法律关系主体（法律关系主体的种类）

经济法律关系客体 不包含 经济义务，义务属于主体

经济法基础：法律关系——主体、内容和客体

补上城乡社区集体经济组织法律主体短板

只有补上城乡社区集体经济组织法律主体制度短板，才能彻底打破改革发展的制度瓶颈和体制机制障碍，才能彻底解放社会主义集体生产关系，才能推进中国式现代化向前发展。

​国之大者应尽快启动《中华人民共和国城乡社区集体经济组织法》立法程序，尽早颁布《中华人民共和国城乡社区集体经济组织法》。此为国家重大立法建议。

【民法典调整的民事主体包括自然人、法人和非法人组织，民事主体在法律地位上是平等的，调整的范围包括主体之间的人身关系和财产关系】

《中华人民共和国民法典》第二条【民法典调整范围】规定：民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。

1、本条是民法典第一条中“调整民事关系”的落实，也是对民法核心内容的高度概括。法律的调整对象，就是特定法律所调整的特定社会法律关系。民法典的调整对象就是民事法律关系，包括民事法律关系的主体、客体和内容。

2、我国民事法律关系主体的具体类型，主要包括自然人、法人和非法人组织三类。民事主体是民事关系的承载者，既是民事关系的参与者，又是民事权利的享有者和民事义务的履行者，更是民事责任的承担者。与废止的《民法通则》相比，增加了非法人组织主体，构建了我国民事主体三元体系；同时将与自然人并列规定的“公民”主体概念删除，扩大了民事主体范围。下面分别就这三类主体予以说明：

第一类主体是自然人，它是最为重要的民事主体。

第二类主体是法人，它是法律上拟制的人，它是一种社会组织，法律赋予其组织法人资格，便于这些组织独立从事民事活动，以扩展自然人从事民事活动的广度。

第三类主体是非法人组织，包括个人独资企业、合伙企业等不具有法人资格的组织，是《民法典》对前两类主体的延续，以便于这些组织开展民事活动，也与其他法律的规定相街接。

3、三类民事主体之间在法律地位上是平等的。平等的法律观念，同时体现为民法的基本原则之一。

4、根据权利义务所涉及的内容不同，民法所调整的民事关系分为两大类：人身关系和财产关系。

先说第一点，人身关系，是指民事主体之间具有人身属性的民事法律关系，主要包括基于人格尊严的人格利益关系、以及与特定身份相关的婚姻家庭关系，其特征是以特定精神利益为内容，而无直接物质利益因素。与原《民法通则》的规定相比，民法典将将人身关系放在财产关系之前，突出了民法典的人文色彩，是我国民事立法上的一大进步。

其次是第二点，财产关系，是指生产关系在法律上被确认的所有制关系，也即民事主体之间基于物质利益而形成的民事法律关系。财产关系由生产关系所决定，受国家法津的保护。财产关系既包括静态的财产支配关系，如所有权关系，还包括动态的财产流转关系，如债权债务关系等。从财产关系所涉及的权利内容而言，财产关系包括物权关系、债权关系等。

在公有制为主体的法治体系下，根本没有严格意义上的资本家一说！

作为剥削意义上的资本和资本家是资本主义特有的产物，受资本主义生产关系和法律制度调整，并且为资本主义服务。

在公有制为主体的法律关系下，按劳分配成为核心分配形式，全民所有和集体所有的资本为公有制服务，受法律约束。

在这种法律关系之下，任何资本相互之间是竞合关系，共同服务于社会主义市场机制。那种以掠夺为目标的资本，理应受到先进生产力和先进生产关系的遏制。

例如一为民服务项目，投入10元，利润5元，公有资本觉得利润低，肯定去做投入10元，利润10元甚至更多的项目了，而私有资本为了生存下去，就只能干一些投入高和利润低的项目。

如果公有资本不足，需要完成私有资本，公有资本去干投入多，利润低的脏活和累活，把投入低利润高的让渡出去，法律关系一定会起作用，通过税收、外汇管理等方式进行调节。这一切都是市场公平竞争的结果。

如果为了战略发展让渡出利润，那么降低的是机会成本，获得的是战略价值。

社会上人与人之间收入差距增大，形成的因素非常多。

资本是现代社会经济发展的基石和必备的动力，无论如何，规则是你定的，市场是公开与透明的，通过劳动和市场竞争获得的财富，无论如何是不能背上剥削意义上资本家这口大锅的！

考编法规|教育申诉制度

  1.教育申诉制度的含义

　   教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向国家机关申诉理由，请求处理的制度。我国的教育申诉制度主要有教师申诉制度和受教育者申诉制度。

  　2.教师申诉制度

　　(1)教师申诉制度的含义

　　教师申诉制度是指教师对学习或者其他教育机构以及政府有关行政部门的处理不服，或认为其侵犯了他们的合法权益，依法向主管的行政机关申诉，请求处理的制度。

　　(2)教师申诉的范围根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师申诉的范围包括：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民

　　政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

　　(3)教师申诉制度的受理机关根据《中华人民共和国教师法》的规定，受理教师申诉的机关有两个：一个是教育行政部门，另一个是同级人民政府或上一级人民政府。

　　(4)教师申诉的程序

　　教师申诉的程序包括提出、受理和处理三个环节，并依次进行。

　　①提出申诉。提出申诉必须符合三个条件：符合法定申诉范围;有明确的理由和请求;以法定形式提出。另外，申诉应当以书面形式提出。

　　②申诉的受理。在对教师申诉的受理上，主管教育行政部门接到申诉书后，要对申诉人的资格和申诉条件进行认真审查，并就不同情况做出相应处理。

　　③申诉的处理决定。受理机关对于受理的申诉案件，在进行调查研究，全面核查的基础上，应区别不同情况，分别做出处理决定。教育行政部门应当在接到申诉书的次日起 30 日内，做出处理。

　　3.受教育者申诉制度

　　(1)受教育者申诉制度的含义

　　受教育者申诉制度，是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。我国《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者提起诉讼。这就为维护受教育者的合法权益确立了非诉讼法律救济的制度，也是教育法赋予受教育者维护自身合法权益的一项民主权利。

　　(2)受教育者申诉制度的范围

　　《教育法》对受教育者申诉范围的规定比较宽，这对维护受教育者在学校或其他教育机构中的合法权益是十分有利的。依提起申诉的对象和内容可分为如下几种：

　　①受教育者对学校给予的处分不服的，包括学籍、考试、校规等方面，有权申诉。

　　②受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。例如：对学校违反《义务教育法》实施细则和地方性法规的规定乱收费的，学生有权申诉。

　　③受教育者对学校侵犯其人身权利的，可以提出申诉。例如，受教育者对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权的，受教育者有权申诉。

　　④受教育者对教师侵犯其合法财产权利可以提出申诉。例如，学生对教师强迫其购买与教学无关的东西，有权申诉。

　　⑤受教育者对教师侵犯其人身权利可以提出申诉。例如，学生对教师私拆其信件而导致身心伤害的，有权申诉。

　　⑥受教育者对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。例如，教师剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等，这不仅侵犯了学生的人身权，同时也侵犯其财产权，受教育者有权申诉。

　　(3)受教育者申诉制度的申诉人和被申诉人

　　①申诉人。受教育者申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的受教育者本人及其监护人。在这里，监护人可依法律规定产生。如我国《婚姻法》规定，父母、兄、姐应

　　为未成年的子女、孙子女、外孙子女、弟、妹的监护人;也可依赖监护人父母的遗嘱委任产生。

　　②被申诉人。受教育者申诉制度的被申诉人，一般是指受教育者所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。这里包含两层含义：一是受教育者对学校或其他教育机构按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人只限于学校及其他教育机构，而不涉及学校负责人;二是学校、学校工作人员、教师侵犯受教育者人身权、财产权等合法权益时，作为被申诉人。

　　(4)申诉程序的环节

　　①提出申诉。提出申诉可以以口头或书面形式。以口头形式提出的要讲明被申诉人的状况，申诉的理由和事件发生的基本事实经过，最后提出申诉要求。书面形式的申诉要求载明申诉人、被申诉人、申诉要求、申诉理由和事实经过。

　　②申诉受理。主管机关接到申诉后，依据具体情况经审查后做出不同处理。

　　③申诉处理。如果主管机关对申诉进行受理，则在对事件调查核实后，根据不同情况做出不同处理。

一目了然，主体应该写女友，小伟你现在法律上只是和女友同住关系，并不是老公[捂脸]

昨天联系头条客服！我的账号出了点问题！今天视频都发不出来了

#职场# 税法是引起税收法律关系的前提条件，但税法本身并不能产生具体的税收法律关系；税收法律关系中权利主体双方法律地位平等，但是因为双方是行政管理者与被管理者的关系，所以双方的权利与义务不对等；税收法律关系在总体上与其他法律关系一样，都是由权利主体、客体和法律关系内容三方面构成的。

#财税#

四人赛题库中易错知识点

《民法典》中的民事活动应该遵循什么原则?

民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。

民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。

民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。

民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。

处理民事纠纷，应当依照法律;法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。

一起快乐学习

专注学习强国

2022-02-11

创业注册公司，到底应该选什么类型的？

根据我国法律，民事法律关系的主体可分为自然人和法人。

个体工商户：不具有法人资格。公民在法律允许的范围内，依法经核准隹登记从事工商业经营的，为个体工商户。

个人独资企业：是依法在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。个人独资企业不具有法人资格。

一人有限责任公司：是指只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司，是具有完全法人资格的经济实体。

出资人不同：

个体工商户：可以由一个自然人或家庭共同出资设立。

个人独资企业：出资人是一个自然人。

一人有限公司：是由一名自然人或法人股东投资设立。

税收管理不同：

这也是创业者们最为关注的，首先从税收管理上看，税局对个体工商户和个人独资企业的税收管理相对宽松，而对于一人有限责任公司，要求则严格得多。

其次三种组织形式涉及的所得税不同。

个体工商户或个人独资企业只需缴纳个人所得税，不用缴纳企业所得税；一人有限责任公司必须缴纳企业所得税，对股东进行利润分配时还要缴纳个人所得税。

所以，小编提醒：相比公司名称和公司注册资金，弄清楚需要注册公司的类型更加重要。