健康资讯 网课，到底是一个什么样的存在？
我接触网课的时间比较早，大概可以追溯到2014年，那时候买了粉笔公考的课程，每天跟着网课学习。老师讲得是真好，我听得也是真认真。。作为学生，我是比较喜欢上网课的。
作为老师，开始上网课，需要追溯到2020年1月份。我们一直上到4月份。2022年4月份开学后，我们师生重返校园。我记得领导做了一个重大决定：网课内容必须重新讲一遍。
当时，听到此信息，我非常震惊。如果不认同网课存在的意义，那为什么要上？为什么要浪费老师们的时间与精力？为什么浪费学生的时间与精力？
我是没有重新讲，我是真实付出过了，我是真真切切地在上我的每一节网课，我为啥要回炉重造？？？
让我帮助学生复习，可以。但否决我的网课付出？不可以。
断断续续，我们开启了三年网课。
作为老师，我认为网课要比实体上课更耗费身心。而对于学生来说，网课比实体更容易划水。
所以，网课到底是一种什么样的存在？
在当下感染率80%背景下的紧急开学，就能说明问题。也许只要重返校园，学校清北指数就能有所保障？？
在领导眼中，网课就是“玩儿”“小打小闹”“浑水摸鱼”，所以，当1个老师在上课，一定会有四五个领导在监工。
在自律性强的孩子眼中，网课只是换一种形式上课罢了。在自律性差的孩子眼中，网课就是“挂羊头卖狗肉”。
在我眼中，网课就是实打实的工作。
其实，网课，也是利民的一种产物，它是特殊背景下为满足特殊人群需要的产物。
如果，你不能好好利用它，那你一定会被淘汰的。
期待本周的开学。
这样，一节课45分钟，我就不用吧唧吧唧个不停了。
一旦重返课堂，一节课45分钟，按照高效课堂的要求，我也顶多吧啦10分钟。
