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教师职称评审时的设岗比例是什么？是专业技术职务评审当中非常重要的一个内容，那么涉及比例：一般情况下，上级部门会根据各学段的不同规定按照比例设定高级教师，一级教师以及其他教师的市场比例啊，通常的情况是这样的，高中一般的高级教师的比例是百分之31，比例百分之五十，那么三级二级教师就是剩下的百分之二十，初级中学高级教师的比例是百分之二十。
那么小学呢高级教师的涉及比例就成了百分之十，比例仍然是百分之五十，剩下的还有其他中小学教师系列的涉及比例，那么这个涉及比例干什么用呢？我举一个简单的例子，假如说是一个小学学校的教师数量是五十人，那么按照比例，他高级教师职称的岗位就只有五人，积极教师的岗位有25人。那么如果我要参加教师专业技术职务评审，首先你这个学校得有空，我这个学校有五个专业技术岗位，高级职称的专业技术岗位，现在。学校感到教师的年龄段的比例，年龄段的人员相对比较多，也就是同一时间内具备相应教师专业技术职务评审条件的人员比较多，那么在竞争相应的岗位的时候，可能就相对会比较困难。#教师#
正教授分为一级到四级，属于高级职称，比例为1：3：6。副部级到副厅级待遇。文科类很少有一级教授。
副教授分为五到七级，副高级职称，比例为2：4：4。正处级，副处级待遇
讲师分为八到十级，中级职称，比例为3：4：3。正科和副科级待遇。
助教十一级到十三级。初级职称。比例为5：5。科员级待遇。
高校职业化后级别对应关系表。
关于教师职称是教育领域目前最大的矛盾，急需解决。职称比例和和各学校年龄结构不同造成了很多死结。
举个例子，某县城高中十年前老刘四十岁是副高职称，小张三十二岁是中级职称，小王三十岁是初级职称。十年过去了，因为单位中高级职称名额基本饱和，老刘五十岁仍是副高职称，小张四十二岁仍然是中级职称，小王变成四十岁仍然是初级职称。 因为职称比例限制，很多县城学校都有许许多多的小张和小王，最惨的是小王！所以放开中级职称名额限制功德无量！
