健康资讯 #德州头条# #学校那些事#
关于职称
我从网络上看到，职称是老师们最关心的问题。
我是八八年第一批小学高级教师。同时有幸被选进学校初评小组和市中评委。在评选过程中了解了和明白了很多事情。
一，有的老师说：我和某某同样的条件但是在不同的学校，她评上了，我为什么评不上？
这个问题确实存在，并且还很严重。
如：第一批小学高级教师，有的学校有的老师七十年代参加工作评上了小学高级。但是有的学校剩下了一大批五十年代参加工作的老教师，他们参加工作几十年，没有功劳也有苦劳啊！
这个问题除了个人的努力，主要是学校教师的结构问题。
如：学校老教师很多，年轻教师就吃亏。你所在的学校老教师太多，虽然不是论资排辈，但是老教师几十年走过来也很不容易。
有一个和你条件一样的教师，她所在的学校老教师少，年轻教师多一些，她有可能脱颖而出。
这就出现了同样的条件她评上了你评不上的情况。
二，职称评审从第一批开始就是向农村老师倾斜。
在我们这里，中评委先评选的城市学校的教师职称。后面才评选德州市辖区内乡镇的教师职称。
老实说，乡镇教师的工作和事迹简简单单几行字。没有突出的什么先进、什么模范、什么能手。
评选工作进行不下去了。教委主任一席话点醒了评委们：“
希望各位评委，高抬贵手，我们这些农村教师，在艰苦的条件下，为国家培养着孩子们，他们一边种地，一边上课，不易啊！……。”
德州市辖区内的乡镇教师的职称评审工作顺利地通过。
我详细地看了几遍山东省职称评审工作的通知，这一次的职称评定工作也不例外。
在农村任教的教师，特别是长年扎根农村的老教师确实不易！不是他们不优秀，是他们没有机会评这个先进、那个模范。
公评、公正是相对的，没有绝对的！
我工作了三十多年的体会是：
认真踏实、勤勤恳恳、不辞辛苦为教育教学努力工作，国家永远不会辜负每个人！
上面是我对职称评定工作的一点体会。欢迎朋友们在评论区里留言。但是我都八十岁了，不欢迎讽刺挖苦！
看到很多同事都忙,才发现一年一度的高级职称评选开始了，同事第二次参评，准备了很长时间，希望这次能有好的结果。
少拿少花，最关键的是评职称只是为了多拿几百元，那这职称评比的实际意义呢？
建议开辟两条通道晋升中小学高级教师职称，20%考试，80%评选。
现行的中小学教师职称制度，已经实行三十余年， 一部分年轻教师，特别是高学历的年轻教师，纷纷要求通过考试晋升，认为考试比评选更公开，更透明，因而也更公平。建议国家回应年轻教师的关切，开辟两条晋升通道: 一条考试晋升通道，一条评选晋升通道。考试晋升通道满足年轻教师和高学历教师的需求，"是骡子是马"，让他们拉出来溜溜。评选晋升通道，保持职称制度的连续性和稳定性，适应中老年教师的需要。两条职称晋升通道，教师任选其一。
一年一度的中小学教师职称评定开始了，每年到这个时候，都有一部分老师感到心痛，就像好了的伤疤再一次被掀起来，展示给别人，疼的滴血。[捂脸][捂脸][捂脸]
有一位将近五十岁的老教师，一直奋战在教学第一线，兢兢业业，本本分分，只会埋头苦干，不会抬头看路，已经具备中学高级教师评选条件：有市模范奖、市优质课奖、市级课题研究已经结题，可是要么单位没有高级指标，要么学校评选条件不断调整，倾向于学校各处室人员……他再一次倒在了职评的门槛前，他无奈地说：就这样躺平吧！我已经感到绝望了，深深的绝望！
他无限悲哀地给自己做总结：
（1）我作为课题研究的主持人，从确定课题研究范围到申请立项，再到早就过程材料搜集，论文撰写，出书成册，耗费了大量心血，可是我领着别人搞课题，结果结题证书别人都用过了评上了高级教师，我却还没用到。
（2）作为一线教师，我服从学校安排，担任一主一副两个学科教学，潜心教学，认真辅导，两科都考第一，可是考核优秀的不是我，倒是成绩一般，善于和领导搞好关系的其他教师。
（3）我一直踏实工作，积极参加学校、教育部门组织的活动，凭借个人实力获得的荣誉证书，远远不及别人暗地里得到的证书多，而且人家得的是普通教师听都没有听过的活动证书，有的还是国家级，省级证书，积分多的让人无法置信，真的让人感到莫名悲哀。
（4）评审条件里要求晋级必须有全日制的支教经历，可是我到偏远乡镇支教，担任两个班级教学工作并兼职当班主任，舟车劳顿，一周回家一次。可是有的教师却是一周到支教学校几个半天，类似于半日制，可是这样的支教经历却也和我一样同等，得到认可进行晋级，我的辛苦谁能知道？
（5）单位里一些年龄比我小的，教龄比我短的，可是因为是在学校处室里，就可以名正言顺地提高积分，这样一线老师的积分啥时候能比过？
（6）由于属于县城学校教师，教着大额班级，领着没有任何补助的工资，既不能走职称评比绿色通道，也不能有享受大龄直进的破例，始终被排斥于职称评定之外！
…………
可怕的形式主义，刻板教条式的管理方式，寒了那颗教育的心。
这是一线老师的悲哀;
这是县城老师的悲哀;
这是八九十年代中师生的悲哀;
我们悲催的一代！
#多位院士当选中央候补委员有何深意# 重视科学，不仅要在投入、机构设置、技术职称评定、成果评比、薪酬等方面得到体现，让科研工作者享受应当享受的待遇，还要在政治地位、政治待遇等方面给予科研人员更多的体现。
这次多位院士当选中央候补委员，就是一次具体体现。因为，当选中央候补委员的院士，都是某一方面的领军人物，给予他们这样的政治待遇，是完全应该哒，也可以激励更多人、尤其是年轻人投身于科技领域，创造更多科研成果。
你为什么要在意那些评比呢？。[抠鼻]。上好课就行了。从来不在意评比和职称。
#高级职称# #2021年最后一天怎么过？# 2021年高级职称评选结果出来了，看到一个同事，发来的评选材料目录，主要的业绩有两项，第一项，市级优秀班集体，第二项，连续三年考核优秀，非常的羡慕，这些硬条件都很难达到。2022年，大家一起加油！
53岁女教师申报高级职称评选未通过#微头条日签#
今天在食堂遇到张老师，她告诉我，2020年高级职称评定结果出来了，她落选了，很郁闷！
张老师今年第一次申报，原本学校有两个申报名额，经过校内评测排序，她是第二名，获得申报资格。
她劳心费力地花了很长时间准备各种申报必须的资料，还到处咨询一些注意事项，生怕有缺漏。
自从材料递上去之后，她一直忐忑不安，既希望早点得到消息，又害怕得到消息。她说，那种煎熬太难受了。
12月底，消息传到了学校，只有一人评上了，不是她。
她已经工作满30年了，离退休还只有2年，原以为此生能以高级职称退休，看来是没有希望了。
评上的那位是1965年出生的男老师，今年56岁了。
【花8万元代写论文却被“放鸽子”，一怒之下索赔，法院这样判】厦门一市民小张为晋升职称，找到论文代写机构花8万元代写论文，但是直到公司职称评比结束，代写机构也未将论文交付给小张，小张一怒之下将该机构诉至法院，近日，厦门市槐荫区人民法院审理该案。详情：网页链接
各地的副高评分计分方法应向社会公布，让每个人都懂得评分标准，否则每年评选结果一出来，就有很多人大骂这个职称评审，评分标准不向社会公布，公平公正大打折扣！
去年职称评审中，我们临校的一位女老师在评选副高级职称中被淘汰下来了，落选原因是优质课证书不符合晋级要求。
该老师年近50岁，只有一张区级示范课二等奖证书，据说必须是一等奖才符合条件。
今年的优质课大奖赛中，我看到参赛名单中有她的名字。不过，和她形成鲜明对比的同组参赛选手中多数为85后或者90后的新面孔教师，这对于这位老师来说真是有无形的压力啊！
为了职称晋升，上了年纪的老师真的太不容易了！#职称#
#茅台女总工候选院士应慎重#茅台女总工成为候选院士，迎来轩然大波。问题的焦点在于两点：一个是茅台是否具备科技属性，其总工能否成为院士？二，院士评选的标准到底是什么？
院士的标准和条件是在工程科学技术方面作出重大的、创造性的成就和贡献，热爱祖国，学风正派，具有中国国籍的高级工程师、研究员、教授或具有同等职称的专家（含居住在香港、澳门特别行政区和台湾省以及侨居他国的中国籍专家），可被提名并当选为中国工程院院士。
所以问题就在于茅台酒过程中，到底有哪些科技含量，哪些是比较核心的有竞争力的，重大的创造性的成就和贡献？
茅台官方披露的王莉部分科研成果显示，2018年，王莉主持、组织的“茅台酒风味物质研究”“原料及器具中食品安全指标分析方法的开发”“近红外光谱技术在白酒行业的应用”等十余个项目，均为企业和行业发展的重要课题，且均取得重大成果。在科技成果转化方面，王莉主持开发的“高粱中支链淀粉测定方法”“茅台酒指纹模型的建立”项目等在企业相关工作中得到实际应用，分别获得多级政府部门组织的奖励和表彰。此外，王莉还主持和参与编写了多项企业技术标准，包括《酱香型白酒》国家标准和《白酒企业良好生产规范》国家标准等。
所以，如果从这点上看，还是有评选资格的，但是是否能够入选，就要看这些资格的份量了。
实际上，我们对这件事议论纷纷，主要是对茅台有质疑。很多人认为，茅台有天然的护城河，所以科技含量工很低。虽然我对茅台了解不多，但是茅台能成为国内老大，世界名酒，科技属性应该也不少，至于是否对公司以及对行业发展做出了重要和突出的贡献，或者是有重大的成就，这就需要看客观的评判了！头条热榜
强烈建议取消师德标兵的评选！
评选的本意是好的，但各地师德标兵的入选名单中，总能看见长期不在一线教学的、学校校长甚至是一些地方干部在教育系统的皇亲国戚。这些人对教育教学不能说没有贡献，但怎么就能证明他们师德师风是最好的呢？！这里有没有权力的参与？
评选人员公示制度，应该彻底晒在互联网上，并贴出入选人员的个人信息和具体事迹，否则根本达不到群众监督的目的。认识评选人员的都是同事，有谁会损人不利己的去举报。
在最终的职称评比中，非教学人员凭借师德证书拿到稀有的高级职称名额。
[cp]第六届亚洲人工智能技术大会 火热收稿中！！！[蛋糕][蛋糕][蛋糕][蛋糕]（文章EI数据库检索）
10月28日-30日在江苏常州举办
作者现场参会，结识不同领悟的专家学者
老师评职称，学生加学分、保研、读研、毕业都能用上。优秀稿件会进行现场宣读评奖[玫瑰][玫瑰][玫瑰] [/cp]#论文# #国际检索# #保研# #读研# #ei会议#
专利分为三种：
【发明专利】
【实用新型专利】
【外观设计专利】
专利申请至少得提前1到2年申请
在国家努力实现知识产权强国目标下
专利势必会成为评奖评职称的趋势
#专著出书# #实用新型专利# #发明专利#
#临沂头条# 又到教师节了。
各种表彰又来了。
学校打算表彰镇级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。
这些镇级荣誉都是由镇政府盖章的。
这些镇级荣誉，虽然在评职称的时候不准上报，但是在镇里初评的时候是管用的。
况且现在表彰少，证书难得，大家对镇级证书也是趋之若鹜。
有的学校你争我也争，争得不亦乐乎。
各校的名额是按照教师数的比例分出来的。
每个学校的教师能得到的也仅仅是少数人。
优秀教师证书是面向全体教师的占学校教师总数的10%。
优秀班主任只有现任班主任才能有资格评选，每个学校一般是1人。
教育工作者是面向完小负责人的，一般是学校量化评估占前3名的获得。
不同的层次，得到不同的荣誉。
不能谮越。
一般情况下，各学校是按照一年的教师量化积分排出名次，再根据名额分给个人。
当然有的学校也可能不按照综合量化评估成绩随便允给别人就会出现激起教师的强烈反响。
我们这两个办公室分了1个优秀教师的名额。
我说，我已经不需要了，把机会让给年轻的教师吧。
这个年龄，这个心情，乐融融就好，何必争来争去的。
不争，最好。
争之，伤感情，伤和气，让人说三道四。
云淡风轻，知足常乐。
副高职称评选
我们学校有90个老师，按编制有7个副高，现在已经有5个，但听说今年只来一个指标。有5个条件相当的老师都在暗中做准备。我们的打分还是比较透明，不要投票环节。但打分中的加分项目就要自己有点本事，不单单是教学。
正义之声！
职称是评出来的，职称不是干出来的，不是在实践中拼出来！故职称评选已失初衷，失去实际意义！
2021中小学教师职称评选工作即将拉开序幕，本人在2020年一次评上中一，近年来，随着网络化 信息化发展，职称评选也全方位采取网络化系统评选，教师可通过上传自己资料到系统，逐一由校-县教育局-市教育局进行评选，但是系统之繁琐对于老教师或首次参评教师而言，简直是一头雾水，往年因为挑选错误而落选的教师不在少数，因此，对于首次参评或者对系统不太熟悉的教师，可通过私信本人，我愿意手把手指导，包填对[灵光一闪][灵光一闪]评不评得上就看个人综合硬实力了。最后祝愿2021年参评教师一次评上所对应职称
