健康资讯 #头条创作挑战赛# 早安！国博C8.0081骨，中国国家博物馆藏~
该骨长8厘米，宽2.3厘米，属何组卜辞。何组是以贞人何为核心的贞人集团，他们刻写的卜辞称作何组卜辞。何组卜辞在称谓、日期的书写方面都与其他组卜辞有差别。何组卜辞的时代集中在廪辛、康丁、武乙、文丁世。
释文：
1）癸卯卜，何贞，旬亡（无）□（外口内卜——祸）。
2）癸丑卜、何贞，旬亡（无）□（外口内卜——祸）。
3）癸亥卜、何贞，旬亡（无）□（外口内卜——祸）。
4）[癸]□[卜]，何[贞旬亡□（外口内卜——祸）一]。
#趣逛博物馆# #文物#
今天有个客户拿着一张现金支票问我今天是八月二十五号，支票的大写日期该怎样写，这个就涉及到了咱们支票日期填写的规范问题了，按照填写规范日期要求大写而且月为一月，二月、十月的应该在前面加零，日为一至十日、二十日、三十日的时候在前面加零，但是好多客户都记不住，其实您无需死记硬背，这个是有规律的。就拿这个一月来说他为什么前面要加零？咱们知道这个支票的有效期限是十天，如果你把一月前面加零就会避免被改成10月、11月、12月这种情况。同样的道理，这个一日，它后边加上后可以改成10日、11日，12日直至19日，所以这个一的前面也是必须加零的，以此类推……所以咱们只要记住一点，能篡改日期的日、月前面必须加零就对了。如果你还有什么疑问，可以在评论区留言，我会一一答回复大家。我是香饽饽，关注我获取更多的金融知识，咱们下期再见拜拜
一张罕见的八路军合影。
这是一张赠照，在照片的背后写有这样的文字：
“英同志：我一定遵照你的指示一直干到底，不达到我们的最终目的绝不甘休！”落款为孙明，书写日期是1940年3月6日。
我们都知道，1940年正处于抗战最艰苦的时期，但从照片中八路军的身上我们看不到丝毫的沮丧，有的只有坚毅和乐观。
在照片的正面，也写有一行文字：“ZN共产兵”，这几个字显然是出自日本人之手。说明这张照片最终落入侵华日军的手里，而受赠人英同志极有可能已遭遇不测。#老照片#
学会一点是一点，感谢朋友指点，谢谢[作揖][作揖][作揖]//@端庄优雅清风qr:主要是书写方法不正确，应该是1：36分，不能写成1.36分。//@春韵刘姥姥:应该是午夜一点半[耶][耶][耶]//@端庄优雅清风qr:1.36分是什么时间？
现在是夜里1：36分，听到社区通知。社区刚刚来了通知：因小区出现同管异常。小区共19个单元，现在有11个单元临时封控。小区有8个单元没有封控，我家单元没有封控。疫情期间不要再多人聚集，好好呆在家里吧。张家口疫情需要我们每个人都注意点。睡觉呀，明天早上做核酸检测。
如今优秀的孩子可能gèng优秀了，但“油盐不进”不愿学习的孩子，占比似乎越来越多!问题出在哪儿？可能跟家长“鸡娃”方向“跑偏儿”，有很大关系。
我今年带一年级，年级共7个班，几个班主任聚到一起，最大的感慨是:现在的孩子是怎么了？课堂上能专心听课的，不占三分之一。有相当一部分孩子，根本无法静下心来听课，小动作不断，学习效果一言难尽。
再看家长，对孩子的关注程度越来越高，尤其是学习方面，从孩子进入一年级开始，就有不少家长产生焦[红脸]虑情绪，担心孩子能不能学会？上课有没有积极举手发言？座位太偏/太靠后会不会影响听课效果？老师水平行不行啊？……
[汗]于是，我们看到了有些家长的一系列“跑偏儿”的“鸡娃”措施，这样下去，可能越“鸡”，孩子的学习成绩越不济——
[摊手]托关系打招呼
就拿我班一年级孩子来说，67个娃，线下上课一个多月，就收到十来个同事纷纷跑来“打招呼”，“你班ⅹⅹ是我好朋友家的孩子，平时多多关注”“你班ⅹⅹ是我关系可好的邻居家的孩子，多多提问他哈”……
殊不知，班里那么多孩子要管+各种事务要忙，老师能特别“关照”某几个孩子吗？再说，学习是孩子自己的事儿，指望“打招呼”能提高他什么呢？
[摊手]购买各种教辅资料，增加额外家庭作业
不少家长希望通过大量刷题，来提高孩子成绩。但刷题这件事因人而异，有的孩子学有余力，也喜欢做题，那就多做一些无妨。可有的孩子，对额外作业很抗拒，是在不情愿的状态下去完成的，这样只会让孩子越来越厌烦学习。
所以说，对于大多孩子来说，紧跟老师的学习安排即可，把空余时间交给兴趣爱好吧！
❗❗划重点——真正优秀的孩子，家长是怎么“鸡娃”的？
[心]培养孩子的专注力
每一个令人羡慕的学霸孩子，无一不是拥有着很强的专注力。而专注力不够好的孩子，学习会越来越吃力。
培养孩子专注力，一定少让孩子玩手机。多让他参与体育锻炼、阅读、画画、玩专注力训练游戏，还可以借助专注力训练书籍等，来提高孩子专注力。
[心]养成良好的学习习惯
好的学习习惯包括，认真书写、认真听讲、合理安排时间、作业不拖延、记课堂笔记、整理错题本等。
[心]阅读兴趣的培养
有大量课外阅读的孩子和不怎么阅读的孩子，随着年级的逐渐升高，差距会越来越明显。
爱阅读的孩子，知识面广，词汇积累量和语言感知能力会狂甩不阅读的孩子一大截。等开始写作文的时候，语言表达能力的差异会很明显。
[what]那么，怎样让孩子爱上阅读呢？
