健康资讯 【#教育部全力做好中小学教材教辅排查整改工作#】针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
排查整改工作启动后，教育部组织国家教材委专家委员会近350位专家，对中小学在用的359套2487册国家课程教材等进行全面审读。各省级教育行政部门组建排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方课程教材、省级教育行政部门评议推荐教辅进行全面审读，对进入中小学校园的课外读物进行全面排查。同时，普通高校和职业院校对学校使用的教材教辅、出版单位对出版的所有教材教辅和课外读物进行全面自查。在全面自查基础上，教育部和各省级教育行政部门还进行了重点抽查。对于发现的问题，已及时指导、督促编写出版单位认真完成修改。目前，教材教辅已陆续进入印制发行环节。7月下旬以来，国务院教育督导委员会办公室对排查整改工作开展了专项督查，范围覆盖31个省(区、市)和新疆生产建设兵团，全面督促检查各项排查整改任务落实情况及成效。
此外，针对社会通过专门邮箱反映的教材问题，教育部建立24小时处置机制，由专人分时段及时查收邮件，逐一对邮件进行分类登记，实行台账管理。截至8月21日，共收到反映教材问题的邮件1780封，组织专门力量对邮件进行分析研判，分类反馈有关出版单位和责任部门研究处理。提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师、学生和家长等方面的意见建议，健全日常修订机制，不断改进完善教材。欢迎社会各界继续通过教材问题快速反映通道(电子邮箱：jcwt@moe.edu.cn)随时提出意见建议。(教育部网站)
#教育部对中小学校园的课外读物进行全面排查#【#教育部全力做好中小学教材教辅排查整改工作#】针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
排查整改工作启动后，教育部组织国家教材委专家委员会近350位专家，对中小学在用的359套2487册国家课程教材等进行全面审读。各省级教育行政部门组建排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方课程教材、省级教育行政部门评议推荐教辅进行全面审读，对进入中小学校园的课外读物进行全面排查。同时，普通高校和职业院校对学校使用的教材教辅、出版单位对出版的所有教材教辅和课外读物进行全面自查。在全面自查基础上，教育部和各省级教育行政部门还进行了重点抽查。对于发现的问题，已及时指导、督促编写出版单位认真完成修改。目前，教材教辅已陆续进入印制发行环节。7月下旬以来，国务院教育督导委员会办公室对排查整改工作开展了专项督查，范围覆盖31个省(区、市)和新疆生产建设兵团，全面督促检查各项排查整改任务落实情况及成效。
此外，针对社会通过专门邮箱反映的教材问题，教育部建立24小时处置机制，由专人分时段及时查收邮件，逐一对邮件进行分类登记，实行台账管理。截至8月21日，共收到反映教材问题的邮件1780封，组织专门力量对邮件进行分析研判，分类反馈有关出版单位和责任部门研究处理。提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师、学生和家长等方面的意见建议，健全日常修订机制，不断改进完善教材。欢迎社会各界继续通过教材问题快速反映通道(电子邮箱：jcwt@moe.edu.cn)随时提出意见建议。
#教育部对中小学校园的课外读物进行全面排查#【#教育部全力做好中小学教材教辅排查整改工作#】针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
排查整改工作启动后，教育部组织国家教材委专家委员会近350位专家，对中小学在用的359套2487册国家课程教材等进行全面审读。各省级教育行政部门组建排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方课程教材、省级教育行政部门评议推荐教辅进行全面审读，对进入中小学校园的课外读物进行全面排查。同时，普通高校和职业院校对学校使用的教材教辅、出版单位对出版的所有教材教辅和课外读物进行全面自查。在全面自查基础上，教育部和各省级教育行政部门还进行了重点抽查。对于发现的问题，已及时指导、督促编写出版单位认真完成修改。目前，教材教辅已陆续进入印制发行环节。7月下旬以来，国务院教育督导委员会办公室对排查整改工作开展了专项督查，范围覆盖31个省(区、市)和新疆生产建设兵团，全面督促检查各项排查整改任务落实情况及成效。
此外，针对社会通过专门邮箱反映的教材问题，教育部建立24小时处置机制，由专人分时段及时查收邮件，逐一对邮件进行分类登记，实行台账管理。截至8月21日，共收到反映教材问题的邮件1780封，组织专门力量对邮件进行分析研判，分类反馈有关出版单位和责任部门研究处理。提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师、学生和家长等方面的意见建议，健全日常修订机制，不断改进完善教材。欢迎社会各界继续通过教材问题快速反映通道(电子邮箱：jcwt@moe.edu.cn)随时提出意见建议。#教育部通报教材插图问题调查结果#
【教育部：#高等学历继续教育教材严格审核选用#】据教育部网站消息，教育部日前印发《关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》，《通知》提出，要完善高等学历继续教育教材管理体制，加大教材建设力度，严格教材审核选用，增强教材育人功能，服务高等学历继续教育提质强基。(教育部，泽塔)
人神共愤!随着人教版毒教材的导火索被持续引燃，包括语文、新华字典、课外读物在内的多种籍物都被侵蚀，着实令人愤怒且惶恐，背后的利益链条和邪恶势力嚣张令人发指，简直就是建国以来的重大教育事故，严查问责，从重处理是当下全国人民翘首以盼的心愿!
人教社毒教材事故发酵不到一周，却引发了全国上下的一片声讨，毒害侵蚀着祖国的花朵将近十年，期间也曾有人发现且多次质疑过，但最后都不了了之，背后的势力非同寻常，不仅能阻断舆论传播，还能平安无事不被察觉，继续让毒教材继续荼毒少年，想必这是有组织，有预谋，有背景的阴谋，仔细回想不仅背脊发凉，更是气到吐血!
邻居三哥都说我们的数学插图，很黄很暴力!不得不说人教黄社长名如其人!教育部命令严查整改，希望不要放过任何一个角落，从插图到教学内容都必须严查，尤其把雷锋画成日本鬼子，把神医画成老色胚等的邪恶必须一网打尽，还教育之清流，文化之自信，尤其让那些邪恶用心的坏人、汉奸绳之以法，以儆效尤!
结语：此刻我们只需要去发掘更多的有毒美容，给国家相关部门提供线索，静待国家的调查结果，天网恢恢疏而不漏，凡是干了坏事的一个也跑不掉，苍天饶过谁!
明天市场再强调几点：
1、指数维持震荡上涨格局不变，但不能再去追涨，一旦上攻无力，随时都有调整到来的风险!
2、被有些媒体吹上天的越南，股市崩了，进出口等多项数据严重低于预期，那么接下来房地产也将随之崩溃，越南的神话终将成为绕行!
3、盘后财政部、发改委、能源局等部委，对新能源、新能车行业做出重要指示，明天整个赛道又将受到利好催化!
4、具体观点参照上文，不再赘述!
Ps：作为一个财经博主，以为金融行业汉奸多，没想多连教育层面都被渗透至此，真是不寒而栗，惊恐至极，好的是以后的精日、美分、1450，汉奸卖国贼将再也没有好日子过了，凡是犯下的滔天罪行，必将受到历史和人民的审判!
三天两发声明，教育部深夜发布消息，成立调查组，彻查教材插图问题，并明确表示：对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，绝不姑息。
这已经是教育部三天内就教材插图问题第二次表态。这一表态，显然也是回应社会期待，再次表明自己立场。在声明中，教育部表示：教育部已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。
同时，教育部也明确表示，继续严查其他教材相关问题。“教育部已部署开展全国大中小学教材全面排查工作”。即不仅是这件插图事情，对其他教材，其他问题也要进行系统排查。
应该说，昨晚的声明正是社会期待的，相信对相关责任人处理都会随着调查结果如期下来。这项教材大排查工作也会持续一段时间。
其实，有很多图书并非教材，但对象是孩子们，不是教育部门主管，相关部门也需要跟上，比如对教辅与婴幼儿读物，词典等来一次联合检查。#教育部成立调查组彻查教材插图问题#
我校继续教育教材荣获首届全国优秀教材奖
10月12日，在全国教材委员会发布的“国家教材委员会关于首届全国教材建设奖奖励的决定(国教材〔2021〕6号)”中，我校3部继续教育教材获得首届全国优秀教材奖(职业教育与继续教育类)。
本次表彰共有400项职业教育与继续教育类教材获奖。其中，由我校教师主编和参编的《应用统计学》(副主编:阳顺英)教材获一等奖，《计算机应用基础》(主编:朱东鸣，副主编:冉利龙)教材获二等奖，《大学英语(第3版)1、2》(参编:梁倩、吴天娇)教材获二等奖。
全国教材建设奖是教材领域的最高奖，是检阅、展示教材建设服务党和国家人才培养成果，增强教材工作者荣誉感、责任感，推动构建中国特色、世界水平教材体系的一项重大制度。此次表彰旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教材建设的重要指示批示精神，落实党中央、国务院关于实施教材建设国家奖励制度的决策部署。
继续追查人教版教材及教辅
时光挖挖哇
某大社再遭质疑，数学教材内容杂乱，背后的原因细思极恐!
02:31
继续关注教材事件。
为祖国其实就是为了我们每个人。
2022年7月22日。
【#首届全国教材建设奖# 职业教育与继续教育类二等奖】《仓储作业管理(第三版)》是国家职业教育物流管理专业教学资源库转型升级配套教材，也是国家级精品资源共享课配套教材。本书是以仓储物流企业的作业流程为框架，由浅入深、由当前到未来地引领学习者进入仓储作业管理的世界，图文并茂，力图给初学者很深的感性认识，特别是用较大篇幅在不同章节安排了实训项目和成本核算的课堂与实习地点一体化解决方案，为学生真正提高动手能力奠定了基础。同时，配套建设了在线开放课程“仓储作业管理”，包含丰富的数字化教学资源，供读者使用。
支持钱一教授
张笑诗书画
终于亮剑 钱一教授起诉毒教材开庭PK尚方剑律师继续起诉吴渣渣…
10:00
【关于教材的讨论质量低劣，我们应该设立评判标准】人教版插画的争议持续发酵，令人心寒，至今没有任何一方当事人正式回应，无论是出版社和审读，或是插画师团队，都装死不面对舆论批评。这是媒体的失责，不能直面事情本原，至今还在外围转圈#媒体：部分争议插图非此套人教版教材#，当然更是教育系统和出版部门的耻辱，因为这是动辄上亿码洋发行量的统编教材，牵涉到千家万户，为何不能公开讨论呢?
如果我们的讨论，只能停留在小圈子文化的批评，或是批评暗箱招标操作的问题，#王旭明谈教材插画：各环节应严防腐败# 那是远远不够的。既然大家已经提出了这么多的批评意见，为何不能继续讨论，应该为教材编写、儿童读物设立一个合理、正面的判断标准?#童话作家郑渊洁谈人教版教材争议#
只有设立一个可讨论的尺度框架，我们社会各方才能更好地评估一份少儿教材或儿童读物，是否适合他们的健康成长。例如能不能从如下方面评估青少年读物的内容是否恰当：
①内容积极正面，②正面榜样人物，③多元的表达，④暴力、性、语言，⑤消费主义，
⑥饮酒吸毒和吸烟。
按照这些标准看，人教材的青少年穿着星条旗(好莱坞大片漫威人物“美国队长”的穿着)，是不是就在宣扬“消费主义”?当然，应该设立哪些评判标准，都是可以讨论，但关键是，我们的讨论如何缺乏目标，从未想要达成社会共识，那么我们就是浪费了一次次的公共讨论宝贵机会。头条热榜 #头号周刊#
浩瀚的爱国英雄先烈事迹应该从教材里继续传承和发扬
魏灵兮
这就是弱国的悲哀，他们直接收拾桌子走了，我们更知铸剑人的伟大
07:14
请大家继续监督，重要的是∴教材内容。
青蜂侠中国青年网视频官方账号
教师对比新旧人教语文教材：插图改了很多 尤其眼睛，更生动传神
00:48
贾浅浅拟入作协背后或许没那么简单
毒教材的处理结果已经公布，很多人对不再聘用某人继续给教材插图感觉这样的处理太轻。
现在有一个逻辑就是有些人生怕事情闹不大。好像如果能够查出来毒教材事件如果跟某些国家的文化入侵有关就大快人心了。
相反，如果真的是那样，恰恰不是说明我们的教育阵地都已经丢失了吗?
反观贾浅浅事件，有人有造出一个“独文化”来猜测是不是作协也被外来文化买办入侵了。
你相信吗?
#贾浅浅屎尿诗# #中国作协回应贾浅浅入选争议#老孟说事儿的视频
贾浅浅入作协背后有蹊跷!
老孟说事儿
因“唐氏儿”风格的插画，人教版毒教材引起公众热议，到底该如何评价毒教材，是个问题。
大部分人的意见是，毒教材上有美国星条旗、黄皮肤和黑皮肤男孩舔白人女孩的手臂、男孩丁丁明显、纹身等东西，会给孩子造成不良导向，应该禁止此类教材继续使用。
但也有一部分人说，公众批判绘制插画的吴勇工作室，是有预谋的要搞臭一个人，是现代的文字狱。
还有一部分人说，抛开事实不谈，公众批判毒教材的架势，和50年前的红卫兵一样，他们感到害怕。
所以我说，如何评价毒教材是个问题。
我的看法，群众的眼睛是雪亮的，批判毒教材绝对是正确的，而且现在的力度还不够，最好再接再厉，把吴勇之类的牛鬼蛇神都批到翻不了身。
教材是培养一代新人的。
孩子们小时候看到什么东西，就会形成刻骨铭心的记忆，而这份记忆会伴随他们一辈子，最终将决定中国的走向。
公元620年，大唐秦王李世民北征山西，击破依仗突厥攻掠山西的刘武周。大胜之后，将士们感念李世民的兵威，便在旧曲子里填入新词，为李世民歌功颂德。
这首歌就是《秦王破阵曲》。
从此以后，《秦王破阵曲》跟随李世民的兵锋，响彻大江南北，全天下的人都知道，秦王殿下勇猛无匹，威震四方。
6年后，李世民发动“玄武门之变”登基为帝，他亲自召集人手，把这首军旅中的粗糙乐曲，改编成大型宫廷乐舞，据说演奏的时候，声传百里震天动地。
于是在贞观时代，大唐士兵们唱着《秦王破阵曲》征战四方，大臣听着《秦王破阵曲》处理政务，外国使节看完《秦王破阵曲》朝拜天可汗。
在激昂的乐曲中，大唐国力蒸蒸日上，李世民的个人威望，也浸润到大唐子民的心里，成为大唐无人可以撼动的神。
从某种程度上说，《秦王破阵曲》在精神层面推动了大唐盛世，也凝聚了经过数百年分裂后的天下人心。
同样的道理。
新中国成立以后，《让我们荡起双桨》随着电影《祖国的花朵》流行起来，后来又进入小学课本，成为新中国成立后的新青年的共同记忆。
看看这首歌的词：
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
然后再配上清新的插图。
歌词和插图营造出来的意境，和数年前的战争年代截然不同，而唱着歌看着图成长起来的孩子们，自然和战争年代走过来的成年人截然不同。
他们对新中国的现实非常满意，他们对新中国的未来充满向往，他们最终成了隔断新旧历史的一代新人。
这批孩子们成长起来，便是新中国不可动摇的根基。
到了90年代，经过小平同志南巡和九二下海，再加上亲眼目睹了深圳的发展速度，蒋开儒和王佑贵创作了《春天的故事》，传唱大江南北。
这首歌成为改革开放的代表作，听着《春天的故事》工作学习的60、70后，逐渐形成改革开放的共识，和革命年代分道扬镳。
而听着《春天的故事》长大的80、90后，更是觉得和平与发展才是主流，以前的东西都是过时的老古董。
这就是文艺的力量，这就是“从娃娃抓起”的力量。
歌曲和教材插画的表现形式不同，但内在逻辑是一样的，那就是对孩子们造成潜移默化的影响。
孩子们听着《秦王破阵曲》长大，就不会怀念隋朝和南北朝，更不会对突厥抱有幻想，想着润到突厥去。
孩子们听着《让我们荡起双桨》长大，就不会怀念军阀混战的民国，也不会对苏联和美国抱有幻想，毕竟他们感受到的新中国已经很好了。
孩子们听着《春天的故事》长大，同样会摆脱饥饿的记忆，对国家更有认同感。
但现在人教版毒教材里是什么?
美国的星条旗、种族肤色崇拜、物化女性的兔女郎、宣扬暴力的纹身、软色情的丁丁......
如果孩子们看着这些东西长大，并且形成根深蒂固的共同记忆，大概率会对美国更有认同感，而不是对集体主义的新中国有认同感。
这是毁了中国的一代青年。
这是可以抛开事实不谈的?公众批判毒教材，是现代版的文字狱吗?
别扯犊子了。
人教版毒教材根本不是画风的问题，也不是作者水平的问题，就是以宣传为目的的政治问题。
再延伸一点。
结合这些年屡次出现的眯眯眼、清华美院模特等事件，我们就能发现，人教版毒教材不是独立性事件，而是整个“潜移默化”产业链中的一环。
这个产业链的表象是丑化国人形象，深层次的目的，还是颜色革命分裂国家。
人教版毒教材的事，如果只是吴勇工作室的问题，那是非常简单的，严查就可以解决。
但问题是，谁允许吴勇工作室做插画的?谁把这些插画放进教材的?
说人教版毒教材无所谓的，又有些谁?
批判吴勇工作室解决不了问题，挖出幕后黑手，才能把这条产业链连根拔起，及早消灭本能寺的敌人。
革命尚未成功，同志仍需努力啊。
【#首届全国教材建设奖# 职业教育与继续教育类二等奖】《经济数学(第三版)》是“十三五”职业教育国家规划教材，高等职业教育数学类新形态一体化教材｡全书共10 章，突出“以数学应用为导向､以能力培养为目标”的教学思想，通过有趣､简单的实际生活问题与经济应用案例，运用直观描述和背景介绍，帮助学习者理解抽象的数学概念与定理，内容通俗易懂，例题与习题由浅入深，每章有学习目标，每节有同步训练，每章后有本章内容小结､习题和自测题，还有对应知识点的视频资源的二维码｡结合数学知识讲授，本书安排了相应的MATLAB数学实验､数学建模实例､数学史与数学家等知识，增加了教材的实用性､趣味性与可读性｡本书配套开发有PPT等数字化资源，既可作为高等职业院校经济管理类专业经济数学课程的教材与参考书，也可作为其他专业高等数学课程的学习资料｡
【#首届全国教材建设奖# 职业教育与继续教育类二等奖】《传感器技术与应用》是新形态高等职业教育电类课程系列教材之一，也是“十二五”职业教育国家规划教材，同时是2013年国家精品资源共享课程“传感器技术及应用”配套教材。本书由生产生活具体实例引入，深入浅出，将传感器技术与应用技能的相应知识点融入工作任务之中，并介绍了常用传感器标定、性能、选用等知识;介绍了新型传感器的使用;并融入了大量的生产生活中的实际应用和各类电子大赛典型设计电路，实用性和操作性极强，满足了新一轮高等职业教育教学改革的需求，以提高高素质劳动者和技术技能型人才培养的质量。
