健康资讯 为什么明知道西藏阿里邮局报名人数如此之多但报名人数仍在增加？
为什么明知道西藏阿里邮局报名人数已经万里挑一了，但最后一两天还是有大量人员报名。相信不少人都存在这点疑惑，笔者总结了一下，主要有四点原因。
一是给想加入公职队伍的绝大多数人一次机会。阿里邮局报名条件限制非常少，给了社会上一部分失去应届生身份，自身报考条件又相对平庸的普通人一次成为公职人员的机会。该岗位毫无疑问会得到这个群体的高度关注。
二是国考后期调剂或者补录仍有机会。没有进入西藏阿里邮局的面试范围，并不意味着本次国考宣告失败。只要你分数够高，考生后期依然可以通过国考补录或者调剂，实现人生理想。笔者统计，2021年补录共涉及400余个岗位计划补录1990人，人数还是挺多的。
三是凑热闹心理和练兵心理导致报考人数激增。有一部分考生由于猎奇心较重，报名国考基本就是为了去简单体验一下，没怎么复习，接近于裸考。还有一部分人是暂时不符合报考条件，但依然为了去积累一下经验而报名。
四是国考笔试成绩附加作用突出。以笔者公考经验发现，全国范围内，有一部分事业单位招考不单独组织笔试，会直接以国考成绩作为笔试成绩进行招聘。
一985重点高校，居然在四川省进行三次补录志愿，可还是多出7个名额没人报，是怎样的985？为何这么凄惨？
大家一看标题，第一印象可能是新疆什么照顾性的大学，所以没人报考。而今天的主角是正儿八经的武汉大学，其综合实力可以挤进全国高校前10，那么问题来了，是什么原因？导致武汉大学在四川多地招不到生源？
难道说，这是武汉大学“古生物专业”来了？这么冷门，肯定没人报考。错！大错特错！这批专业可是武汉大学热门专业：电气工程以及智能制造工程，那就纳闷了。
我就直说了吧，武汉大学这次空余的7个名额，都是扶持西藏的定向培养生。也就是说，国家想扶持西部发展计划，就需要有人才过去，这就有了国家人为干预一些重点988等高校，必须留出一些名额，专为西部建设提供定向生。
你们又有人问了：啥是定向生啊？
定向生顾名思义就是：有点“霸王条款”的意思，学生毕业后，必须去指定的地方（如新疆、西藏等）至少工作满5年以上。
有人就说了：又是985高校，毕业后又直接包分配，就当是去西藏旅游观光5年，5年后，国家肯定会重新安排工作，值得啊。
准备参加补录的考生关注！广东本科批公办院校缺额计划较少，补录分数将会超过正投？
根据广东省教育考试院公布的本科批投档情况来看，今年的投档比较顺利，大多数高校一次性满档。下面看一下缺额情况，以供准备参加补录的考生参考。
1、历史类:共有20个院校专业组，共计3039个缺额计划。
以民办院校缺额为主，共有3024个，其中广东理工学院缺额最多，且唯一缺额过千的高校。
公办院校缺额仅有12个。佛山科学技术学院缺额11个，为地方专项专业组；景德镇陶瓷大学209专业组缺额1个。
2、物理类:
共有20个院校专业组，共计1267个缺额计划。
缺额的院校主要为民办院校以及中外合作办学类院校，广州科技职业技术大学的202专业组缺额最多。
公办院校仅有4所，分别是西藏大学2个，云南师范大学1个、重庆工商大学1个、湖南大学1个。
重庆工商大学的207专业组要求考生的数学成绩在100分以上，湖南大学的208专业组为本科预科班，且高考文化课成绩总分须达到特殊类型招生录取控制分数线。所以准备参加补录的考生要注意。
3、艺体类:
体育、书法和播音主持类均已满档，目前各科类共有166个缺额计划：
美术类：四川大学209专业组缺额2人；
舞蹈类：广州理工学院205专业组缺额21人、东北师范大学212专业组共缺额1人；
广编类：缺额最多，且以民办高校为主，共缺额138人；
音乐类：华南理工大学217专业组缺额4人。
给将要让初中的家长们提个醒！选择非本学区初中一定要慎重！
重点高中定向指标资格：具有入学条件且三年在校在籍。
如果你选择非学区学校，首先就不具备入学条件。
定向指标数有限，在本学区定向指标充足的情况下，非本学区三年在籍生可以补录定向生资格。但是你确定你选择的学校定向指标数量够多？这也是国家均衡教育的重要举措。合肥今年定向指标达到85%，明年还要提高，最后达到100%指标到校，也就是说统招生以后就没有了。
再解释一下：
到校指标原则上根据各初中实际在籍且就读满三年以及报名参加初中学业水平考试的毕业年级学生数。
这个意思是说：
只是根据三年在校生人数确定指标到校人数，并不是说在校在籍三年就具备定向生资格，也就是说你上了非学区房只是给学校增加了定向指标人数，却不具备定向指标资格。
所以，在报名初中时一定要仔细研读文件精神。
不信，你打电话问教育局，会告诉你，按文件执行，你首先要上初中时是否具备入学资格，如果不是学区内，你初中的入学资格就没有，所以也不具备定向生指标资格。
这也是很多学区外想得到定向指标家长不能接受的，你跨学区上学，本来就是违规的，占用了本学区的教育资源，也让自己学区的生源流失，这都是问题。
但事实就是这么残酷，所以上非学区初中一定要慎重，成绩优秀的无所谓。
如果感到不公平，那占用其他学区教育资源公平吗？
还记得衡水中学校长把儿子把户口迁到西藏，不就是为了占用西藏高考指标吗？
少数民族中高考加分公平吗？
可以实现真正的公平：
少数民族学生必须在少数民族地区在校在籍三年，才能享受加分政策。
在发达地区优质学校上学取消加分待遇。
再提个建议：
申报少数民族姓名必须遵从少数民族姓氏传统，这才是对少数民族的保护。
现在具有少数民族的姓氏各种姓氏都有，实在太乱了，这和对少数民族的保护初衷完全不一样。
