健康资讯 【招聘15个中小学教师】
深圳高级中学各校区诚聘各科目教师！！
岗位：
高中数学（招1人，深圳高级中学（东校区）招聘）
高中英语（招2人，深圳高级中学（东校区）招聘）
小学英语（招1人，深圳高级中学（东校区）招聘）
初中英语（招1人，深圳高级中学（南校区）招聘）
小学语文（招3人，深圳高级中学（北校区）招聘）
小学数学（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
小学科学（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
小学音乐（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
小学道法（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
初中数学（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
初中英语（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）
初中心理（招1人，深圳高级中学（北校区）招聘）以上共计15人。
坐标：东校区在坪山、南校区在福田、北校区在龙华区深圳北站附近。
薪资福利：（9600~12000），入职购买五险一金（一档社保），有饭堂（享受优惠餐），可申请宿舍。
岗位要求：本科及以上学历，相关专业（对应学科相关专业），具备教师资格证（教资对应科目），有相关教学经验，有公办学校教学经验者优先录用，40岁以下
☎️：13058177888杨老师
#你学生时期的理想是什么#
中学学生时期，对语文相当的偏爱，所以大学想考中文系 ，感觉出来当个作家多好，可以出口成章；可以激扬文字；可以吟诗作对。大学却误入英文系，发现学英语真好，兼职好找，工作岗位好找。
沣西第四学校招聘教师
㈠、小学教师：语文教师3人、数学教师3人、英语教师3人、体育教师1人
㈡、初中教师：语文教师2人、数学教师1人、英语教师1人、历史教师1人、体育教师1人
●●教学基本功扎实，有较高的综合素质和学科素养，能够胜任初中教师岗位工作要求，且能够担任班主任；
●●应聘教师须为本科及以上学历；应聘学科须与应聘教师本科或者研究生期间所学专业相对应或为相关专业；
●●教师年龄在40周岁以下，应聘教师必须持教师资格证，且专业与所报考的学科一致；
●●省市区级优秀教师、省级教学名师、特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀班主任可适当放宽条件并优先聘用。
最近，深圳高学历非师范专业毕业的新教师逃离教学岗位的情况引人关注，据说主要原因是薪资待遇大幅缩水。教师能够体面地活着，不忧衣食，幸福指数高，有获得感，我想大部分情况下老师们不会离开教师岗位。当然，我身边也不乏收入不高，却爱岗敬业的好老师。
我相信离职的新老师中一定有好老师，也一定有不适合教师工作的老师们。高学历非师范生能否胜任教师工作，答案是存疑的。有教师资格证，不代表有良好的教师素养，不一定能胜任这份工作。自己学得好，也不一定能教好学生。教师是一门职业，要求入职者具备较高的专业素养和教学能力。同时，教师的工作与人打交道，这要求教师有爱心，善交流，重引领，不计较得失，等等。这些特质有的与生俱来，有些需要经过长期的熏陶和训练。不高度认同教师职业，很难造就好老师。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。希望孩子们的生活沐浴着阳光，学习中充满着乐趣，老师们能够少点纷扰，能够安心教书育人，眼中有光，心中永远有爱有情[耶][可爱][机智]
上市国企（巴布亚新几内亚）英语翻译：：15000--20000/月
招聘岗位：英语翻译
技能要求：英语可以作为工作语言，本科及以上学历
工作国家：巴布亚新几内亚
签证类型：工作签证
合同期限：1-2年
办理周期：45工作日左右
年龄范围：45以下，优秀者年龄可适当放宽
薪资发放：半年发，可申请借支
关于社保：五险
最近郑强教授又出了重磅观点，他指出，这些年推崇的培养复合型人才是一个错误，我们缺的是专才，而不是全才，我们需要团队协作，就像交响乐团一样，让人才发挥各自的专长。
听说过郑强教授的人都知道，强哥说话一向是“非主流”的，这次也不例外。这些年，我们的主流教育一直在强调复合型，中小学教育如此，高等教育也是如此。最典型的复合就是专业+外语，相信很多人对此都深有体会。
不过，郑强教授的话也有些偏颇。整体来说，培养复合型人才对社会发展利大于弊，因为社会上绝大多数人都是资质平庸，即便专攻一门，也未必能成为专才，反倒会失去职业适应性，一旦行业出现变革，就只能被社会淘汰。而如果培养的是复合型人才，一个行业做不了，还可以转到另一个行业，而且，复合型人才在与其他岗位的协作上也明显强于专才。即便是如郑强教授说的交响乐团，多数演奏者也不是只懂一种乐器。
其实，中国教育的根本问题并不在于是否培养复合型人才，而是在于过于强调复合型，完全没有专才成长的环境和空间。举个简单的例子，一个学生数学考150，但英语只能考50分，那他基本不可能去名校，也就很难遇到顶级老师，也就很难成为顶尖的数学家。同样，这个学生将来考研，数学专业课能考满分，还有学术论文，但英语政治过不了，他也考不上，导师想录也录不了。这样一个专才，没有成长的路径，最后只能等同于庸才。
为什么出现这样的情况？其中一个很重要的原因是中国的教育过度重视“公平”二字。什么最公平，分数最公平，所以中国式的公平就是看分数。只有找到一种能发现人真正价值的评价体系，中国教育才能培养出真正的大师和天才。
