健康资讯 现在过去很多项目经理都在考证书，像PMP、IPMP、C-PMP……还有各种行业内的项目管理认证。
关于认证考试，我经常被问到的两个问题是：有没有必要考，好不好考？
先说简单的，好不好考。PMP认证只要你记忆力好，中等智力水平，一定可以考过（即使你从没有做过项目）。IPMP的C-D两级，也差不多，但IPMP的A-B两级，没有一定实际项目经验是比较困难的，最主要的是，你连考的资格都没有。
至于有没有必要？这个问题太难回答了，考证书的动机五花八门：职称晋升、找工作、招标加分、学知识……当然也有为了考而考的。
坦率说，我并不鼓励所有人都去考认证，除非你有非常现实的需求，但找工作和学知识这两项，未必真的那么有用。
而找工作，现实中真会单凭一张证书就给你发工资的地方是不好找的。有人说IPMP B级在国外年薪不少于20万美金，我没论证过。但据我了解，国外的公司未必会因为你有证书要你，但很有可能因为你的工资高（因为你有证书）而不敢要你。证书呢只是一个加分项，网上招聘项目经理会看到任职资格需要某某证书。
至于学知识，当然知识都是有益的，如果你是公司老板或PMO的负责人的话，很多知识都可以用来改善公司流程、优化管理体系（当然也要面临非常多的具体问题）。
但是作为项目经理，你既改变不了公司架构，也影响不了公司的业务流程，更改变不了决策机制，如果你只是为了把项目做好，我倒觉得将项目中遇到的问题解决了也许对你更有帮助些。
我不是自吹自擂，只是提醒大家，作为项目经理，必须从非常现实的角度考虑所有问题。毕竟我们做的是“中国式的项目管理”。
这里只是提到的是IT行业中考项目经理相关的证书，对于各个行业的考证情况问题都是差不多的，大家觉得呢？
64个考证时间表马住，对自己有帮助的证书早考早享受！#考证##自我提升#
你是考虑了两年才决定考的吧[捂脸][捂脸][捂脸]
老话说 吃屎都捡不着热的[捂脸][捂脸][捂脸]
我们家楼下那阿姨刚把保洁工作辞掉 在自己小区当防疫人员 我们河北放开了 阿姨不紧丢了工作 还阳了 [捂脸]
持证下岗[捂脸]
我也许是最惨的失业人员，还有没有人比我还惨？-好不容易考个核算检验员证书，想着马上就能工作挣钱了，万万没想到，我竟然失业了！我想给大家做核酸！ #2023#
现目前哪里可以考取技工证？#技工证# #证书# #建筑工地#
高考是分出人的水平高低的，人家没错，后来考的证书说明你很努力，但是没有后劲的
【促进更多高学历技能人才脱颖而出】据《浙江日报》报道，今年1月至11月，浙江省5700余硕博士考取技能证书，高学历人才融入技能人才队伍的趋势显著增强。技能人才是建设制造强国、实现产业升级转型和中国式现代化的重要支撑。越来越多名校毕业的博士、硕士考取职业技能等级证书的新趋势，有助于缓解当下高技能人才队伍总量不足、结构不优、创新能力不够等问题。新趋势的出现与国家人才战略、高等教育快速发展、社会观念转变等因素密切相关。
高学历人才加速融入技能人才队伍新趋势的出现，反映了人才强国战略实施的新要求。党的二十大报告明确，深入实施人才强国战略，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。高技能人才是国家战略人才力量的重要组成部分。尤其是在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进新发展格局的宏观经济社会背景之下，中国制造业在保持规模世界第一的同时，高端化、智能化、绿色化转型发展迫在眉睫，先进制造业、现代化产业体系建设对高学历技能人才提出了迫切的需求。
高学历人才加速融入技能人才队伍新趋势的出现，展示了高等教育普及化阶段就业结构的新变化。在普及化阶段，高校毕业生成为新增就业的主体，近几年规模和增量屡创新高。叠加疫情影响，高校毕业生“就业难”现象普遍存在。就业整体形势严峻复杂，结构性矛盾加大。高端制造业人才招聘规模快速增长，工业自动化、航空航天、新能源等高端制造业领域出现高校毕业生供不应求的现象。受此影响，包括名校博士、硕士在内的部分毕业生从提高自身综合素质入手，自发考取相关行业职业技能等级证书，以有效提高自身在就业市场上的竞争力。
高学历人才加速融入技能人才队伍新趋势的出现，折射了社会观念转变的一股新气象。“劳心者治人，劳力者治于人”“重学轻术”“重普轻职”等陈旧观念一定程度上阻碍了人们对职业技能类教育的选择。读职业技术类学校、拿职业技术类证书和文凭往往被认为是上不了一流大学、退而求其次的选择。但伴随我国从人口大国向全面建成社会主义现代化强国迈进，这一陈旧观念正在被打破。18世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。拥有高学历的博士、硕士们更易祛除旧观念，快速顺应时代发展的需求和呼唤。
为促使高学历人才真正融入技能人才队伍，政府、高校乃至全社会均需给予其足够的重视，并付诸相应的行动。
一是各级政府从战略上高度重视高学历技能人才的培养及储备，切实落实党的二十大报告中提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，通过多部门之间的政策协同，努力弥补导致中高端产业发展领域普遍存在的高技能人才总量不足、结构不优、创新能力不够的政策短板，为教育、科技、人才、产业协同发展创造有利条件。
二是高等学校优化人才培养模式。不同层次高校在专业设置上均需布局社会需求强、就业前景广的急需紧缺复合型高技能人才专业，尽最大可能解决高技能人才结构性短缺问题。建设适应高学历技能人才培养需要的课程体系，鼓励硕士、博士在读期间学好理论、做好研究的同时，努力提高技能水平，探索中国特色学徒制。强力推进产教研融合实训基地建设，深度参与校企合作，重视研究型与技能型相结合的高学历复合型人才培养，探索复合型高技能人才的个性化成长路径。
三是营造全社会尊重、支持高技能人才的良好氛围。切实提高高技能人才待遇，以就业及薪酬引导社会观念的变革及社会氛围的重塑。完善以能力为导向、以工作业绩为重点，注重工匠精神培育和职业道德养成的高技能人才评价体系；完善以国家表彰为引领、行业企业奖励为主体、社会奖励为补充的高技能人才表彰奖励体系，努力使尊重、支持高技能人才的社会氛围日益浓厚。
（作者系华东理工大学高等教育研究所副研究员）
作者：马晓娜
《中国教育报》2022年12月16日第2版 版名：中教评论·观察
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