健康资讯 上海建平西校因家长举报，而被推上“风口浪尖”。在家长举报——家长怼举报之后，又出现一篇署名为“来自初一年级的一名学生”的公开信，这封公开信一看就是家长写的，不过是想借学生名义。
其实，家长大可不必以学生名义发文，该说什么就说什么。教育管理与学校治理本属于公共决策，家长是有参与权、表达权，甚至决策权的。此次发生在建平西校的家长你来我去“争吵”，说明有关“双减”政策在出台前听取意见还不够。
引入家长委员会参与学校管理，本来是落实学校办学自主权、实行现代治理的重要方式，遗憾的是，大部分家长委员会没有起到家长委员会的作用，尤其是参与重大学校办学决策、监督的作用。
在日本推进“宽松教育”时，有部分公立学校却实行六天上课，而这并没有被视为违规，因为这是由教师家长委员会共同做出，认为这有助于提高学校教育质量，减轻家长负担，到2013年，日本文部省宣布实行一周六天上课制度(日本实行国家教育公务员制)。我国之前“一刀切”取消课后服务(兴趣班)，以及后来又恢复课后服务，均因采取“一刀切”方式，这必然会导致执行难，因为家长的诉求不一致。
多听听家长的意见是没有问题的，如何满足不同家长的需求，是“双减”必须考虑的问题。教育公平不是躺平的公平、“齐步走”的公平，真正的教育公平是注重学生差异，给学充分选择权的公平。
