健康资讯 #淄博头条#淄博市最新中考政策方案！理化政全算入总分，将采取赋分制算法，共计540分！明年是否采用待定。
全年段共有300名学生参加期末考试。
考试成绩公布后，“学科强弱击败率”一栏提示：总分击败了79%的学生。
那么孩子的年段排名是多少呢？（注：学校不发成绩单，只通过微信公众号向每个人推送成绩，所以搞不清排名情况）
我的算法是 300×（1 - 0.79）≈ 63，也就是说在全年段排名63名。
孩子说这个算法不对。应该是 300 - 299 × 0.79 ≈ 64，即排名第64位。孩子说击败的79%中不包含自己，所以要用 300 - 1 = 299 相乘。
结果虽然相差不大，但是我感觉还是孩子的说法要严谨一些哈。[笑哭]
#厦门头条#
今年单位的一级职称评审做了微调。可就是这微调，让很多人望尘莫及了。
原来的时候，全方位目标考核是近三年的平均分，例如小丽近三年的全方位考核分别是8分、10分、6分，三年的平均分是8分；小红近三年的全方位考核分别是10分，三年的平均分还是10分:这时两人在这一项的分差是2分。
按今年调整后的算法，小丽三年总分是24分，小红三年总分是30分，仅这一项就拉开了6分。
从今年微调的制度来看，只有一年好不行，得年年好才行。当你年年考核是一等的时候，你的职称晋升评分可能比一些老教师都高。由此，也是告诫某些年龄稍大点的同志，不能因为年龄大、工龄长就掉以轻心。
同志们，加油吧!#微头条日签#
现在一刀切的本质是管理过于粗放，人的界定只有 红黄绿 三种，再加上24、48、72小时核酸
场所只有低中高风险三种，排列组合很容易产生一刀切，层层加码
我现在能想到的破局的方法 就是让人和场所都有个分数（危险分）
分数由互动决定，
个人的由去过的地方和核酸决定，比如刚做的核酸分数高，随着时间衰减，然后去过分数高的场所也会推高分数
比如确诊的去某个场所，给场所加一个比较大的危险分，密接的分数小点，次密接再小点
加分机制由算法来进行数值平衡
然后所有人为自己的决策负责：
1.个人扫场所的时候能知道场所的分数，根据自己的需求决定进不进去，比如我是一个基础病病人，我会挑危险分非常低的地方去
2.场所根据个人的分数来决定是不是让人进来，为了保障场所的安全会好好监督好扫码防止有问题的进来（不扫码的），比如医院必须危险分非常低的人来，露天场所可以放宽一些
这个思路的硬件已经具备了，如果有决心的话，能够把决策权转移到民众手头，可能初期乱点，最终会进入一个平衡状态
分数的加减乘除简便运算视屏
北大好课蕞全蝴蝶算法
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未时二刻，山庄第四重院落，主楼前。
秦明朗声说道：“第三场比试马上开始。这场比试比的是算术。每个队伍都会抽到五个题目，以两炷香时间为限。前六名完成的队伍进入下一场比试，最后一名淘汰。若在限定时间内完成的队伍不足六支，也不再进行加试。”
说完，自有下属引领着七支队伍，依次进入了主楼。主楼有十几个房间，七支队伍每队一间，每间还有一名大会人员，全程进行监督。
梁子衿等人进的是壹号房间，监督人员是一名国字脸的中年，表情严肃，不苟言笑。景亭几次试图与他聊上几句，他都是一言不发。
未时三刻已至，檀香点燃，中年人将手中的试题发给了梁子衿。
众人聚过来一看，只见一共五张纸，第一张纸上写着：
今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？
梁子衿心道，这道题很简单，就交给了铁大、王飞和连翘儿，并提示了他们一句：“用七的倍数向上推。”
再看第二张纸上写着：问有沙田一块，有三斜，其中小斜五里，中斜十二里，大斜十三里，欲知为田几何？
这是一道求三角形面积的题目，大概率是个特殊的三角形，便递给了花千树，并问道：“有没有问题？”花千树笑了笑道：“放心吧，队长。”
第三纸上写着：九百九十九文钱，及时梨果买一千。一十一文梨九个，七枚果子四文钱。
问:梨果多少价几何？
这个有点儿难度了，涉及到了分数，不知道古代怎么算的。不过崔九章既然号称精通算术，交给他应该没问题。
他还没开口，便被崔九章一把夺过，说道：“这道题看我的。”
第四张纸上写着：只闻隔壁分金银，不知人数不知银。四两一份多四两，半斤一份少半斤。试问各位能算者，多少客人多少银？
景亭笑道：“这个应该是我的了吧？”梁子衿笑着递给了他，说道：“这个数大不了，若不知算法。可估一个数字，一个一个的试。”
洪道诚道：“我来帮景兄。”梁子衿点了点头，说道：“那最后一题就靠给我了。”只见第五张纸上写着：李大爷去世，留下太祖通宝十七枚。其遗书曰：长子得一半，次子得三分之一，幼女得九分之一。钱币不得融化、切割。试问如何分配，才可使兄妹三人各得其所？
梁子衿笑了笑，这道题有点儿脑筋急转弯的意思了。他从小数学不好，但这种有趣的题目，他是当做故事来看的，也恰好看过这个题目，答案还记在心里。
但是，他还是装作思考了片刻，才在纸上答道：余先借给李家一枚通宝，使其总数达到十八枚。长子得一半，即是九枚；次子得三分之一，即是六枚；幼女得九分之一，即是二枚。如此，三兄妹共分通宝十七枚。尚余一枚，回归本家。
写完后，看也不看，就交给了监督比试的中年。中年人看他这么快就写完了试题，还以为他自觉太难，胡乱写了一通。谁知一看，差点儿忍不住拍手赞叹：困扰自己多年的难题，少年就这么轻描淡写地解决了，而且解题的方法，可谓别出心裁，又如此简单，为何自己就偏偏想不到呢？真是人比人，气死人！
抬眼再看少年，已经去帮队友解题去了。
#学习强国积分#强国年度积分全国第一4449是否曾经丢分？
我哪里算错了，大家能帮我看看吗？
从2021年1月1日至3月23日，共82天。按照小号订阅不缺的情况，每天48分的标准分。
48*82=3936。
1次问卷，2分。
14套周题，70分。
14周运动，28分。
40套专项，400分。
合计4436分。
如果囤4套周题加上20分，总分应该是4456分。
和条友们讨论的时候，我是这么算的，可是按这个算法第一名的4449和这个数字差了7分。
据群主说第一名至今没丢分。
那肯定是我算错了。可我没发现哪里出错？
欢迎留言告知。
震惊，天美终于修改王者的elo机制了。s28赛季王者将推出全新匹配机制与算法，我们终于可以和摆烂说再见了，谁看谁不迷糊呀
#王者荣耀[超话]#
s28赛季相信大家早已翘首以待，那么新赛季有哪些变动呢？首当其冲的便是全新的排位机制算法，只要在排位中打出好的表现，便能获得更多分数补偿，甚至多星加持，如果被坑输了也不用担心败方mvp下局优先匹配优质队友。
除此之外，在核心内容上也有一番改动，玩家在设置功能上可进行快捷技能加点以及装备购买，通过设置功能上的立即按钮，玩家可体验自动换装，所以对于那些被津津乐道的秒换三装，再也不会局限于大神玩家。
总的来说，新赛季将会有更合理的匹配机制，更利于大众玩家上手，王者也逐渐把重点从操作转变成意识与团队配合。距离新赛季大概还有三周时间，大家抓紧上分吧。
2019年计算机科学与技术专业强校广西高考录取分数？
教育部第四次学科评估（2016年4月启动），分为9档：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。结果可作为国内高校计算机科学与技术(0812)专业实力排名的一个参考，各档学校如图所示,同一档次内学校按学校代码大小排序，不代表同档次内学校实力排名顺序。
2019年各校在广西高考的录取分数如图所示（不含军事类高校）。相对位次算法为:位次/理科高职高专上线考生总人数，招生专业一列空白的是计算机科学与技术专业招生，其余是计算机类专业或计算机小类、理工科大类专业招生，招生类别一列空白的是一本招生，其余是二本招生。
下面分别统计各档各类学校里录取分数最低的高校，结果如下。
A+档985学校：浙江大学，平均分689，比一本线高180分，相对位次0.551‰。
A档985学校：电子科技大学、哈尔滨工业大学，平均分653，比一本线高144分，相对位次6.348‰；211学校：北京邮电大学，平均分651，比一本线高142分，相对位次6.994‰。
A-档985学校：东北大学，平均分614，比一本线高105分，相对位次27.146‰；211学校：西安电子科技大学，平均分631，比一本线高122分，相对位次15.747‰。
B+档985学校：大连理工大学，平均分626，比一本线高117分，相对位次18.823‰；211学校：哈尔滨工程大学，平均分601，比一本线高92分，相对位次38.834‰；公办学校：重庆邮电大学，平均分596，比一本线高87分，相对位次43.969‰。
B档985学校：兰州大学，平均分608，比一本线高99分，相对位次32.118‰；211学校：大连海事大学，平均分588，比一本线高79分，相对位次52.585‰；双一流学校：山西大学，平均分549，比一本线高40分，相对位次111.612‰；公办学校：哈尔滨理工大学，平均分540，比一本线高31分，相对位次128.845‰。
B-档985学校：中国农业大学，平均分624，比一本线高115分，相对位次20.042‰；211学校：太原理工大学，平均分580，比一本线高71分，相对位次62.771‰；双一流学校：天津工业大学，平均分579，比一本线高70分，相对位次64.157‰；公办学校：青海师范大学，平均分439，比一本线低70分，相对位次373.009‰。
C+档211学校：贵州大学，平均分575，比一本线高66分，相对位次69.424‰；公办学校：常州大学，平均分508，比一本线低1分，相对位次197.948‰。
C档985学校：西北农林科技大学，平均分599，比一本线高90分，相对位次40.776‰；双一流学校：华南农业大学，平均分604，比一本线高95分，相对位次35.835‰；公办学校：河北工程大学，平均分496，比一本线低13分，相对位次226.186‰。
C-档985学校：中央民族大学，平均分614，比一本线高105分，相对位次27.146‰；211学校：海南大学，平均分574，比一本线高65分，相对位次70.82‰；公办学校：武汉纺织大学，平均分505，比一本线低4分，相对位次204.511‰。
1+1等于几是个什么问题？
也许有人会说，1+1当然等于2，1+1当然是个数学问题。
别急，我们慢慢讨论。
一年级的时候，我们当然要教给孩子1+1=2，要不然还怎么教孩子数学。
三年级的时候，就必须教给孩子们1+1=2是有条件的:数字后面的单位必须相同。
五年级的时候就可以教给学生，在单位不相同时，1+1未必等于2，比如:1爸+1妈可以等于两个老人，但1天+1周就等于7天或1又7分之1周或192小时或x年x月x世纪等等。
初高中的时候学生应该知道证明1+1=2是一个世界级数学难题，我国数学家陈景润曾摘得这一科学皇冠上的明珠。应知道1+1=10是计算机特有的算法数制——二进制。
大学的时候，学生应该明白1+1=n，n就是任意自然数。比如，1个人融入1个团队，总人数就是团队人数+1，而不应是减1、减2。
走向社会以后，生活会告诉每个人1+1=x或>x或<x。比如，志同道合的人1+1>2，相互拆台的人1+1<2，零和就是1+1=0，双赢就是就是1+1等于2以上的任意数，一个英雄+一个叛徒或内奸很可能<1甚至等于0，1英镑十1年=0.9英镑，一个互联网+一个传统行业或一个新兴产业或一个新技术、新发明就不是2的问题，平方的问题，而是一个魔法题……
总结两点:
学校教育不是生产火腿肠的工厂流水线，我们培养出的学生不应该是一个分数标尺则出的千篇一律的乖乖男，千人一面的乖乖女，而应该是敢于并善于进行发散思维，具有鲜明的个性，充满质疑的勇气，富于创新能力和开拓精神的一代代新人。
1+1=2是一个人类定义的数学概念，但它并不能完全适合于纷繁复杂的世界和千姿百态的生活。走出数学王国，它可以是数学问题，更可以是生活问题，文学问题，哲学问题，经济问题，外交问题，军事问题，思维问题，游戏问题，科学问题……
这是谬论！这是故弄玄虚！这是吃饱了撑的！这是……
