标准的职称评定……被领导们视为赚钱的筹码了？？
教育的岁月晴好
甘肃省城区学校高级教师
教师职称导致教师收入差距拉大，获利的只是一少部分人
好消息，今天又在今日头条上收到了好消息：河南焦作姚燕燕老师终于被评定教师职称评审通过了[祈祷][祈祷]。
为姚老师点赞[赞]！也为焦作教委点赞[赞]！
姚老师坚强不屈！
焦作教委知错改正值的点赞！！！
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